Я бы в отдел образования сходила или позвонила, пусть они разъяснят ситуацию, какое заключение надо брать у комиссии.
Но вы успокойтесь, и между видами свободно переходят, и выбор есть.

Открытка, конечно я корректирую ребёнка как могу-устроили в группу для детей с зпр в детском саду, второй год посещаем. Плюс вожу 3 раза в неделю на доп занятия. Зрение-тоже корректируем как можем: и в Москву 2 раза возили, и у офтальмолога наблюдаемся постоянно, и в местной детской поликлинике проводим лечение. Понимаете, я бьюсь, бьюсь, и я вижу у ребёнка результат - как он ответил тут на комиссии! Ответил на все вопросы! По знаниям готов сказали. Для меня это-уже важно, значит я все не просто так делаю, результат есть! А позвонив в школу по месту жительства, услышала лишь сухой ответ:" у нас дефектолога нет. Спец. Средств для обучения нет". Я просто не хочу верить, что педагогам абсолютно наплевать на ребёнка. Если бы сказали:" приходите, давайте порешаем как нам с вами быть, подскажем варианты"... А теперь, так как у ребёнка несчвстный этот дефицит внимания- в массовой школе он не нужен. Ужас, ужас, в какой системе образования мы живём. Все коррекционные классы у нас в городе позакрывали((() Извините, правда крик души.

Открытка, да, насчёт департамента образования я тоже тему пробила: я действительно могу туда обратиться и директора школы по зрению обяжут взять ребёнка. Но ведь потом как бы предвзятого отношения не было....

Алинка, дитенков с ДВ в каждом классе штуки 3. и столько же гиперов. в ООШ.
Большинство из них таки учится. И мамы, которые не в курсе, что у детей ДВ, не трясуться как вы.

сами успокойтесь.
классы коррекции 7 вида предназначены для ЗПРиков.
ДВ - это таки ООШ, а не коршкола.
И да, дефектолог нужен в 7 виде. А не в других.
Психолога при ДВ достаточно. нарушений интеллекта ващ ребенок не имеет.

Открытка, проглядела вопрос про зрение, видите, у сына вблизи ( совсем вблизи- как читать/ писать в тетрадь)- зрение 0,7. А вдаль-хуже, носим очки на +4. Будет ли видеть с первой парты- думаю, да.

Агава, да я и не трясусь, на самом деле. Может быть эмоционально слишком написала. Я знаю, что в ООШ мы попадём, не переживаю. Просто нас выживали уже из дет сада, сыну было 3.5 тогда. Психолог вообще отказывалась заниматься) Агава, я просто не хочу повторения истории в ООШ всего лишь.

Агава, спасибо вам за поддержку)

Так илите спокойно в школу для детей с пробоемами по зрению. Никто вас оттуда не выгонит.

Да и ребенок ваш стал старше в 2 раза.
И куда более умнее, спокойней, сдержанней.

Алинка-малинка пишет:

Открытка пишет:

Алинка-малинка пишет:

Открытка пишет:

В ООШ вы в любом случае можете пойти.

Меня единственное напрягает - а если в ООШ мне заявят: а у вас вариант программы 4-2, это для слабовидящих детей, у нас нет условий для такого ребенка.

Вам нужно какое-то спец. оборудование?

написано в заключении комиссии: " требуются спец технические средства обучения, но какие - не уточнено.

У меня сын слабовидящий, могу точно сказать, что нужны учебники другого формата - увеличенного. Программа "Школа России", которая сейчас повсеместно используется в началке вся продублирована учебниками увеличенного формата. Нужен специальный увеличитель и.т.д. Не факт, что обычная ООШ, захочет все это приобретать "под вашего" мальчика, а они обязаны будут это сделать (особенно комплект учебников!), если возьмут его. Кроме того, по закону, они должны оборудовать лестницу специальными желтыми наклейками на ступеньках. На уроке с таким учеником должны проводиться каждые 10-15 минут специальные упражнения, для того чтобы снять нагрузку с глаз. И много еще моментов.... Нужно ли это ООШ?

Поддерживаю Агаву. Идите в школу для детей с нарушением зрения. Все будет хорошо. И классы поменьше, у учителя возможностей вернуть "улетевшего" ребенка больше.

Не надо в ООШ, если есть возможность учиться в специализированной. Я вижу, как у нас учатся слабовидящие дети . Но у них выбора нет. А если выбор есть - то не надо.

Алинка-малинка пишет:

Открытка, да, насчёт департамента образования я тоже тему пробила: я действительно могу туда обратиться и директора школы по зрению обяжут взять ребёнка. Но ведь потом как бы предвзятого отношения не было....

Ну вы пока не с обязательствами, а скажите, что очень хотите попасть в эту школу, но непонятно, как это сделать. Какое заключение надо взять у комиссии.

учебники увеличенные есть!Буквально 2 год их издает "просвещение"
нА САМОМ ДЕЛЕ, школа решает, что ей удобно-пропедевтический 1 класс, плавное растяжение с перехлестом, или растягивание 4 класса.

мицу пишет:

учебники увеличенные есть!Буквально 2 год их издает "просвещение"

Да, "Просвещение" начало их издавать (я видела "Азбуку" Горецкого и "Русский язык" и "Математику", правда только 1-2 класс, а для 3-4 еще не видела) и ООШ обязана будет их приобрести для слабовидящего ученика, потому что просьба самостоятельно приобрести учебники - повод для обращения в прокуратуру. ( ссылка "навскидку" - https://ria.ru/society/20160404/1402314719.html )
Будет ли школа заморачиваться?

Yaszma пишет:

Будет ли школа заморачиваться?

А у нее других вариантов нет! Обязана, значит, купит.

Мой в 3 классе (по программе зпр) учится, у нас все учебники школа России с первого класса "для детей с нарушениями зрения".

У нас программа не "Школа России", наших учебников для слабовидящих нет. Учителя сами распечатывают тексты, но только на этапе обучения чтению, дальше... дальше тоже как-то выкручиваются. Дети читают носом, согнувшись в три погибели, жалко их так... конечно, у нас их мало, 1-2 на параллель обычно, но все же...

Терновый куст пишет:

Дети читают носом, согнувшись в три погибели, жалко их так... ...

Если есть хоть малейшая возможность учиться в школе для слабовидящих - учИтесь там.
У нас город - миллионник (по меркам Москвы, конечно, маленький), но чтобы привезти своего ребенка в школу-интернат для слабовидящих, мне надо было бы поднимать его каждый день в 5:30 и везти по пробкам через центр города на другой его конец. Надолго бы ни меня, ни ребенка не хватило. Оставлять же его на ночь в интернате  у меня никогда и мысли не возникало. Поэтому, т.к. у ребенка есть инвалидность ( по зрению) и некоторые соматические проблемы - это давало ему право обучаться в ЦДО (Центр дистанционного образования детей - инвалидов), есть у нас такая структура в городе. Ребенок обучается "по компьютеру, уроки идут он-лайн, программа общеобразовательная, "Школа России", каждый день по 4-5 уроков, как в обычной школе, только вместо физ-ры - ЛФК. Уроки длятся по 40 минут, перемена - 10 минут, в классе по 2-3 ученика. Контрольные, диктанты, самостоятельные, изложения - все как в обычном классе. Классная работа сразу сканируется и в течении минуты-двух отправляется учителю на проверку. У моего сына сейчас две одноклассницы. У них проблемы с опорно-двигательным аппаратом, а зрение - норма. Так вот, ребенку со сниженным зрением тяжело соблюдать темп работы детей со зрением, нормальным. Т.е. он медленнее ищет задание в учебнике (а читает мой быстрее "зрячих" одноклассниц ), медленнее пишет (но быстрее в уме решает задачи ), у него быстрее устают глаза, ему надо делать "зрительные паузы". Когда у него устали глаза ->тут же "вылез расколбас", когда он, водя носом по учебнику, ищет задание, или нужную страницу - он расстраивается, что теряет время, и ноет. Но! У нас школа созданная специально под детей-инвалидов, у нас учителя, которые работают строго с учетом диагнозов -  кто-то медленно пишет, у кого-то "глаза" и его надо ждать, кому-то на уроке надо встать и выпить таблетку или сделать укол и.т.д. У моего ребенка огромный монитор, сканер, принтер и др. периферия - выдает школа. И еще я рядом - в качестве тьютора - учебничек открыть, тетрадочку пододвинуть вовремя ( и указать красной указочкой в нужную клеточку, потому что если я не буду сидеть и следить, сколько клеточек он отступил вниз или влево-вправо , то все сольется в один сплошной ком),  линеечку на столе отыскать или циркуль с зеленой ручкой вытащить из-под стола - потому что если он сам залезет под свою парту - то там 10 минут и просидит), вовремя "ткнуть" в бочок - потому что мыслями "улетел" куда-то. И вот, даже учась дома, считайте что с индивидуальными репетиторами по всем предметам, и мамой под боком - которая и "дополнительные руки и глаза", я вижу, что ему трудно соблюдать ТЕМП урока. Так-то он отличник круглый, но дается ему это ОЧЕНЬ ТРУДНО, НА ПРЕДЕЛЕ СИЛ. Особенно в 4 классе это проявилось. Если бы была возможность - то очень бы хотела чтобы учился в школе для слабовидящих.