Так как только недавно узнала о диагнозе ребенка (СДВГ), читаю много литературы на эту тему, статьи в интернете. Попалась мне статья от врача-психиатра, что учитель ДОЛЖЕН ЗНАТЬ диагноз ребенка, чтобы помочь ему учиться в школе. «Врачи и родители, скрывая диагноз, делают ребенку хуже». Поэтому он за то, чтобы школа имела все данные о здоровье (в том числе психическом) ребенка.

А как вы считаете? Говорили ли вы учителям, что у ребенка СДВГ (и, возможно, другие проблемы)? Лично нам и без диагноза поведение ребенка аукнулось, хотя он ничего такого страшного не делал. Постоянные намеки от учителя, что ребенок не здоров, специально разведение его на эмоции, чтобы показать: «Я же говорила» и стремление убрать его на домашнее обучение, заставить родителей перевестись. А чего – на уроках не мешает, а занятия на дом. обучении доп. доход принесут.

Сейчас перешли в другую школу. Там о диагнозе учитель, психолог и директор знают. Мне это не нравится, но выбора не было, пришлось сказать. Психолог уже заявила: «Будет всем мешать, отправим в коррекционку». А у нее в этой школе большой вес.

Поэтому лично я была бы КАТЕГОРИЧЕСКИ против, если бы такие диагнозы сообщались школе. А вы говорили учителю о диагнозе ребенка? (разговор, конечно, об обычной школе). Что из этого вышло?

Шило в мешке можно утаить? 
И есть ли смысл, если фантазии окружаюших все равно обозначат свой "диагноз" от психа до тупого. 


Что страшного, если вы скажете, что ваш реьенок гиперактивен и невнимателен? Что ему требуется удеоять больше внимания, чем другим детям, ЗАТО он ... Перечисляете все возмодности и достижения ребенка.

Но можно, конечно, уйти в глухую оборону и делать вид, что ребенок как все, и никакой помощи ни от кого ему не нужно. Тоже вариант, кстати, особенно для сдвгшек, которые легко учатся и приносят школе бонусы в аиде побед в олимпиалах и подобное. Тогда ребенка проще назвать холериком.

Говорила. Ничего хорошего. Первая объявила его в классе "психическим", остальным родителям сказала:"А у него есть диагноз" и возглавила травлю. Несмотря на все мои приседания, объяснения и раскланивания. Вторая, уже зная диагноз, вытащила ребенка из "ямы". Но это просто учитель от Бога была.
При этом первая и про коррекционку заикалась, хотя ребенок пошел в школу бегло читая.

Агава пишет:

Шило в мешке можно утаить? 
Что страшного, если вы скажете, что ваш реьенок гиперактивен и невнимателен? Что ему требуется удеоять больше внимания, чем другим детям, ЗАТО он ... Перечисляете все возмодности и достижения ребенка.

Как сказала наш врач, школе только повод дай, заклюют. Это то, что происходило с нами. Так у них просто были догадки, что "что-то не так" (импульсивный), а так - вы что - у него диагноз, он НА УЧЕТЕ у ПСИХИАТРА СТОИТ. Это как раз та ситуация, про которую пишет пользователь выше( Мы тоже это пережили

Сурок пишет:

Говорила. Ничего хорошего. Первая объявила его в классе "психическим", остальным родителям сказала:"А у него есть диагноз" и возглавила травлю. Несмотря на все мои приседания, объяснения и раскланивания. Вторая, уже зная диагноз, вытащила ребенка из "ямы". Но это просто учитель от Бога была.
При этом первая и про коррекционку заикалась, хотя ребенок пошел в школу бегло читая.

Вот как у вас первая, так и у нас такая же была( Только диагноза не знала. Что не помешало ей всем рассказывать, что у моего ребенка психическое заболевание, а мы ничего не делаем((

Очень надеюсь, что со вторым учителем все сложится.

А зачем рассказывать про психиатра? Сказать, что есть проблемы не ровно про псизиатра докладывать.

Кстати, СДВГ не предполагает ни перевода в коррекционку,ни надрмного образования. Даже через ПНД. 
Коррекционка - это про ЗПРиков. Надрмное предполагает ИНЫЕ диагнозы. Детям с СДВГ даже ОВЗ не ддают, те никакого доп финансированич на них не предусмотрено. О каком надомном речь, кроме как в мечтах учителя???

Агава пишет:

А зачем рассказывать про психиатра? Сказать, что есть проблемы не ровно про псизиатра докладывать.

Кстати, СДВГ не предполагает ни перевода в коррекционку,ни надрмного образования. Даже через ПНД. 
Коррекционка - это про ЗПРиков. Надрмное предполагает ИНЫЕ диагнозы. Детям с СДВГ даже ОВЗ не ддают, те никакого доп финансированич на них не предусмотрено. О каком надомном речь, кроме как в мечтах учителя???

сейчас я предполагаю, что учитель хотел подвести ребенка к ЗПР. Город маленький, в ПНД о нас уже знали. Психолог ПНД способствовала постановке негативного диагноза. И только когда я начала задавать вопросы, на каком основание это и то, то, что хотели влепить, отменили. В жизни бы не поверила, что такое может быть, если бы это не касалось мого ребенка

Важно не то, что бы озвучить или замолчать диагноз. Важно как себя поведет родитель.

Helen B. пишет:

Важно не то, что бы озвучить или замолчать диагноз. Важно как себя поведет родитель.

учитель вы хотели сказать? Или все же родитель?

Родитель. Учитель - не угадаете. Будет хороший - повезло. Можно выдохнуть и радоваться. Будет учитель не очень - ситуация будет зависеть от позиции родителей.

Helen B. пишет:

Родитель. Учитель - не угадаете. Будет хороший - повезло. Можно выдохнуть и радоваться. Будет учитель не очень - ситуация будет зависеть от позиции родителей.

Ситуация никак не зависит от родителя. От слова совсем. Если учитель взял себе цель - избавиться от ребенка, он это сделает(( Не своими руками, так руками других родителей, завуча, директора. Просто вынудят уйти

Просто если родитель не будет защищать ребенка, его ,конечно, выдавят и затравят.

Helen B. пишет:

Просто если родитель не будет защищать ребенка, его ,конечно, выдавят и затравят.

Я защищала, а толку?(( Просто поставили в такие условия, когда не уйти было нельзя. Остались - попали бы в еще худшие условия, чем были

Если в гороле есть пнд, это уже не маленький город.) 

Я не знаю, что там за претензии у учителя к ребенку. Но защищать ПРАВО ребенка на обучение в школе можно и нужно всеми доступными способами, привлекая к защите и роно, и областной Депрбр, и Прокуратуру, и российское министерство оьразования.
Дело не в том, скажите вы про диагноз или нет. Дело в вашем внутреннем убеждении Мой ребенок будет учиться в вашем классе, даже если для этого Прокурору города придется каждое утро приволить его в класс. 

Будут вылавоивать - жалобы во все инстанции.

Агава пишет:

Если в гороле есть пнд, это уже не маленький город.) 

Я не знаю, что там за претензии у учителя к ребенку. Но защищать ПРАВО ребенка на обучение в школе можно и нужно всеми доступными способами, привлекая к защите и роно, и областной Депрбр, и Прокуратуру, и российское министерство оьразования.
Дело не в том, скажите вы про диагноз или нет. Дело в вашем внутреннем убеждении Мой ребенок будет учиться в вашем классе, даже если для этого Прокурору города придется каждое утро приволить его в класс. 

Будут вылавоивать - жалобы во все инстанции.

Вы правы, мне просто не хватило внутренней уверенности, была раздавлена ситуацией(

Поведение родителя меняю ситуацию. Уж поверьте. Жаль, что мне это в голову пришло не очень вовремя.

Предпочту знать, понимания как взаимодействовать с ребенком это добавит. Будет понятно, что родитель не отмахивается, а готов сотрудничать

Нет у учителей полномочий кого-л выдавливать. Работаем с теми, кто есть.

И тем не менее, выдавоивают. Совместно с завучами и выше. 
С учителями выгоднее сотрудничать, разумеется. Но на данное действие требуется согласие обеих сторон. 

Заявление в форме Если что, то мы его в коррекционку отправим, и по форме,, и по содержанию слабо похоже на предложение о сотрудничестве, увы.(

Helen B. пишет:

Родитель. Учитель - не угадаете. Будет хороший - повезло. Можно выдохнуть и радоваться. Будет учитель не очень - ситуация будет зависеть от позиции родителей.

Нифига не зависит. Я была одинаковая. Ходила на все собрания, помогала со всеми экскурсиями, репетициями, костюмами и т.д. А ребенка учитель травила.
Полномочий выдавить нет, а возможности затравить первоклашку -сколько угодно. У моего в конце первого класса стоял диагноз -депрессия. Приходил из школы и залезал в диван со словами -мама, я буду тихо сидеть, чтобы никому не мешать. А на уроках все равно вертелся, болтал, на переменках бегал...не получалось у него иначе.
До сих пор как вспомню -так вздрогну.
Помогло только зубки показать . Директор понял, что я напишу жалобу в прокуратуру - а нарушений тьма была. Поэтому перестали выдавливать. А так пытались меня целым педсоветом задавить, мол, забирайте свой неадекват. Ну а когда я начала сидеть в классе, потом гулять по коридору и записывать, как учителя на детей кричат -тут я хорошая стала.
До сих пор уверена - гиперу в началке нужен принимающий учитель.

Отлично выдавливают. Нашего давили еще как. При том, что учитель с ним работала и вообще, она была готова с любым работать, а вот администрация очень не хотела проблемных детей. И давила на учителя, что бы тот давил на родителей. Один ребенок ушел. Как только я перестала входить в положение школы и соглашаться, что у меня сложный ребенок, все сразу изменилось.

А проигрышная позиция. Она так и читается - я задабриваю вас, потому что у меня такой вот сложный ребенок. Потому что в ответ всегда одно - а что вы хотели, вы же знаете какой он у вас. В один прекрасный момент я спросила - а вы его учить не пробовали? Знаете сколько удивления было в глазах учителей. Как так, такая соглашательная, понимающая мама и вдруг такое!

Как учитель могу сказать, что диагноз знать полезно..( потому что хотя бы понимаешь, что происходит, понимаешь, что это не характер, а физиология).
Как родитель, сдвг не всегда озвучивала.
Дисграфия, дислексия, судорожные приступы— все рассказывала, а сдвг не всегда....
Был случай, когда сказала, при устройстве ребёнка в школу и такое началось....
Ну и больше уже не говорила...

Я тайну не делала. Но другое дело - сама позиция учителя. Классная в новой школе вообще не верит в существование такого диагноза. Считает это чем угодно только не СГДВ. По ее мнению такого диагноза просто нет. Предыдущие классные относились вполне понимающе.

Я не просто информирую всех учителей своего сына о диагнозе, но и предоставляю инструкцию по пользованию своим ребёнком. Ну а как скрыть, если через 10 минут общения и так все видно. Инструкцию эту каждый год редактирую. Ребёнок растёт, одни проблемы исчезают, другие появляются. У нас учебный год со следующей недели начинается, вот в субботу займусь редактированием.