Пару лет назад, мне здесь помогли принять очень правильное решение со сменой школы, и вот теперь мне снова предстоит принять это решение. Этот год у нас выпускной в началке и надо определяться как будем жить дальше.
Вариантов у меня пока 3:
- остаемся в этой школе
- переходим в гимназию
- уходим на заочку (есть желание пройти 2 года за 1 -5 и 6 класс ).
Что на сегодняшний день. В школе прям очень все хорошо. Мне про это хорошо даже писать страшно, потоку как действительно очень хорошо. В кои то веки наладилось общение. Со всеми одноклассниками очень ровное, близких друзей там нет, но ее ценят и уважают. Ребенок в общем мотивирован на успех, готов работать, но при случае и полениться может. Летние занятия по русскому языку дали удивительный результат - уровень грамотности вырос, нет до "5" она опять не дотянула, но оценки всю четверть были ровные, только один трояк при чем и в тетрадях тоже. Диктанты в основном написаны или на 5 или на 4 с одной ошибкой. Результат меня саму очень удивляет. Ну с остальным и раньше проблем не было. Программа в школе у нас самая обычная без какой либо углубленки. Дополнительно Английский на очень хорошем уровне подтвержден (кэмбридживским экзаменом) и музыкальная школа.
Средняя школа в которой сейчас учимся слабенькая, и если рассматривать именно как образовательное учреждение уровень образования на выходе меня однозначно не устроит. Поэтому тут или сами или вообще забить, при этом со следующего года уроков уже по 5-6 освобождается ребенок только к 3 часам, и соответственно на все допы времени остается все меньше и меньше. Но класс почти в полном составе остается, и для дочки у которой сложности с общением среда где ее принимают, это конечно огромный плюс.
Гимназия на которую нацелены ( не факт, что ее туда вообще примут) образование конечно даст получше, но и ресурсов потребует побольше. Опять же допы наши бросать ничего не хочется.Из еще из минусов, как дочка в новый коллектив вольется. Проблемы в общении со сверстниками по прежнему играют большую роль.
Ну и третий вариант - уйти на дистанционное - сдать экстерном 2 года, чтобы со след года пойти сразу в седьмой. А вот в школу или дома пока не решила, с последующим выходом в 8 классе в профильную школу. Из минусов общение на этот год еще больше сократиться, и опять те же сложности при выходе снова в коллектив. Из плюсов - более грамотное распределение времени которое уходит на школу.

а что за необходимость гнать 2 класса за год?

КнСн, а гимназия новый класс набирает или надо будет в уже сложившийся идти? Если новый, то, скорее всего, ребенок вольется нормально.
Один год за два -это хорошо, конечно, но, честно, для девочки вообще смысла не вижу. Если только у нее все так легко идет, что она практически в школе ничего не делает- чтобы совсем уж не обленилась. И куда тогда в 7 класс? В гимназию? Но пройти два гимназических класса за год -это ребенок ооочень умный должен быть, и очень работоспособный. Хотя, конечно, гимназии разные бывают.
Допы -хорошо, если они дают полную подготовку по предмету/направлению.Или имеются ввиду музшкола, изостудия, гимнастика, студия мюзикла...т.е. нужное, но не школьное? Опять же, если гимназия специализируется как раз по направлениям допов -они не очень нужны будут. Т.е. тут зависит от того, в чем специализируется гимназия, и какие доп.занятия ребенок посещает. В 5-6 классе лучше всего "общая углубленная программа", чтобы потом был выбор, куда идти.
Поконкретнее надо бы для взвешенного совета.
В принципе, если гимназия не нацелена на "загрузить детей ДЗ по самое не могу", то на доп.занятия время останется. Т.к. мой уже в третьей спецшколе учится , то я вижу, как они по разному устроены.

Если общение очень принципиально, то вариант остаться в старой школе выглядит самым симпатичным.
Образование как-то набирать вне школы.
И потом, кто знает, как оно сложится именно в этом классе. Даже в слабых школах бывает, складываются, сильные классы.

Зачем два года за один проходить не понятно, если у ребенка остается ресурс, то лучше его направить, чтобы повысить уровень по отдельным предметам.

К чему тяготеет ребенок, какими предметами в будущем предполагает заминаться углубленно?

Мне видится, что есть огромное преимущество в существующей школе - хорошие отношения с одноклассниками.
Я, как всегда, считаю, что образование - это не главное, добрать нужный уровень для сдачи ЕГЭ вполне можно за один 11 класс (вот в 11 классе очень имеет смысл уходить на заочное!).
И тоже вопрос - если пройдет программу 5 и 6 за один год, то потом куда? Есть места, куда можно будет пойти в 7 класс, причем так, чтобы это принципиально отличалось от пойти туда же в пятый класс?

Два года за один это при усдрвии дистанционки дома. Почему возникда такая идея: дочь ноябрьская, в школу пошла в неполные 8. На тот момент это было более чем оправдано. По факту к оканчанию школы ей будет 19, физиологическое развитие наверно лет на 12(хотя только 11 скоро будет) я боюсь скоро уже мен-я начнется. При условии моей дистанционной работы не будет осрбых проблем пройти 5 и 6 класс. Память хорошая усный материал(геграфия,биология,история) усвоится легко. Английский на уровне 6 класса углубленного изучения. С ним тоже вопросов не возникнет. Учитывая что это дистанционка экономия времени на упрошении некоторых предметов будет колосальная. Такие уроки как труд, теоретическая физра, общестоведиение и ОБЖ, музыка и рисование в том виде как это представлено в школе это напрасная трата времени. 7 часов в неделю. Плюсом в школе большие перемены, как итог дкти освобождаются толтко в 15 часов. Времени углубленео прорабатывать отдельные предметы не остается. Из минусов именно социализация. Друзья у нее сейчас вгруппе английского, девочуа из старой школы( вместе в муз школе учаться сейчас) и дврюродная сестра. Все ее старше им лет 12-13. Недавно стала общаться с девочкой их 7 класса. У них интересы пересеклись. В классе друзей близких нет. Но это первый коллектив в котором она смогла преодолеть прдтравливание, на протяжении 5 последних лет, так практичечки во всех коллективах с ней. Не могу отследить то ли что то дозрело, то ли еще что произошло, но она сейчас в классе на позициях лидера. Наконец то поднялась самооценка. Она стала популярным ребенком. И мне конечно хочется хакрепить это ощущение в ней. То, что она может быть популярна.

Извиняюсь за текст. С телефона сложно писать

Да как продрлжение. В 7 класс выйти в школу или опять дистанционка с условием интенсивной подготовки к спец школе. С 8 класса идет набор в ЦОД. Если не получиться соответственно любая сильная школа.

По гимназии. Углубленное изучение английского и доп. часы по русскому и литературе. В гимназию выходить пррсто в 5 тый класс. Никаких два класса за один год при таком раскладе конечно не будет. Класс не с нуля собирают, но в 5 многие меняют школу, так что думаю не одна она будет новенькой. Из минусов не уверенна как сможет вписаться в новый коллектив, проблемы с этим возникали не однократно. Школа большая, не знаю сохранит ли крышу на месте. Сможет ли учться в условиях 28-30 человек в классе. ДВ никуда не делс. Отвлекается и зависает часто, летает в облаках, и очень медлительна в бытовых вопросах. В условиях этой школы приспособлена по максимуму, в плане удобной формы -переодеваний на физру и на прогулку. Может у меня и создается в связи с этим обманчивое мнение, что и в обычной школе справится?

Никто, кроме вас, не знает возможностей вашего ребенка.
в 5 класс форумские дети поступали в гимназии и продвинутые школы. Как правило, если поступали из обычных школ, то готовили к экзаменам дополнительно на курсах или сами дома родители/репетиторы. Понимая, что дети вполне приспособились к коллективу в 30 человек в старой школе.
Готов ваш ребенок к повышенным нагрузкам или нет, вам никто не подскажет.

Да меня не столько нагрузка волнует. Нагрузку она тянет хорошо. Волнует адаптация в новом коллективе, так как с общением со сверсниками проблемы. И сенсорный перегруз в многолюдной школе. Проверить можно ведь только опытным путем, вопрос только что делать если не справится?

На добор(вливаться в уже сложившийся класс) я своего бы не отправила класса этак до 8. В хорошей гимназии не должно быть классов по 30 человек, это перебор для наших.
Дистанционка год за два -идея неплохая, и теперь понятная.
Общение -оно непонятная вещь. Не угадаешь, где получится, а где нет.

Добор - вещь коварная. Отправлять ребенка с проблемами с общением я бы не рискнула.

Про раннее физическое развитие. Менструации в начальной школе - сплошь и рядом: на собрании в 3 или 4 классе активно обсуждалась физкультура для девочек именно в разрезе ежемесячных проблем. Я еще тогда очень удивилась, что так рано. Но, как выяснилось, таких ранних достаточно много