Дорогие девочки, я не нашла куда « в тему» написать, мой вопрос вот такой- в какие кружки водите? Папа наш водил ребёнка на просмотр в танцы, там их человек 15-18, я ему сразу сказала, что не подойдёт нашему такой « кружок». Ну и педагог вышла через час занятия и сказала: видно, что он у вас поведенческий, делает через раз. Ну и конечно, на выходе, у меня глаза на мокром месте, и ведь заплакала даже, так обидно, хотя и знала, что так и скажут. Я была бы так рада, отдать ребёнка хоть куда-нибудь, хоть на какую-то секцию.... Так завидую тем, у кого дети и танцуют, и поют, и ещё что-нибудь. А у меня как замкнутый круг: одна школа, сейчас хоть жаловаться перестали, но я все равно переживаю, ведь хочется же, чтобы ребёнок где-то был успешен. И ещё вопрос важный для меня- вас когда совсем « накрывает», принимаете что-нибудь? Я Афобазол пила, но мне он уже как-то не особо...

Фокс, мне кажется, речь не столько о "какой кружок", сколько о "ищу человека". У меня ребенок пограничный, энергичный, внимание по возрасту, но не более того. Наши кружки все связаны с движением (плавание, фигурное катание, танцы). Плавание сейчас индивидуально с тренером, но это в силу определенных семейно-организационных проблем, удобнее (хотя увы сильно дороже, именно так). ФК - групповые занятия, но группа скорее оздоровительного плана, вторую Слуцкую не планируем. У тренера есть замечания к поведению и вниманию... но с этим работаем, есть прогресс - и ура!
Когда моя деточка, росшая среди ровесников-мальчишек, этакая смесь Шурочки Азаровой с бешеной макакой внезапно!прижилась в частной балетной студии - офигела, простите за слово, вся семья. Но дружно поддержали, ходим второй год (сменили клуб, перейдя за чудесным преподавателем)... и тоже есть прогресс, и есть достижения. Но при этом на открытых занятиях я видела насколько доверчиво мой ребенок идет на растяжку в руки преподавателя... как работает... и понимаю, что это самое дорогое на этих занятиях... Важен человек (тренер, преподаватель)...

Фокс.
В Кирове у Малька сын в секцию рукопашного боя ходил. Спросите у нее.

А так правильно Ежка пишет. Нужно искать прежде всего тренера.
Мой младший занимается танцами, с более младшей группой. Но у него замечательный, очень спокойный тренер.
А средний неожиданно прижился в секции бильярда, ттт. Секция разновозрастная, в основном ребята постарше. Есть и взрослые. Тренер - инвалид колясочник, очень позитивный и терпеливый.

Фокс, старайтесь искать, где терпеть будут.

Моего терпели в ИЗО (какое-то время ), из школьных кружков только в бальных не прижился (мы сами ушли от хамской тетки).
Где-то не терпели, но я уговаривала терпеть, вплоть до моего присутствия на занятии и гарантии от моего присутствия сносного поведения ребенка. Если что, выводила и устраивала внушение. А то и домой увозила. И подарки дарила и все просьбы руководителей кружков выполняла...
В секцию плавания моего не взяли, нашла вариант с плаванием в своё удовольствия.
В лыжной секции позвонила с просьбой взять совсем неудобного ученика, но, пожалуйста, очень нужно для здоровья.

Интересно, что мужчины к моему более лояльно относятся. С одной стороны, они не обращают внимания на стоны моего, что устал-скучно-не хочу. И просто дают ЦУ: "делать отсюда и до забора"(с). С другой, списывают поведенческие заморочки на чисто мальчишеские закидоны.

Фокс, ищите чтоб ребенку было интересно. Мой ходит на занимательную химию, робототехнику, программирование, плаванье - все эти занятия по просьбе ребенка. На плаванье вообще несколько лет просился, прежде чем отдали. На робототехнику записался сам в 4,5 года уговорил педагога, с тех пор у них любовь, и да ,педагог сама мама тематического мальчика, повезло).
Еще ходит на гимнастику с переменным успехом - то нравится, то не нравится. На кружках, где ребенку интересно, нет особых проблем с поведением и внимательно слушать он очень старается.

У моего лучше всего складывалось НЕ со стандартными кружками (танцы, спорт, рисование и т.п.), хотя на моделирование он отходил три года, а с теми, которые были больше похожи на клубы по интересам - фольклорный кружок (там и песенки разучивали, и элементы танцев, и всякие игрушки делали, и просто чай периодически пили под сказки), кулинарный кружок, кружок древнерусской резьбы по дереву. Там все как-то проще и терпимей.

Фокс если можете возить, то можете попробовать в 14 школу у трансагенства на плаванье. Можно с детьми младше по возрасту. Если спросите, то конечно скажут, что делает через раз, но пока никого не выгнали. Единственно если совсем не умеет плавать, то посередине года не возьмут.

Еще знакомые возят в капоэйру в ганино из-за тренера (женщина). У них много отделений в разных частях города. Надо пробовать и искать тренера.
Можно на фигурное катание в союз. Но там шалтай болтай. Каждый сам по себе. То есть никого не выгоняют, но и чему научился ребенок и чем занят никого не волнует. Можно выходить на лед в сапогах и контролировать/помогать ребенку.

Ходит сын в театральный кружок, но с детьми младше его . Держимся только на понимающих и принимающих педагогах. Со спортом пока в силу неорганизованности и болтливости не срастается.

Фокс, я всем рекомендую музыку. Занятия индивидуальные по определению, но есть коллективная форма работы: хор, ансамбль, оркестр. Нейропсихологи очень советуют занятия музыкой детям с нарушениями межполушарного взаимодействия, потому что одна рука играет одно, другая - другое, постоянно идет нейрокоррекция.  
А стоимость занятий музыкой не сопоставима ни со спортом, ни, тем более, с нейропсихологом ;)

Про афобазол. Психиатр мне сказал, что этот препарат помогает один раз (за что купила, как говорится, за то и продаю). Дальше не помогает. Конкретно мне хорошо помогал золофт и (чуть позже) эглонил

Рейн. Музыка предполагает домашние задания.
Мы на этом сломались, когда учились играть на гитаре)))

RainForest пишет:

Фокс, я всем рекомендую музыку. Занятия индивидуальные по определению, но есть коллективная форма работы: хор, ансамбль, оркестр. Нейропсихологи очень советуют занятия музыкой детям с нарушениями межполушарного взаимодействия, потому что одна рука играет одно, другая - другое, постоянно идет нейрокоррекция.  
А стоимость занятий музыкой не сопоставима ни со спортом, ни, тем более, с нейропсихологом ;)

Полезно - да. Но надо ж заниматься не только в школе или кружке, но и дома. Тратить силы и нервы на пинание ребенка в этом направлении желания не было совершенно. Я ненавидела дз в музыкалке. И саму музыкалку, хотя у меня была очень понимающая и принимающая учительница. 100 лет назад, когда я все-таки бросила это мучение, не доучившись 1 год, сказала себе, что мучить детей музыкой я не буду.
Занятия музыкой будут приносить пользу только при большом желании ребенка. В противном случае - бессмысленно. После бросания - 30 лет назад - к инструменту не подошла ни разу. Отвращение на всю жизнь.

Моя старшая была слишком истощаемой, поэтому музыкалка сразу нет.
Туда же пошел и вокальный кружок, предполагавший выступления и длительные поездки.
По причине большой загрузки бросили и художку. Несколько занятий в неделю + дз она бы не потянула.
Я старшей позволяла увлекаться и остывать то к одному кружку, то к другому. Для нее это была игра. Интересно. Попробовала. Когда начиналось углубленное погружение в тему, ей становилось неинтересно и она бросала. Отчасти и лень, конечно. Отчасти понимала, что это направление недостаточно её интересует, чтобы быть основным.
В общем, училась понемногу чему-нибудь и как-нибудь (с)

Вот у нас у сына похожая картина. Много разных кружков, что-то появляется, что-то исчезает, что-то с ним уже много лет. Муж ворчит, говорит, что сын как утка, которая немного летает, немного плавает, немного ходит. А я встречно заявляю, что это всестороннее развитие личности.
Кто Прав?)

Музыкалкой сын загорелся в 9 лет, запрыгнули в последний вагон, тк это был последний год, когда можно было попасть на фортепиано. Отходил два года. Сначала летел на занятия, дома за инструмент по несколько раз за день присаживался. Сольфеджио и хор тоже любил очень. А потом остыл((( Мне до сих пор жаль, что он решил бросить.

Музыкальная школа - это очень тяжело даже для нт детей. До 12 лет у них не хватает мотивации на самостоятельные ежедневные занятия. У меня две нт дочки музыкалку закончили, с тематическим сыном и мыслей таких не было. Хотя у него слух лучше чем у сестер.

Мелиса, а я не говорю про музыкальную школу. Кружка достаточно. Там нет  лишних предметов, и отношение довольно лояльное \. Ну, перед отчетным концертом препод становится более настойчивым, а так все вполне мирно. И если мама сама не загоняется (ха-ха, сказала ни разу не загоняющаяся мама), то в принципе ничего страшного и нет. Мотивация, ессно, и у нт детей на музыку не распространяется (это я опять про себя, если что). Однако, польза перекрывает мелкие неудобства.
Что лично мне дала музыкалка:
1. Навыки планирования своего дня, недели, месяца и т.д.
2. Уверенность в себе
3. Интересное общение. В отличие от школы, в музыкалке было реально интересно, и никто не гнобил.

И да, занималась я с ленцой, собственно желание чего-то добиваться по части музыки пришло далеко не сразу. Но я очень довольна, что у меня этот опыт был. Хотя на скрипке я сейчас и не играю.

Соня, я хотела бросить много раз, мама была не против, но мне самой было жалко: я уже столько отходила, участвовала во всяких конкурсах, препод много нас везде возила, поэтому доучилась до конца.

Сына тоже не мучаю: хочешь бросить - бросай, но он почему-то не хочет)))
Если вернуться к началу кружковой эпопеи, то чего мы только не пробовали: танцы, рисование, парусный спорт, просто плавание, верховую езду - нигде ребенок не прижился. Про музыку я и не думала, а он сам услышал, как кто-то играл в школе, куда он ходил на рисование, - и попросился сначала просто послушать, а потом стал приходить чаще и чаще, так и остался.

Музыка нормальный вариант, если ребенок не слишком истощаемый. Тематичность тут не принципиальная помеха, но кому-то надо детика организовывать, следить, чтобы домашка делалась по чуть-чуть, но каждый день, иначе отставание, непосильные нагрузки и разочарование с отвращением очень вероятны.
Моя еще ходит на теннис (довольно дорогой спорт с маленькими группами, поэтому тренера лояльные, занятия интересные и разнообразные)
Есть еще ориентирование, тоже хороший спорт, но моя уже дважды заблуждалась в лесу, зимой на лыжах и осенью пешком. Зимой еще и телефон потеряла, так что пара часов без связи в морозном лесу запомнились). А так отличный спорт, не напряжный, нет отработки техники, которую тематические дети обычно ненавидят, на свежем воздухе всегда, есть и интеллектуальная составляющая (работа с картами, узлы и т.д.)
Вообще часто в дорогих местах всё более лояльно, нежели в бесплатных и массовых, хотя может и повезти)

У Ди - тхэквнодо, четвертый год - прижилась благодаря тренерскому составу. Дай бог иму здоровья.
Художка - четвертый год - а там и не таких видали....
Музыка - первый год, индивидуально.
Английский - со второго класса индивидуально.
При индивидуальных жалобы в принципе исключены.

Из неудачных: танцы - выгнали. УШУ - ушли сами, Хореография в школе - выгнали, художественная гимнастика - выгнали, настольный теннис - выгнали.

Мы пробовали карате в д/с (тренер приходил в сад), но не пошло. Заниматься не хотел совершенно, прыгал, бегал, сидел под стульями.
В этом году снова попробовали карате. Уже с серьезным тренером, в спортзале (федерация Киокушинкай). И пошло Через 2 месяца сдал на 10 кю (следующий пояс), занимается, нравится. Все-таки тренер-мужчина, дополнительное влияние на волю и терпение.

Еще с 5 лет ходим в плавание в группе. Тоже очень нравиться.

Год назад подключили английский (в центре развития, в группе). Сначала было легко, потом сложно, так, что не хотел заниматься, теперь опять все вошло в норму, нравиться. К тому же оценил, что доп.занятия дают преимущество в школе (у нас 5 в четверти). Сложно, конечно читать (но тут у нас и в русском сложности).

Еще ходим на робототехнику. Тут вообще писки-визги от восторга ))

Прихожу к мнению, что надо пробовать по максимуму, искать понимающих тренеров, если нужно, объяснять ситуацию с ребенком. В одном кружке не пошло - побежит в другом.

Мой 7 месяцев отходил на скалолазание, у него только начало получаться. Но сменился тренер и сын сегодня сказал - больше не пойду. Я так расстроилась. Правильно пишут, что главное - тренер.

ИМХО, любой спорт лучше, чем никакого. 
За музыкальный инструмент не представляю, как СДВГ-шку усадить. 
Мы ходили на самбо, выжигание по дереву, рисование.
Робототехнику пока не осилили по деньгам, а программирование - по мозгам ))

У меня дочке 8 лет, первый год ходим на бадминтона. Прошли туда по- семейному, старшая дочь туда ходила, тренера знаю. Про статус не говорила, но и она сама заметила, спрашивала , что и как. Уклончиво ответила, что проблема с коммуникацией.Дочь быстро всему научилась. Но на самом деле делает все не так , как все - я иногда подглядываю- очень смешно).Но тренеры говорят все хорошо, хорошо, не беспокойтесь. Ещё есть рисование - но там препод очень на нас похожа.Плюс "роблоксерша", снимает ролики и ведёт на ютубе канал по прохождению. Мы всей семьёй угараем над этими роликами, но к увлечения относится с уважением. Если не можешь повлиять на безобразие, надо его возглавить...

Мы хотим отвести на большой теннис
Там в целом индивидуальный подход больше .
И не командный спорт в основном (или с партнером одним )
И у нас он левша
А это преимущество…в таких видах спорта .
Рассмотрите такой вариант… может и вам зайдёт
Где нет толпы и опять же ..мяч вроде хорошо для таких деток . И бегать там надо ))

Oksy пишет:

У Ди - тхэквнодо, четвертый год - прижилась благодаря тренерскому составу. Дай бог иму здоровья.
Художка - четвертый год - а там и не таких видали....
Музыка - первый год, индивидуально.
Английский - со второго класса индивидуально.
При индивидуальных жалобы в принципе исключены.

Из неудачных: танцы - выгнали. УШУ - ушли сами,  Хореография в школе - выгнали, художественная гимнастика - выгнали, настольный теннис - выгнали.

Добрый день. Она прям спокойно рисует?
Мой ходил в художку два года с 4 до 6 лет. Потом стал скандалить по любому поводу ( типа линия не такая, не так нарисовал). Мы ушли. Через 3 года вернулись. Ходили несколько месяцев, вчера устроил скандал, что рисунок не получился, опять ушли. Обидно. Учитывая, что рисует хорошо, есть творческие видение. В школе на изо его рисунки даже другим классам учитель показывает.

Катунь пишет:

Oksy пишет:

У Ди - тхэквнодо, четвертый год - прижилась благодаря тренерскому составу. Дай бог иму здоровья.
Художка - четвертый год - а там и не таких видали....
Музыка - первый год, индивидуально.
Английский - со второго класса индивидуально.
При индивидуальных жалобы в принципе исключены.

Из неудачных: танцы - выгнали. УШУ - ушли сами,  Хореография в школе - выгнали, художественная гимнастика - выгнали, настольный теннис - выгнали.

Добрый день. Она прям спокойно рисует?
Мой ходил в художку два года с 4 до  6 лет. Потом стал скандалить по любому поводу ( типа  линия не такая, не так нарисовал). Мы ушли. Через 3 года вернулись. Ходили несколько месяцев, вчера устроил скандал, что рисунок не получился, опять ушли. Обидно. Учитывая, что рисует хорошо, есть творческие видение. В школе на изо его рисунки даже другим классам учитель показывает.

Да, у нас по рисованию такая же история, участвует в выставках, занимает различные места. Есть у таких деток творческое начало,
Кстати, есть положительный пример в спорте высших достижений-олимпийский чемпион по плаванию , спортсмен с СДВГ Майкл Фелпс.