Добрый день всем! Только зарегистрировалась на форуме, хочу получить совет опытных родителей. Расскажу нашу историю с самого начала! Сыну 6,5 лет, в этом сентябре идем в школу. Родился раньше срока, 8-месячный. После рождения лежали месяц в больнице, внутриутробная инфекция, желтушка, вес 2600. Выписались мы уже без всего этого набора, сын был здоровым ребенком, с хорошим аппетитом и сном. До года не доставлял нам никаких проблем, развивался вовремя, спал всегда отлично. После года начал проявляться характер, сын выделялся среди ровесников хорошим развитием речи, непоседливостью, коммуникабельностью и непослушанием. Все прохожие восхищались- настолько он был разумным для своего возраста, отлично разговаривал, знал наизусть стихотворения огромные. Но не понимал никаких запретов, лез всегда, куда хочет, я объясняла, ругала, не понимала тогда, что происходит, думала, что я просто неправильно воспитываю сына, вина моя и мужа, но тут же мы понимали, что он очень умный, развитый и этому радовались, думая, что без одного не бывает второго. В три года- как гром среди ясного неба- сын начал заикаться...Это были, скорее, запинки, повторял по несколько раз первые слоги слов...Я была в ужасе, не спала ночами...Мы пошли к неврологу, нам выписали лечение- Фенибут, Магний Б6, еще что-то, уже не помню. в общем, мы побороли заикание, слава Богу, к саду!!! Пошли в садик в три года и 3 месяца. Воспитатели в первый же день были в шоке. Сказали, что таких детей у них нет, он не слушает совсем, очень сложно с ним. Тут я поняла, что видимо что-то у нас не так. Но списывала все на возраст и темперамент. Первый год в саду был сложный, много болел, много дрался, родители жаловались на нас, звонили мне, мужу. Переросли мы этот год- стало проще, сын перестал драться. Но поведение было отвратительным, по словам воспитателей, да и нам было трудно.Но агрессия ушла, сын перестал драться совсем первым! Да и подкупал воспитателей своей добродушностью, непосредственностью. Потом были новые воспитатели, мы нашли и к ним подход, хотя по-началу тоже они были в ужасе. С 4 до 6 лет мы пытались ходить на разные занятия- но везде сын не мог себя вести, жалобы-жалобы, откуда-то выгоняли, где-то терпели, но жаловались! Жалобы на то, что сын громкий, кричит всегда, хотя это голос у него такой, муж тоже громкий. Жалобы на непослушание, не делает то, что говорят. Так каратэ совсем не пошло, потому что там нужно четко повторять за тренером движения, не пошли театральные занятия, он заводил остальных детей на баловство, с английского выгнали, на плаванье делал то, что хотел бегал в воде, баловался, хотя воду любит очень, с английского попросили, с вольной борьбы тоже, на лепке преподаватель вообще кричала нам с мужем, что она не гувернантка. Терпит нас сейчас преподаватель по роботехнике, сын очень любит лего, занимается часами с конструктором. Ходим на подготовку к школе с 5 лет. В общем, в этот сентябрь начался какой-то ад, в детском саду на нас накинулись все и на сына, с ним перестали дружить дети, воспитатели смотрели на нас волком.Сын опять начал драться. Мы на фоне всего этого пошли к психиатру, неврологу и психологу сразу. Психиатр поставил нам нарушение эмоционально-волевой сферы, невровог- СДВГ и гипервозбудимость, психолог сказал, что нужно нам быть мягче, приспосабливаться к ребенку. Все специалисты вынесли вердикт, что сын не агрессор, добряк и открытый. Я пошла к заведующей поговорила с ней. Она пообещала исправить отношение к сыну в саду. Действительно атмосфера стала лучше, он начал опять дружить с детьми, перестал драться, с удовольствием ходит в сад. С осени мы пропили курс атаракса, сейчас пьем пантокальцин, уже второй месяц. На подготовке к школе учитель иногда ругается, что ходит по классу, выкрикивает, громко разговаривает. Проходила в саду мед. комиссия перед школой, врачи смотрели детей, нам дали направление к неврологу и поставили официально уже диагноз СДВГ с нарушением адаптации. Я опять же расстроилась, не хочу, чтоб сына воспринимали больным, не таким, как все! К чему я это все пишу? Скажите, посоветуйте, пожалуйста, что еще предпринять перед школой? Сын умный, читает сейчас 40 слов в минуту, решает примеры уже на сотни, очень хорошо поставлена речь, память, но проблемы с письмом, не любит выводит крючки, буквы, делает ошибки из-за невнимательности, каждое занятие письмом- у нас бои, он не хочет я заставляю. И страшно, не представляю, как он будет высиживать несколько уроков. Помогать особо некому, бабушки нам не помощники. Я вот и думаю- с работы что ли уходить на время первого класа. Опытные мамы расскажи, как прошел ваш первый класс с СДВГ?

Здравствуйте. К сожалению, чужой опыт вам ничего не даст. Пока ребёнок не пойдёт в школу, не узнаете, как там всё будет) Сын хочет в школу? У нас первый класс по очереди: то ужас-ужас, то нормально. И второй так же) Очень многое от учителя зависит, от требований школы, от коллектива детского, который соберётся. От медподдержки тоже. К примеру, часто СДВГшек ноотропы растормаживают ещё больше.
Ну и то, что ваш мальчик столько всего знает и умеет - это, с одной стороны, плюс большой - у вас есть "фора", которую можно потратить на адаптацию и приспособление к дисциплине школы, а с другой - может заскучать от того, что всё это знает. Готовьтесь, летом за месяц где-то играйте в школу - чтобы понимал, что к чему: прийти, переодеться, отсидеть уроки, перемены и так далее.

Виктория
Обычно, у всех непросто.
Огромный раздел сдвг и школа, там множество рассказов по всем возрастам

Как мы шли в школу....
Я просто была готова при ситуации ахтунг
1. Бежать за назначением к психиатру
2. Сменить школу и класс
3. Забрать ребенка на семейное.

С таким настроем и шла.Перед учебным годом, на собрании в мае, когда знакомилась с учителем, осталась после собрания и честно рассказала ей обо всем, что ее может ожидать. Она не испугалась. Сразу же выработали вместе с ней стратегию нашего взаимодействия. На 1 сентября показала ей дочь на линейке, она за лето не забыла, о чем я ей говорила. И поехали.

Oksy пишет:

Как мы шли в школу....
Я просто была готова при ситуации ахтунг
1. Бежать за назначением к психиатру
2. Сменить школу и  класс
3. Забрать ребенка на семейное.

С таким настроем и шла.Перед учебным годом, на собрании в мае, когда знакомилась с учителем, осталась после собрания и честно рассказала ей обо всем, что ее может ожидать. Она не испугалась. Сразу же выработали вместе с ней стратегию нашего взаимодействия. На 1 сентября показала ей дочь на линейке,  она за лето не забыла, о чем я ей говорила. И поехали.

Наверное, я пойду с таким же настроем!!! Сегодня утром сын был расстроенный. В детском саду подслушал, как его обсуждали воспитатели и мед. работник. Говорили, что в школе ему труба. Мама (то есть я) будет с ним ходить на уроки. И никто его там терпеть не будет. Вот и он меня спрашивает: "Мама правда что ли выгонят меня?"

Виктория, знаете, то, что его это волнует - это неплохо. Возможно, он сможет стараться держать себя в рамках, силой воли (со временем). Вот моему товарищу пофиг - ему и так хорошо))

Tangera пишет:

Виктория, знаете, то, что его это волнует - это неплохо. Возможно, он сможет стараться держать себя в рамках, силой воли (со временем). Вот моему товарищу пофиг - ему и так хорошо))

он больше говорит, а на поведении это никак не отражается))) Он часто уверен, что отлично ведет себя, а вот окружающие нет)))

Yarkaya пишет:

Oksy пишет:

Как мы шли в школу....
Я просто была готова при ситуации ахтунг
1. Бежать за назначением к психиатру
2. Сменить школу и  класс
3. Забрать ребенка на семейное.

С таким настроем и шла.Перед учебным годом, на собрании в мае, когда знакомилась с учителем, осталась после собрания и честно рассказала ей обо всем, что ее может ожидать. Она не испугалась. Сразу же выработали вместе с ней стратегию нашего взаимодействия. На 1 сентября показала ей дочь на линейке,  она за лето не забыла, о чем я ей говорила. И поехали.

Наверное, я пойду с таким же настроем!!! Сегодня утром сын был расстроенный. В детском саду подслушал, как его обсуждали воспитатели и мед. работник. Говорили, что в школе ему труба. Мама (то есть я) будет с ним ходить на уроки. И никто его там терпеть не будет. Вот и он меня спрашивает: "Мама правда что ли выгонят меня?"

Ну..... в саду мне такое при дочери прямо в лицо говорили. Что нам место вообще в коррекционной. Что из гимназии выгонят. Много чего говорили....А не обращайте внимания. Трудности, конечно, будут. Ваша задача - найти контакт с педагогом, заниматься коррекцией ребенка и не прятать голову в песок от ребенкиных проблем в школе.

Yarkaya пишет:

Tangera пишет:

Виктория, знаете, то, что его это волнует - это неплохо. Возможно, он сможет стараться держать себя в рамках, силой воли (со временем). Вот моему товарищу пофиг - ему и так хорошо))

он больше говорит, а на поведении это никак не отражается))) Он часто уверен, что отлично ведет себя, а вот окружающие нет)))

Наших перцев надо учить правилам поведения. Именно учить, как читать - писать учат. Потому что они на самом деле думают, что все нормуль. Совершенно искренне. И думают, что это норма. Ну вот не понимают, в отличии от нормотипиков, что приемлемо - что нет. Те - то откуда из воздуха это знают, а наши нет.