Здравствуйте, девочки.

Принимайте новеньких)

Поделитесь мнением, что у нас : возрастное? СДВГ ? Или пробелы в воспитании?

Ребенок с рождения неспокойный и сильно подвижный.

В 2 месяца ее уже невозможно было удержать на руках, постоянно куда-то вырывалась.

До 5 месяцев круглосуточные рыдания, ребенок либо спал, либо плакал.

Говорили, что колики, хотя никакие препараты от коликов нам не помогали, даже газоотводная трубочка.

В 5 месяцев плакать резко перестала, прям за 1 день все прекратилось, как мы приехали на море,

вот думаю, совпадение, или ей с рождения развлечения подавай )))

Спала она, кстати, хорошо, по 10-12 часов ночью (до 2 лет), и дневные сны без проблем.

сейчас в 2 года 11 месяцев спит по 9 часов ночью +2 часа днем, или 11 часов ночью, тогда днем не спит.

В полтора года попробовали сходить в садик, где мне в первый же день заявили, что ребенок дикий,

за парту не усадить, спать не уложить, так же она плакала и звала маму, я водила ее на 2 часа 3 дня, и на третий день не выдержала и забрала.

В 2 года и 10 месяцев опять пошли в сад, адаптации не было вообще,

в первый же день ребенок выставил меня за дверь и не хотел уходить из садика, когда я пришла забирать.

Ровно месяц она вела себя ТЕРПИМО, ее трудно было на что-то уговорить, приходилось тратить много времени, чтоб вовлечь в занятия,

как сказала воспитатель, ребенок просто привыкал к новым людям.

Но через месяц начался кошмар, занятия она просто срывает, бегает вокруг парт,  задания не выполняет, либо выполняет, если воспитатель сидит над ней,

может выйти из класса без разрешения, или наоборот долбится в закрытые двери, куда заходить нельзя.

Если вести на занятия силой - пинается и ругается. Оставить одну тоже страшно, пытается убежать из сада или куда-то залезть.

Садик частный, детей мало , всего 8 в группе, 2 воспитателя, они с ней не справляются, выгонять не выгоняют, но говорят она сильно всем мешает.

В сад ходим 2 раза в неделю на 3 часа.

Так же ходим на развивашки, и вот на занятиях по английскому языку, где стеклянная дверь, я была свидетелем происходящего.

Дочка бросает мяч в учителя, вырывает учебники из под носа детей, дергает учителя за рукав, что б та обратила на нее внимание,

если педагог не реагирует (так как на данный момент занимается с другим ребенком) то дочка поворачивает ее лицо своими руками.

Занимается 1-2 минуты, потом вскакиевает и нарезает круги вокруг кабинета, лезет в шкафы, двигает мебель.

Педагог так от нее устала ( хотя детей на английском всего 3), что перестала ее вовлекать в занятия и стала игнорировать,

и вот вчера я наблюдала такую картину, как дочка ЗА СПИНОЙ У УЧИТЕЛЯ построила башню из 3 стульев и пыталась залезть, чтобы достать магнит с доски.

Я вмешалась, забрала ребенка, спросила почему ее игнорируют, по-моему мнению, вы или отказывайте нам, или работайте, детей всего  трое...

моей дочке 2 и 11 и еще 2 девочки по 4 года.

На что педагог ответила, мы Вам не отказываем, но поговорите с ребенком, что на занятих надо слушаться.

А мне не верится, что ребенка в таком возрасте можно попросить слушаться, я сама с ней едва справляюсь,

если надо одеться, ребенок будет от меня бегать, прятаться, дурачиться, как ее заставить, силой чтоли, приходится вместе бегать прыгать, но потихоньку одеваться,

поэтому выходим из дома заранее, так как нам надо все площадки обойти, прежде чем она согласится пойти туда, куда я ее повела.

Доча очень общительная, но ей интересны преимущественно взрослые. Дети если есть, и если они сами проявляют инициативу, то доча с ними поиграет.

Если  детей нет, либо они не проявляют интереса к доче, то она от этого не страдает, такое ощущение, что дети ей не нужны,

в садике сама с собой играет, а вот дома сама не играет вообще, во все игры меня втягивает, от чего я устаю, и честно признаю,

часто спасаюсь, подсунув ей планшет...и вот стала водить активно на развивашки и в сад, от чего стало еще тяжелее,

потому что если дома я могу ее уговорить на что-то всякими ухищрениями, то в общественных местах приходится либо наблюдать весь этот беспредел,

либо хватать ее в охапку и тащить домой под жуткий ор.

Сначала мы все умилялись, какя дочка активная, общительная, артистичная, на новогоднем утреннике она танцевала без стеснения,

участвовала во всех конкурсах, на место было не усадить, так и простояла в центре зала все представление.

Но сейчас мы хватаемся за голову, тоже самое теперь происходит на групповых занятиях, она также стоит в центре кабинета и танцует.

Может нам еще рано на занятия? Может нам брать индивидуальные уроки? Или отдать в спорт? Она, кстати, ходит на футбол.

Я ее не вела туда,  дочка сама увидела, как мальчишки мяч гоняют, забежала в зал и ее не смогли выгнать, теперь ходим на футбол.

Подскажите, это похоже на сдвг ? Или я не правильно ее воспитываю? Еще она плохо говорит.

Мне так кажется, что плохо, хотя  многие говорят, для ее возраста нормально, еще у нас 2 языка, папа не русский...

Что нам делать? Водить в сад? Она им мешает заниматься, но и дома я с ней чекнусь, она постоянно требует внимания, я и так с ней 24 часа,

у нас с рождения совместный сон, грудь сосала до 2 лет, на месяц отлучила с истериками, но она начала сосать палец и я вернула грудь,

к тому моменту молоко уже перегорело и мы сосали грудь как соску еще полгода, после чего я сказала нет, и доча без проблем согласилась,

сейчас иногда просит грудь, я дам потрогать и ей больше ничего не надо.

Ходили в памперсах до 2 и 9, сама сняла прямо на улице и больше не захотела их видеть. На горшок мы не ходили никогда, она просто вскакивала не успев ничего сделать,

попросилась на унитаз сама примерно в тоже время как отказалась от памперсов.

Ходили к неврологу, потому что доча раз в полгода в течении недели ходит на носочках, но пока мы дожидаемся очередь к врачу, ребенок начинает ходить нормально.

Неврогол ничего особенного не видит, прописала магний и ванны с валерианой, обследования не назначила,

про подвижность и активность сказала, что темперамент и истерические реакции. Но разве с рождения истериками бывают?...

Родились мы в срок, естественным путем, вес при рождении 4 кг, другие параметры мне не сообщили,

так как я рожала в другой стране, и там похоже не принято измерять или просто не принято сообщать родителям,

мне просто сказали вес, так как ребенок крупный по их меркам.

Рожала я с эпидуралкой, которую мне поставили при раскрытии 9 см, как я сейчас понимаю, так делать было нельзя,

потому что меня повели рожать, а я не могу тужиться, так как ничего не чувствую, от этого роды затянулись, могло ли это негативно сказаться?

Ребенок родившись не пикнул, я запаниковала, но меня успоколили, показали, что вот мол она дышит и смотрит, отнесли в неонаталогию и положили в бокс на сутки,

назавтра выписали домой)) там так))


В 2 года 11 месяцев доча любит разукрашки, знает много цветов, делает аппликации с моей помощью, иногда лепит, но только то, что сама хочет и придумала,

не может терпеть слушать книги, либо начинает бегать и кривляться, либо вырывает книгу и выбрасывает,

играет в доктора, пожарного, дочки-матери,

часто отбирает игрушки, если я говорю, что надо попросить, то просит, но не у ребенка, а у его родителя,

своими игрушками делится только в обмен.

Если слышит плач малыша, сразу обращает внимание,  бежит к ребенку и жалеет.

Обожает возиться с водой или мукой, чем я иногда пользуюсь, выдаю ведро с водой и отдыхаю от нее часок,

игры с мукой привели к тому, что в 2 и 7 она научилась сама готовить блины, не жарить конечно, но тесто завести легко,

стоит только выставить перед ней все ингредиенты, у меня даже есть видео, когда я показываю друзьям, все говорят,

какой клевый у меня ребенок, и никто не верит, как мне с ней трудно.

Здравствуйте,
как-то вы нмв перебарщиваете с "ранним развитием". А так... ну она такая маленькая у вас еще. А вы столько от нее хотите. Да и поведение, которые вы описываете, вполне себе обычно для трехлетки.

Такой крошечный ребенок.
Ребенок как ребенок.
Не ищите проблемы,где их нет.

Столько лет еще впереди проблем с учебными заведениями, а мама стремится начать их искать пораньше. Я бы детство продляла и продляла ребенку.

Мой был похожим малышом). Но это может быть и нормой, вполне: темперамент никто не отменял) Согласна с предыдущими комментариями - не "борщите" с ранним развитием. Пока самое лучшее - грамотное родительское воспитание, чёткие границы, последовательность ВАШИХ действий, любоооооовь. Петрановскую читайте и внедряйте. А со временем всё прояснится. Не спешите)

Да, в полтора года не усадить за парту и поэтому ребенок дикий - это сильно сказано)))
Согласна, что развивашки, особенно те, которые требуют усидчивости, вам посещать рановато. Вот спорт - замечательно. Тем более девочке нравится. Танцы можно еще попробовать, но такие, где занимаются не на результат, а для души.
А так - хорошая девочка, контактная, добрая, понятливая. Ну да, по темпераменту выделяется из общей массы. Но во что это выльется в дальнейшем - сложно сказать. Сильно-то критичного ничего нет.

Я думаю, что поведение девочки не совсем норма, но согласна, что для начала надо убрать английский и развивайки и добавить физической активности. А там видно будет.
В занятиях делать акцент на самообслуживание, помощь по хозяйству, изучение свойств всего, что нас окружает.
Можно у логопеда проконсультироваться насчет речи.
Кстати, плохая речь может добавлять поведенческих проблем.

Цитата :

Садик частный, детей мало , всего 8 в группе, 2 воспитателя, они с ней не справляются, выгонять не выгоняют, но говорят она сильно всем мешает.

Хорошо бы понять, это девочка настолько агонь, или воспитатели так себе, раз не справляются при таком соотношении детей и взрослых в группе.

Лягушкина, у нас в детском клубе воспитатель, трое детей и при каждом мама. И да, с одной девочкой бегали взмыленные и мама, и воспитатель.

Меня смущает, что почти три года, и в этом возрасте уже в обычный сад дети идут в большую группу, и воспитатели должны справляться.

Кишмиш, вам не нужны развивашки, где нужно сидеть за партой, что-то учить, где педагог считает, что можно поговорить с малышкой о том, что надо слушаться.
Студию Монтессори не рассматривали? Там как раз вода, и песок, и масса других занятий. Мой ходит с сентября, очень мне нравится. Есть групповая деятельность, песни-пальчиковая зарядка-творчество, но никто не принуждает ребенка заниматься, если ему не хочется. Есть несколько правил, которые нужно соблюдать, а в остальном полная свобода. В таком формате даже чересчур активному ребенку не так сложно.

Лягушкина пишет:

Меня смущает, что почти три года, и в этом возрасте уже в обычный сад дети идут в большую группу, и воспитатели должны справляться.

Ну это да

Дети разные. Моя в 3 года была такой "агонь", что ни о каком саде я даже не помышляла. О развивашках тем паче. В 4,5 только стали водить на полдня через день. В 5 лет занималась с логопедом, ползая под столом и собирая мусор. В первом классе был не ребенок, а натянутый нерв. Во втором пришлось уйти на домашнее обучение. Ну и... и ничего. Уже к третьему классу поведение и эмоциональный фон выровнялись до приемлемых. Сейчас так вообще танком с места не сдвинешь, слова клещами не вытянешь
Я это к тому, что действительно непонятно, во что это все выльется. Надо наблюдать, развивать по потребностям. Ну и хорошему психологу (для начала) показать нелишним будет, конечно же.

Кустик, так получается, что "агонь" всё-таки был предвестником проблем?

Кит, я, видимо, была изначально очень пессимистично настроена (врачи еще в роддоме постарались, ну и в первый год жизни), что сейчас то, во что в результате все вылилось, воспринимаю как огромное везение.
Не выживет, не заговорит, не сможет учиться... А в результате - ну СДВГ, даже вариант лайт. Подумаешь, фигня какая)))

Согласна с девочками. По возрастной норме ребёнок в таком возрасте ещё не должен долго сидеть на одном месте и удерживать внимание более 10 минут. Развивашки все только в игровой форме. Но вот учить потихоньку слушаться и ждать надо. Хотя бы для того, чтобы облегчить жизнь маме. Поэтому я бы к психологу сходила. Даже не для работы с ребёнком, а для того, чтобы помогли выбрать воспитательные стратегии для облегчения жизни родителям.

Для меня маркер, в первую очередь, даже не поведение на кружках, а вот это мамино ощущение, что она скоро чокнется с ребенком.
Так быть не должно (

Терновый куст, как у нас похоже) Вот и мне говорили - не выживет, не будет слышать, не будет видеть, не будет ходить, не будет говорить и так далее. И я тоже СДВГ радуюсь)) Хоть и чокаюсь иногда)

Синий Кит пишет:

Для меня маркер, в первую очередь, даже не поведение на кружках, а вот это мамино ощущение, что она скоро чокнется с ребенком.
Так быть не должно (

Тоже, конечно, вещь субъективная и зависит от многих факторов.
Мне, помнится говорили что-то вроде "и что ты все бегаешь, посиди" и "господи, как же он в школе-то будет", но я не очень понимала, о чем это они. Мне казалось, с ребенком и должно быть трудно, и радовалась, что у меня активный умненький мальчик.

Я и сейчас не считаю,что я чокалась от своего Костика, хотя при мне и -я рассказывала-экскурсовод в дендрарии сказала " а тебя,мальчик, я запомню надооолго". И это второй ребенок и все такое.
Я тоже-как и Лягушкина-считала,что такое поведение вполне в норме и все хорошо, ну молчун да, а так..

Ой, я немного успокоилась, спасибо за ответы))

Английский нам обязательно нужен, мы живем на 2 страны и там дети идут в школу с 5 лет, поэтому в 3,5 все по садам, чтоб готовиться к дисциплине, вот мы и пошли в сад, также нам просто необходимо общение, у нас тут ни родственников ни друзей, мы недавно приехали, да и языка в саду нет.
От садика я уже отказалась, хоть мы и ходили 2 раза в неделю по 3 часа.

А футбол случайно подвернулся, шли с английского и в соседнем павилионе доча увидела, сама просится, каждый день спрашивает, хотя там занятия 2 раза в неделю.

На английском они не сидят все время за партой, 10 минут рисуют, 10 минут тануют, 10 минут смотрят мультик, 10 минут играют в прятки и т.д. Занятие длится час, за это время она 100 раз выйдет на ресепшен взять конфетку, попить воды, посмотреть маму - это самое безобидное. Конечно там все в игровой форме, но вот учитель что-то рассказывает от лица собачки, а доча эту собачку из рук пытается забрать, и забирает же...Они ставят стулья вкруг и бегают, по команде надо быстро занять место, кому не  достанется...ну знаете же игру такую. Так пока они бегают, доча у них стулья ворует по одному по одному и выстраивает например паровозиком....Нам предложили индивидуальные занятия. 20 минут в день. Хочу попробовать ))

Цитата :

но вот учитель что-то рассказывает от лица собачки, а доча эту собачку из рук пытается забрать, и забирает же...Они ставят стулья вкруг и бегают, по команде надо быстро занять место, кому не достанется...ну знаете же игру такую. Так пока они бегают, доча у них стулья ворует по одному по одному и выстраивает например паровозиком...

Узнаю брата Колю, конечно...

А вы все-таки будете жить на две страны или готовитесь переезжать насовсем?

Лягушкина пишет:

А вы все-таки будете жить на две страны или готовитесь переезжать насовсем?

Пока не известно. Ну можно, конечно, и подождать годик с языком, или Вы что имеете ввиду ? ))

Лягушкина пишет:

Узнаю брата Колю, конечно...

У него сдвг?