Nancy, а у Вашего сына был какой-то спорт? Дочери неврологи настоятельно рекомендуют интенсивные физические нагрузки. И как раз с 5 до 8 ее лет, когда у нее были регулярные тренировки по 2-3 часа 6 дней в неделю она очень неплохо справлялась с учебной нагрузкой, и нормально высиживала уроки в школе. В 9 лет был фитнес каждый день,в 10 - попытка зайти на батутную акробатику, неудачная, - уже сильно отстала от сверстников. Но основные проблемы с невнимательностью и неспособностью высиживать уроки началась с пятого класса, когда спорт закончился в ее жизни совсем. Сейчас она сама осознает, что начинает сильно лучше себя чувствует, когда получает физическую нагрузку, но встроиться в регулярные тренировки в какой-либо форме не получается пока...

Янтарь, тут http://www.239.ru/vstup
образцы вступительных работ, можно порешать, чтобы сыну свой уровень оценить

Alma, Вы правы. Если бы дочь могла бы спокойнее относиться к неудачам, было бы намного проще. Страхи и тревога по поводу учебы и школы у нее появилась, как только она поняла, что у нее что-то не получается: возникли некоторые некритичные, на мой взгляд, недопонимания по геометрии и стала регулярно неуспевать за темпом преподавателя на химии. У нее опустились руки и появилось ощущение, что ничего она не может, ничего не получается, это конец... Двойки ее дезорганизуют, хотя к тройкам относится спокойно... Отличницей никогда не была, даже в началке.

Олива, может поискать второкурсницу-репетитора из интересуемой школы. Часто один студент помогает с математикой/физикой/инфой. Химия отдельно обычно. Восстановить знания, следить, чтоб не было пробелов. И, главное, приводить в порядок нервную систему, работать с психологом.
То, что дочке и дома сильно лучше не стало, может признак того, что дело не в количестве нагрузки.
Пока сын учился в 239, я "всю жизнь посвятила" только его учебе, по субботам рано на машине возила, чтоб в машине поспал, откармливала всяким полезным, максимально делала за него все, что могла. Успокаивала, нахваливала и тд.
Поступил он туда по полу-проходному и максимальному количеству баллов за счет собеседования (смеемся, что его лицей искусств спас, в школе любят всяких актеров/музыкантов/спортсменов), реально был один из самых слабых, ничего, подтянулся, к концу 11-го класса очень неплохо учился.
Про второй курс и девочку пишу, тк на третьем сильные студенты уже работают, мальчики и со второго, а на первом еще сильно учатся.

Oliva04 пишет:

Nancy, а у Вашего сына был какой-то спорт? Дочери неврологи настоятельно рекомендуют интенсивные физические нагрузки. И как раз с 5 до 8 ее лет, когда у нее были регулярные тренировки по 2-3 часа 6 дней в неделю она очень неплохо справлялась с учебной нагрузкой, и нормально высиживала уроки в школе. В 9 лет был фитнес каждый день,в 10 - попытка зайти на батутную акробатику, неудачная, - уже сильно отстала от сверстников. Но основные проблемы с невнимательностью и неспособностью высиживать уроки началась с пятого класса, когда спорт закончился в ее жизни совсем. Сейчас она сама осознает, что начинает сильно лучше себя чувствует, когда получает физическую нагрузку, но встроиться в регулярные тренировки в какой-либо форме не получается пока...

Нет, к сожалению... Я делала попытки приобщить к физкультуре, но он патологически неспортивен. Не смог ходить даже на ЛФК.
У него был кружок, от которого мы не отказывались ни под каким видом, потому что было это единственное, что приносило ему удовлетворение и поддерживало на плаву. Бывало, после кружка он на следующий день даже не шел в школу.

С репетиторами все очень сложно. Дочь очень принципиальная девушка в этом плане, считает, что должна до всего дойти сама. Ей папа может помочь с математикой/физикой/инфой. Но она помощь не принимала раньше совсем, или очень редко. Могла рыдать над какой-нибудь задачей часа два и с 10-го подхода: "Может быть тебе помочь?", соглашалась показать и рассказать в чем дело. Как правило сама справлялась. За прошедший год по пальцам можно пересчитать случаи, когда она приняла помощь.
Сейчас конечно другая ситуация. Вчера с папой они пару часов разбирали новые темы по алгебре, геометрии, которые она пропустила в третьей четверти. Но с чужим человеком она не согласится заниматься. Есть очень хорошие знакомые репетиторы по русскому (нужно) и математике, но пока она не готова с ними работать... М.б. на ближайшей неделе получится уговорить на встречу с преподавателем русского. Но этого учителя она очень хорошо знает по своей предыдущей школе, у них года 2-3 назад сложились добрые доверительные отношения.
В целом да, очень волнует, что заметно лучше не становится. Вернутся к прежнему ритму занятий не получается пока... И тревога, что отставание растет не отпускает...

У него был кружок, от которого мы не отказывались ни под каким видом, потому что было это единственное, что приносило ему удовлетворение и поддерживало на плаву. Бывало, после кружка он на следующий день даже не шел в школу.[/quote]

А что за кружок у него был?

Нейролептики.
Иногда они тормозят даже на минимальных дозах. Иногда нет.
Есть нейролептики, которые относятся к активирующим, есть, которые явно и только "успокоительным" действием обладают.
Имхо, вам стоит обговорить с врачом как дозы, так и варианты самих нейролептиков, ЕСЛИ они действительно нужны.
И еще одно ИМХО от чайника. Противотревожным действием обладают некоторые антидепрессанты и все анксиолитики. Я бы врача еще в этом направлении "пытала".
Заторможенность и утомляемость может быть и на фоне принимаемых медикаментов.
Это стоит учитывать. И вам, и врачу.
Если все-таки невроз, я бы думала о консультациях у еще одного-двух психиатров.

Агава, планируем консультацию еще у одного психиатра. Но в целом психиатр, у которого наблюдаемся, очень внимательный, и, как мне кажется, высокопрофессиональный.
Нейролептик сейчас дочь принимает легкий - "эглонил", в капсулах. Максимальная дозировка была 4 капсулы в день (по 50), на которой наблюдалась заторможенность, сглаженный эмоциональный фон, сонливость. Снизили вначале до 3 капсул, затем до двух, теперь до 1-й. Параллельно прописали ноотропы. Но Нобен вызвал сильное возбуждение и рост тревоги вплоть до полной неспособности учиться. После него месяца полтора ноотропы опасались давать. Эглонил тревогу снижал, но работоспособность была низкая. Пробовали гаммалон - не так явно как на Нобене, но тревога тоже увеличилась. Сейчас даем глиаталин, - дней пять как, - как будто полет нормальный.

Олива, я никак не отношусь к ноотропам.  Ну совсем никак. Я как бы для себя решила, что
без них хотя бы понятно, что есть в реальности. И понятно, что не так, и что можно пытаться изменить/поправить. И не понимаю искренне сочетания невроз и ноотропы.

Но консультацию еще одного психиатра постарайтесь получить. Опыт опытом, но свежий взгляд не помешает.

Согласна с Агавой по поводу лекарств. И ещё хорошо бы девочке психолога для воспитания здорового пофигизма...
По поводу репетиторов - моя дочь, боюсь, не продержалась бы в этой школе без них и месяца. Я комплексовала по этому поводу до тех пор, пока не узнала, что если не все, то многие, думаю большинство детей там занимаются с репетиторами. Справедливости ради, с разными целями - кто-то чтобы хоть как-то  успевать и соответствовать, а кому-то нужно ещё больше загрузить гениальные мозги...
Олива, нужно ещё помнить о том, какой урон самооценке наносится. Мою отчасти спасало то, что поступила она уже в 9 класс, достаточно взрослой и имеющей опыт успешности в обычной школе, где её считали учителя умной и одаренной. И то поначалу был шок, когда сравнила свой уровень с новыми одноклассниками -  вундеркиндами. Хотя моя, как и сын Алмы, не заморачивалась оценками, но стала считать себя тупенькой и переживать по этому поводу....

Oliva04 пишет:

У него был кружок, от которого мы не отказывались ни под каким видом, потому что было это единственное, что приносило ему удовлетворение и поддерживало на плаву. Бывало, после кружка он на следующий день даже не шел в школу.

А что за кружок у него был?[/quote] Техническое моделирование (до 14 лет). Потом переключился на программирование, там фактически и учился.

Я бы лично в ситуации выбора "супер-школа на лекарствах" против "оош без лекарств" выбрала второе. В своем темпе, по своим возможностям. Даже если ребенок в супер-школе в состоянии измождения дотянет до выпуска, это не даст потом ему заметных преимуществ. Потому что с ним закончат более здоровые, более умные, более выносливые. И они всегда будут впереди. И через 10 лет, и через 20.
Лучше найти свою нишу и понемногу ее окучивать. На белом свете всем места хватит.

С психологом работаем. И ребенок, и мы с мужем. Но пока результаты незначительны.
С лекарствами в нашей школе учиться не получится: если не восстановится в плане здоровья, то туда вернутся не сможет.
В обычную идти пока боится - был очень негативный опыт со 2-го по 6-й классы.
Мне кажется, что наиболее приемлемый путь для дочери был бы: самостоятельное обучение дома в формате заочного с интернет-уроками, нашей родительской помощью + репетиторы по русскому, математике (алгебра+геометрия) и английскому. Спорт (м.б. формате фитнеса), кружок (1 или 2) и психолог.
Но все мои планы рассыпаются о реальность, где работоспособность у ребенка снижена, объем работы, который она сейчас может делать очень небольшой, помощь принимает с 5-го-10-го упрашивания, с репетиторами работать отказывается, попытка выйти в кружок завершилась фиаско на 2-м занятии (нагрузка в 2 часа работы без перерыва оказалась для нее в ее состоянии непосильной)... Тематические лагеря были бы для нее сейчас тоже неподъемны по нагрузке...

Спасибо огромное всем откликнувшимся.
Склоняюсь к мысли, что нужно менять ожидания, - с дочкиными вводными практически нереально вытянуть серьезную школу, и м.б. профиль без вреда для здоровья.

Олива. Пусть дочка восстанавливается в своем темпе.
Улучшение обязательно будет, только не быстро.

У меня у среднего был срыв адаптации в 3 классе. И много еще чего было.
И вот только сейчас в 7-м стало получше с учебой, ттт

И поговорите с психиатром про антидепрессанты. Есть современные противотревожные препараты.

Nancy пишет:

Я бы лично в ситуации выбора "супер-школа на лекарствах" против "оош без лекарств" выбрала второе. В своем темпе, по своим возможностям. Даже если ребенок в супер-школе в состоянии измождения дотянет до выпуска, это не даст потом ему заметных преимуществ. Потому что с ним закончат более здоровые, более умные, более выносливые. И они всегда будут впереди. И через 10 лет, и через 20.
Лучше найти свою нишу и понемногу ее окучивать. На белом свете всем места хватит.

Согласна. У нас были другие вводные. Готовность принимать любую помощь, феноменальные способности к списыванию отовсюду , всегда и везде (кроме егэ), пофигизм к оценкам, "изворотливость" в учебе - ответы у доски по ДЗ , выполненному с отцом, перекрывающие двойки от самостоятельных, ну и еще были еще более слабые по учебе в классе.
При этом, я помню, как его отец говорил на первом году обучения:"что мы наделали, зачем его туда отпустили, он не потянет, испортит здоровье, надо было поступать в школу попроще, вы не понимали, куда лезете".

первым делом, конечно, здоровье. Остальное уже потом. Удачи, Олива. жалко, что так получилось. Восстанавливайте девочку

Добрый день.
Я с рекомендациями некоторых учебников, но при условии, что ребенок сможет заниматься сам (есть мотивация). Большинство из них сейчас доступны только в электронном виде и мы их печатаем в типографии для личного использования.
1) Туманов С.И. Элементарная алгебра. Пособие для самообразования.    качать издание 70 года, в нем поменьше опечаток
2) задачники 57 школы (если не найдете, то могу скинуть в почту)
3) Шарыгин И.Ф. - геометрия
4) Рэймонд Смаллиан "Как же называется эта книга?" - логика
5) Л.Э Генденштейн Математика наглядный справочник (и его же справочник по физике)
6) Ж. Адамар  Планиметрия и Стереометрия

От серьезной школы решили на данный момент отказаться, как и от обычной. Уходим на экстернат. Все лишнее берем по минималке, ребенку так и говорю, что 3-ки для перевода в следующий класс ему хватит. А вот всё, что надо и хочется - берем в необходимом объеме. Для учителей на всякий случай справку от ПМПК, что задания предпочтительно в форме тестов (сильно отстает моторика и есть проблемы с речью - в школе у него иногда пропадает голос)

Спасибо юольшое. Посмотрю.
Надеюсь все же прошел в заочную школу при физтихе, проще будет с подготовкой.