Девочки, пожалуйста, мне так нужна ваша помощь, я сижу, реву и не могу остановиться. Были на консультации логопеда-дефектолога: дисграфия, дислексия, проблемы с вниманием, нам только корр школа, никакого вуза, егэ не сдать в 9 классе. Время упущено, проблемы с грамматикой останутся навсегда. Мы ходили к ним на занятия с психологом, 2 года, на мой вопрос-почему раньше нам не сказали, что у ребёнка такие проблемы, сказала, что не всегда видно. ( она руководитель, сначала ребёнка к ней на диагностику водят, потом она назначает специалиста). Что сейчас работать года три. Компенсируется очень тяжело. Хотя, я знаю, что дома ребёнок пишет почти без ошибок, все из-за невнимательности. Да, на слух он не очень слова слышит, не все. Неужели, все настолько хреново, неужели никакого просвета никогда, никогда не будет?!!!! Я готова сделать все, что можно и нельзя ради сына, но я не могу в себе найти силы верить во что-то лучшее.... Мне не с кем это обсудить, моя мама меня не поймёт. Кто-нибудь, пожалуйста, у кого было подобное, напишите, что вы делали??? Какие результаты????

Фокс, дорогая, не плачьте.
У моего сына дисграфия и дислексия. 5 класс обычной школы. Ребенок занимается с логопедом, постепенно проблемы уходят, но медленно и трудно.
Я держу про запас вариант с ГВЭ, если не выправится все к нужному времени. Логопед обещала помочь - составить нужную характеристику для комиссии.
Потихоньку изучаю разные варианты с колледжем. До окончательного выбора еще есть время, у меня, а у вас-то и подавно.
Не отчаивайтесь, ребенок еще только начал учиться!
А пока суть да дело: ребенок получает медикаментозную поддержку?

Ребенку только семь лет. Что такого упущено? Ну будете работать, дальше видно будет. Не стоит делать трагедию, правда.  Если бы про моего в первом классе кто мне сказал, что он через одиннадцать лет будет отличником в техническом вузе, покрутила бы пальцем у виска. А ведь факт.
И не стоит верить никогда никаким прогнозам.

Тералиджен, по 1 два раза в день

Еще раз посмотрела у вас в профиле: 2011 год рождения? Какое время упущено? Дисграфию официально ставят в конце второго класса, когда можно говорить о стойких специфических нарушениях письма.
Делите слова своего специалиста на 100. А лучше поищите другого.

Не надо реветь.  Сходите к другому логопеду, который  будет повежливее и потолковее.
С дизлексией  и дисграфией   можно учиться, и неплохо  даже, но таких детей учат по другой методике, как раз логопеды. Кому-то сложнее, кому-то проще,  все зависит от типа и степени выраженности дефекта.

Моя дочь  в пятом классе сейчас, знатный дизлектик-дисграфик,  пишет грамотнее иных прочих,  читает вполне прилично ( и для собственного удовольствия и по учебе).  Да,  проблемы с иностранным языком  и с географией ( невозможность читать и понимать карту), но и это потихоньку решается.

Да, она занималась с логопедом несколько лет, в штатном режиме, без надрыва и превозмогания.
Да,  есть медподдержка в виде страттеры.
В  общем, зря вас напугали.  Жить можно.

Тералиджен - противотревожный. Если доктор не видит оснований для более серьезных назначений, значит, настраивайтесь на работу с педагогами. И не отчаивайтесь.

Фокс Не плачьте!
Откуда такие прогнозы???При правильном подходе скорректировать можно очень многое
Может пересмотреть форму обучения??
Даже если и коррекционная школа, и что???
Ребенку там помогут освоить академические знания. Скорректировать то , что не получается сейчас.
Корр школа -это еще не конец света -поверьте.

Фокс
Хорошо,что вы сейчас это услышали, а не позже.
Первое-конечно, если специалист вам так определенно говорит,то видит серьезные нарушения, даже в рамках того,что столько лет вы занимаетесь. Иногда кажется,что проблема может быть разрешена, но потом становится ясно,что все сложнее.
Второе.Все познается в сравнении. Ощущается,что вы мама ответственная, и с рождения ребенка у вас в голове выстроилась такая цепочка ,определяющая хорошо воспитанного ребенка у хорошей мамы "школа на четыре и пять-вуз-успешная карьера".Иначе вы себя не будете чувствовать хорошей мамой и вас не будут хвалить. Но. К сожалению,жизнь вносит свои коррективы.
И иногда мы рады тройке. так рады.как другие родители не радуются первому месту на олимпиаде. И наша тройка реально больше стоит,чем эти пятерки благополучных детей. И вы замечательная мама,если ребенок смог писать не с 25 ошибками в диктанте, а всего с семью(из личного опыта)
Что без вуза это не конец света,я даже писать не стану. Конечно,и мне-с двумя высшими образованиями-было обидно,что сын мой учится в коррекционке, что у него сдача ГВЭ и надо искать, где он вообще как-то сможет учиться после окончания школы по 7 виду. Это надо принять, но это правда не конец света.

Фокс
Я сейчас вам пишу исходя из того,что прогнозы специалиста верны, и у вас и правда у ребенка не будет вот вами выстроенной правильной для вас цепочки.
Вам следует все таки осознавать,что это возмжно.
Но после этого,вам надо стремиться постоянно прыгать чуть выше головы.
Когда-то наша участковая невролог призналась мне,увидев 16 летнего сына, что вот она не хотела меня огорчать, но когда она его маленького обследовала,то была уверена, что никогда мой сын так хорошо говорить не будет.
Когда-то наша школьаня психиатр настойчиво убеждала меня,что сын н сможет учиться в 7 виде, у него УО, ему нужна программа 8 вида. Сейчас мой сын учится в колледже, ему очень тяжело,и год начался с моих усилий,чтобы убедить преподавателей.что он сможет учиться...очень тяжело,но потихоньку сдаем зачеты.

Фокс
Вам надо принять любую ситуацию с ребенком и понять,что вы его любите не за его успехи в школе, и на за возможное высшее образование.
Если будет лучше,чем прогноз-отлично.
Если не будет-не все люди с высшим образованием, не оно дает карьеру.счастье и благополучие.
И вам нужно найти помощь для себя.
Маме-кислородную маску, психолога и позитив.
Держитесь.

Еще раз посмотрела у вас в профиле: 2011 год рождения? Какое время упущено? Дисграфию официально ставят в конце второго класса, когда можно говорить о стойких специфических нарушениях письма.
Делите слова своего специалиста на 100. А лучше поищите другого. Сказали, что это ставится в 4-5 лет

Маме-кислородную маску, психолога и позитив.
Держитесь Спасибо, но позитива не вижу вообще

Фокс пишет:

   Сказали, что это ставится в 4-5 лет

Дисграфия???? В 5 лет??? Ребенок вообще-то еще не пишет в этом возрасте Это к вопросу об уровне специалиста

Фокс
Я понимаю,что вам не лучше будет, от того,что другим хуже.
Но есть дети вообще не обучаемые, у них не будет образования вообще. Они бы соц.программу освоили.
Есть дети неслышащие, не видящие.
Есть дети вполне обучаемые, но с большой психиатрией, и на форуме у нас и такие случаи есть, когда дейсвительно беда беда..и там высшее образование и не слишком порадует.
Есть дети с генетическим заболеванием, вы знаете,что без высшего образования, но ребенок будет жить, ходить своими ногами, зарабатывать, у него будет семья и у вас внуки.
Это ли не позитив?..
У вас ребенок сразу стал плох для вас,если вам это сказали?нет же. Вы его любите, он любит вас, вы с ним. Ну и что,что он немного не выполнит вашу программу, если вы его не начнете накручивать, он не будет несчастен без этого несчастного вуза.

Фокс пишет:

Хотя, я знаю, что дома ребёнок пишет почти без ошибок

Фокс, так это прекрасно.
Значит, и не факт, что какая то страшная дисграфия.

Что за специалисты вам попались, что вы такие жуткие выводы навыводили.

Все дисграфично/дислексические проблемы так или иначе с возрастом компенсируются. Русский язык вообще к счастью такой, что в итоге все читают и пишут. Но проблем конечно это все на этапе обучения доставляет.

Самое лучшее, что вы можете сделать, это успокоиться, снять фокус своего беспокойства с каких то там далеких огэ и вузов (в которые иожнл не поступить еще по сотне причин и маленькие детки - маленькие бедки...).
Вы здесь и сейчас.
Занимайтесь с ребенком доброжелательно, без нервов. Если привлечете специалиста - то занятие без насилия и нервов , без "нориативов".

У меня ребенок всю школу не читал.
Крайне мало писал.
Не буду расписывать - но предпринимала разные вспм известные приемы. Не очень помогало.
В итоге, пока позволял его возраст - сколько могла - читала ему вслух разную литературу. Считаю, что не зря. К тому же прочтение взрослым, дает возможность получить удовольствие от книги, вообще понять о чем. В итоге база получается иной раз лучше, чем когда дети механически прочитывают, пропуская, и "фу отстой" (я конечно не о тех, кто действительно читает).

Вобщем мое мнение, что пока в голове там что то биологически не дозреет, никак извне принципиально на это не окажешь влияния.

Главное ребенка не издергать механическимт попытками и сохранить и развивать его интересы.

И дисграфики сдают огэ прекрасно.
Хоть вам вообще об этом не стоит думать.

Не плачьте)

Фокс, я поддержать.
Вы работаете с ребенком, дома ребенок пишет более-менее нормально. Никто вам не может сейчас наванговать, что будет у вашего ребенка к 9-му классу, никто.
Мне говорили, что младший себя обслуживать не сможет, говорить не будет, и не пошли бы вы в ЗПР и УО-сады/классы. Ну, вот 4-й класс заканчиваемв оош, и не сказать, что мой самый слабый из детей. Отличником не будет, да, проблем еще до фига, но не слабее остальных.
Порыдайте, зубки сожмите - и пахать дальше. Какие-либо выводы можно будет про обучение сделать классу ко 2-му, не раньше. Оттуда и будете танцевать.
Варианты запасные у себя в голове держите. Может и не потянуть в оош, но это не конец света, поверьте.
Мне, стыдно говорить. очень помогло псхологически, когда мелкому не могли диагноз по здоровью поставить, и одним из подозрений была онкология. В этот момент я поняла, что все, о чем я раньше думала, такая фигня, что и заниматься ею не стоит.

Фокс, не расстраивайтесь! Будете работать и корректировать. И всё будет хорошо!

Фокс, я тоже поддержать. Не плачьте, вернее, поплачьте и работать с сыном. У вас ещё совсем малыш, неизвестно как все у него будет. 
Выделите для себя главные проблемы. 
Есть ли дефицит внимания?
Есть ли астения?
Есть ли проблемы с памятью?
Это помимо дисграфии и дислексии. Эти три проблемы очень затрудняют обучение. Если есть дв и быстрая истощаемость, память не очень, то к неврологу и психиатру
На дислексию и дисграфию логопед. 
Если есть зпр, то дефектолог или учитель кор школы или учитель с дефектологическим образованием. 

Если сын у вас пишет дома без ошибок, то, думаю, не такая уж сильная дисграфия. Возможно в школе дв и истощаемость мешают концентрации. Или быстрый темп работы в классе, не успевает за всеми. 

Есть множество пособий для коррекции когнитивных дефицитов.
Можно купить рабочие тетради для кор школ 8 вида, там очень подробно и разнопланово разбираются все темы. По ним дома заниматься самой можно

Фокс, а можно узнать у кого именно вы были на приёме?

Кислицына Тамара, руководитель Логопед Профи, Малёк.

Фокс, моему младшему дислексию поставили только перед 9-м классом )))) И время для корректировки по большому счету уже упущено )))
Ну ничего, вот ребенок собирается в профильный технологический класс )))
Хотя в 6-м классе он даже был неаттестован и по математике тоже.

Вот с языка сняли, я почему то на неё и подумала . Кислицина никогда не любила сложных детей, ещё во времена, когда работала в областной больнице. Она и имя-то себе сделала, беря только лёгкие варианты - поставить несколько звуков и получить восторг от родителей и рекомендации. Она, например, никогда не соглашалась работать с детьми с умственной отсталостью (постановка звуков и их автоматизация у этих детей идут медленнее в разы), дети с ДЦП - их она тоже всегда избегала. Ну и дисграфиков она никогда не любила и старалась с ними не работработать   . Работа с дисграфиками не очень "благодарный" труд, быстрых результатов и аплодисментов на этом не заработаешь.
Но Кислицина хороший администратор и раньше у неё была неплохая команда в центре. Я не знаю кто там сейчас из логопедия.
Но, по большому счёту, она ничего ужасного не сказала - работать придётся на самом деле долго, может даже больше, чем три года, и что дисграфия будет давать о себе знать всю жизнь. Но разве это так страшно? Успокойтесь и не плачьте. В институтах учится полно дисграфиков . Ну да, работа корректором вашему ребёнку не грозит , но остальные то пути не закрыты .

Фокс, чего страдать то? 
Ну дисграфик, ну дислексик, ну ДВ. И что?
С этим прекрасно живут и учатся. Ребёнок в 1-м классе. Какое время упущено? Какое ЕГЭ он не сдаст? 
Да, ваша жизнь будет наполнена новыми ощущениями от чтения записок ребёнка. Вы узнаете массу новых слов. Это точно не конец света. 
Я вам могу честно сказать, что в том ОГЭ (ЕГЭ после 9 класса) можно получить 4, не набрав ни одного балла за грамотность, если правильно сделать все тестовые задания и более-менее внятное сочинение написать. Только вам до того ОГЭ пока как до Луны, и будет ли оно, когда ваш сын будет в 9 классе, никто вам сейчас не скажет. Так что можно забить и забыть пока.
Сейчас надо постараться помочь ребёнку с решением текущих проблем с обучением. Логопед вам в помощь, надолго. До конца началки точно. То, что дома делает мало ошибок, это неплохо. Может, и нет никакой страшной  дисграфии. ДВ вполне может давать похожую картину.
Моя детка в 1-м классе вообще могла написать все предложение в одно слово, и большие буквы в середине этого слова её совсем не смущали. Сейчас она так точно не делает. Что-то корректируется логопедом, что-то уходит само с возрастом. С оставшимся учимся жить. 

Малёк, она порекомендовала Решетникову Елену Геннадьевну.