Звучит очень круто.

А в награду ему был обещан поход в Макдональдс.
Причем в любом случае, даже если с воплями выведут через пять минут после начала теста.

И именно так к нему и надо применять систему поощрений, потому что стандартная связка "постарался-получил награду" для него не работает.
Мысль о том, что при каком то условии он может эту награду не получить, настолько его огорчает, что там уже не до стараний.

А вот когда он знает, что впереди приятность, которая не зависит ни от чего, он спокоен, рад, вообще на позитиве - и в таком состоянии способен что-то сделать.

Кит, здорово! Очень-очень круто!

Поощрение в любом случае - да, наверное, к нам это тоже применимо.
Только у нас теперь появился нюанс... Я не знаю, чем ребёнка мотивировать.

Solaris, спасибо!
Да, засада, если ничего человеку не надо((
Мой, к счастью, стал больше интересоваться едой, поэтому визит куда-то уже очень хорошая награда.
Раньше такого не было.

Синий Кит пишет:

А в награду ему был обещан поход в Макдональдс.
Причем в любом случае, даже если с воплями выведут через пять минут после начала теста.

И именно так к нему и надо применять систему поощрений, потому что стандартная связка "постарался-получил награду" для него не работает.
Мысль о том, что при каком то условии он может эту награду не получить, настолько его огорчает, что там уже не до стараний.

А вот когда он знает, что впереди приятность, которая не зависит ни от чего, он спокоен, рад, вообще на позитиве - и в таком состоянии способен что-то сделать.

Думаю, этот подход мог бы многим помочь. Но все кажется, что это "непедагогично".

Кит, поздравляю с достижением!

Мэв, спасибо!

Синий Кит пишет:

А в награду ему был обещан поход в Макдональдс.
Причем в любом случае, даже если с воплями выведут через пять минут после начала теста.

И именно так к нему и надо применять систему поощрений, потому что стандартная связка "постарался-получил награду" для него не работает.
Мысль о том, что при каком то условии он может эту награду не получить, настолько его огорчает, что там уже не до стараний.

А вот когда он знает, что впереди приятность, которая не зависит ни от чего, он спокоен, рад, вообще на позитиве - и в таком состоянии способен что-то сделать.

Кит, это гениально!

Синий Кит пишет:

Solaris, спасибо!
Да, засада, если ничего человеку не надо((

Ему надо. Всё и сразу. Только сын решил стать уличным музыкантом, чтобы заработать себе на всё то, что он хочет. И теперь у мальчика есть заработок, вполне себе приличный. Из разряда 500 рублей за 10 минут. Т.е. все мотивирующие "плюшки" он получает сам, без моего участия. И копит на ноутбук. Когда он его купит, а зная сына, я понимаю, что он это сделает с большой степенью вероятности, у меня вообще не будет никаких мотивирующих его вещей.
Соответственно, как его теперь мотивировать учиться - я не знаю. От слова "совсем"...

Лягушкина пишет:

Синий Кит пишет:

А вот когда он знает, что впереди приятность, которая не зависит ни от чего, он спокоен, рад, вообще на позитиве - и в таком состоянии способен что-то сделать.

Думаю, этот подход мог бы многим помочь. Но все кажется, что это "непедагогично".

Очень трудно принять такой расклад.
Даже наш папа, который как бы в курсе всего и на передовой, выдал "напишешь на два - никакого Макдональдса"))

В целом то, конечно, награда должна быть за результат или хотя бы за старание.
Но некоторые товарищи ходят совсем другими тропами...

Solaris пишет:

Синий Кит пишет:

Solaris, спасибо!
Да, засада, если ничего человеку не надо((

Ему надо. Всё и сразу. Только сын решил стать уличным музыкантом, чтобы заработать себе на всё то, что он хочет. И теперь у мальчика есть заработок, вполне себе приличный. Из разряда 500 рублей за 10 минут. Т.е. все мотивирующие "плюшки" он получает сам, без моего участия. И копит на ноутбук. Когда он его купит, а зная сына, я понимаю, что он это сделает с большой степенью вероятности, у меня вообще не будет никаких мотивирующих его вещей.
Соответственно, как его теперь мотивировать учиться - я не знаю. От слова "совсем"...

Ох как у вас интересно.
Мой за ежедневное занятие получает дополнительные полчаса планшета, это работает. Но в полной мере это стало мотивировать только после того, как развернулось лекарство и убрало протестность.
Все сложно (

Синий Кит пишет:

Ох как у вас интересно.
Мой за ежедневное занятие получает дополнительные полчаса планшета, это работает. Но в полной мере это стало мотивировать только после того, как развернулось лекарство и убрало протестность.
Все сложно (

Интересно, точно. От осознания собственной крутизны у мальчика срывает крышу...(((((( Я не знаю, как эту крышу на место вернуть.
На прошлой неделе играл с каким-то ютубером (у которого подписчиков больше миллиона) - ролик они снимали по Майнкрафту. Это тоже добавляет нервозности (он же снимался в ролике с самим ...!). И у ребёнка возникает вопрос - зачем вообще учиться??? Если можно играть, снимать ролики, а если нужны деньги / еда / ... пошёл, подудел на флейте - и вуаля! Всё, что хочешь, всё, что не покупает злая мать - конфеты, чипсы, лимонад.

В общем, мама со своими уроками подождёт...

Да, я понимаю про медподдержку. Врач нам, кстати, выписала рецепт на тот препарат. И еще парочку добавила, если не пойдёт. Но такая цена для меня неподъёмная(((( Не знаю пока, что делать.

Solaris, дааа, не упрекнешь человека в отсутствии логики.
Допуск к компьютеру поставить в зависимость от учебы?
Мой о деньгах и заработке не думает совершенно, это для него как космос, хоть и старше вашего.

Лекарство дорогое ага (( но есть вообще запредельные в этой серии ((

Синий Кит пишет:

Лягушкина пишет:

Синий Кит пишет:

А вот когда он знает, что впереди приятность, которая не зависит ни от чего, он спокоен, рад, вообще на позитиве - и в таком состоянии способен что-то сделать.

Думаю, этот подход мог бы многим помочь. Но все кажется, что это "непедагогично".

Очень трудно принять такой расклад.
Даже наш папа, который как бы в курсе всего и на передовой, выдал "напишешь на два - никакого Макдональдса"))

В целом то, конечно, награда должна быть за результат или хотя бы за старание.
Но некоторые товарищи ходят совсем другими тропами...

Так тут и есть за старание! Человек же старается хотя бы войти в помещение, ну хоть так. И да, понимает, что это старание будет оценено, и не обязательно пытаться прыгать выше головы. Ну и относительно спокоен и вдруг оказывается, что и дальше тоже ничего. Но он же заранее об этом не знает, что может оказаться все посильно, поэтому важно знать, что старание будет оценено, даже если результата не будет.

Как мы пишем диктант.
- Макс, садись, диктант.
- Я не хочу писать диктант!
- А я не хочу готовить обед, жизнь-боль и вообще.
Садится.
- А я буду писать своими словами, а не то, что ты диктуешь!
- Это изложение, Макс, а сейчас у нас диктант. Пиши.  В прозрачной воде снуют шустрые рыбки.
- Я напишу "в воде снуют рыбки."
- Тогда я не смогу поставить тебе пятерку.
Дальше пишет нормально, только через каждое предложение "ну скоро уже?"

И это я называю без протестов)
Потому что протесты - это когда ор на полчаса и истерика у мамы, а в тетради какой-нибудь намеренный ужас.
А так все хорошо. Главное, самой не завестись и быть максимально позитивной и спокойной.

Кит, да, так писать диктанты - мечта Китёнок - просто лапочка))))

У нас тот вариант, что пониже. Ор + беготня + бесконечное "щас, мамочка" и ужас в тетради.

Синий Кит пишет:

Как мы пишем диктант.
- Макс, садись, диктант.
- Я не хочу писать диктант!
- А я не хочу готовить обед, жизнь-боль и вообще.
Садится.
- А я буду писать своими словами, а не то, что ты диктуешь!
- Это изложение, Макс, а сейчас у нас диктант. Пиши.  В прозрачной воде снуют шустрые рыбки.
- Я напишу "в воде снуют рыбки."
- Тогда я не смогу поставить тебе пятерку.
Дальше пишет нормально, только через каждое предложение "ну скоро уже?"

И это я называю без протестов)
Потому что протесты - это когда ор на полчаса и истерика у мамы, а в тетради какой-нибудь намеренный ужас.
А так все хорошо. Главное, самой не завестись и быть максимально позитивной и спокойной.

Кит, это отлично. У меня так средний уроки делает.
А у младшей второй вариант, ей надо всем мозг вынести, а потом сделать. И так, почти каждый день.

Кстати, если я всё-таки выхожу из себя и начинаю орать, он надувает губы и стонет: зачем ты кричишь, я же твой любимый
Действует безотказно.

Ну а мы между тем продолжаем готовиться к ВПРам, которые все сделали дистанционно.
Диктант в нужном объеме пишет уже без выступлений (на шестой раз)
Устал писать про соловьиные трели, сочиняю теперь для него прикольные тексты. Мне все равно, лишь бы нужное количество слов писал и не вякал.

Нам, конечно, просто сейчас со школой, мы же спецы по заочному обучению...

Новое совершенно некарантинное видео с рисунками Китенка
https://youtu.be/m27hTkr1was
На этот раз стихи для маленьких.

Очень хорошо видно, насколько господин художник все делает тяп-ляп. Как его сподвигнуть на старание в любом деле, я ещё не придумала(

В целом учеба на карантине у нас ничем не отличается от того, что было раньше.
ВПРы перенесли на осень, как у всех (вот чтоб не отменить, а?)
Очное МЦКО по математике перенесли на май. Наивные)

Посматриваю в сторону программы пятого класса.
То ли сейчас начать, то ли сосредоточиться на математике и сочинениях с изложениями. Видимо, всё-таки начнем пораньше, потому что юноша уже воет на тему того, что каждый день одно и то же. Душа просит разнообразия)

Сейчас учимся писать сочинения и описывать картины.
Шаблон такой:
Для описания:
1. Вступление. Когда и кем была написана картина
2. Основная часть. Что конкретно изображено.
3. Заключение. Мое впечатление от картины.
Пока без поэтики, попроще, одни факты.

Сочинения пишем по типу "мое любимое что-то".
1. Вступление. В мире много чего-то и зачем оно нужно, какое оно бывает.
2. Основная часть. Описание любимого предмета.
3. Заключение. Почему я это люблю.

Цель - добиться, чтоб мог сам писать по таким планам, без моих подсказок. Ну и без протестов, конечно.

Синий Кит, у нас конец 5-го класса в обычной школе. По русскому они проходят именно вот эти сочинения, которые вы написали) Так что вы вполне так одновременно и

Цитата :

Посматриваю в сторону программы пятого класса.

janie, спасибо, значит, мы на верном пути

Наша карантинная физкультура:
Утром гимнастика
До обеда офп (приседания, пресс и гантельки)
Вечером ходьба с Лесли. Пока одна миля, но зато не выступает.
Иногда я пытаюсь заставить его танцевать. Танцам он сопротивляется больше всего))