Добрый вечер, я часто читаю форум, пишу совсем не часто, но вот наболело и очень нужна поддержка.

Сыну 10 лет, диагноз СДВГ поставлен психиатром, но я до сих пор принять это не могу, мне кажется, что это распущенность, упущения в воспитании. Умом понимаю, что так упустить нельзя, но все равно эти мысли не отпускают.

Весть набор при нем: гиперактивность, отсутствие концентрации внимания, очень плохая успеваемость в школе, импульсивное, взрывное поведение, истеричность. Поведение гораздо хуже в семье, с друзьями он находит общий язык и школу любит.
Но дома полный треш и мы все ждем, что подрастет и станет легче, но не становится. Выходные наша боль - отрабатываем их, так хочется отдохнуть, расслабиться, но это возможно если его куда-то отдать. Все еще отягощается тем, что у папы тоже СДВГ, это я поняла совсем недавно. Он тоже очень импульсивный и взрывной и не всегда может достойно реагировать на выпады сына. Да и сама я во всей этой каше уже не совсем адекват. Я везде читаю, что такому ребенку нужен сильный взрослый человек рядом, а в нашей семье такого не нашлось и он нас продавил. Чтобы не связываться разрешали больше и в итоге сейчас я имею человека, который приходя из школы, играет в телефон, на просьбы реагирует - сейчас и ничего не делает, домашнее задание делает только, если сидеть рядом и полностью направлять, домашние обязанности не выполняет. Но что самое печальное, то может на меня или сестру ругнуться матом, а если у него приступ ярости, то говорит страшные вещи, о том, что хочет меня убить и вообще всех убить. Потом отходит конечно, но это уже тревожно.

Правила в доме есть, но он их полностью игнорирует, поэтому эта борьба с ветряными мельницами. Договориться тоже не возможно. Игнорирует все договоры. Пока отобрала телефон, потому что поводит все время дома в телефоне, был уговор 2 часа в день - но не работает.
Сейчас он входит в подростковый возраст, полагаю, что может быть и еще хуже((((((

Крик души, как границы выстроить или не возможно с таким человеком? Он не нарушает, а разрушает наши границы. Причем даже если все хорошо и нет конфликта, он его придумает на ровном месте. Например не давал сестре пить кефир и кричал, что это его кефир, хотя специально были куплены 2 маленькие бутылочки. Потом разошелся по полной.

Была ярой противницей, но смотрю уже в сторону лекарств, так как от такого поведения страдает вся семья. И мне постоянную работу с психологом для поддержки.

Катарина, здравствуйте!
По поводу взрывного характера. Знакомо. Не совсем про СДВГ, но бывает, что сопутствует.
Мне действительно помогла с моей взрывной девушкой эта книга:
Росс Грин. Взрывной ребенок
Обязательно читать. Обязательно дочитать до конца. Я еще и перечитывала ))

От себя по поводу взрывов:
Делайте тайм-ауты. Лучше пауза, чем взрыв. Это на первое время

Начните вести дневник - не подробный, простая записная книжка подойдет.
Что записывать - опишите взрыв и что ему сопутствовало, а главное, предшествовало.
Ребенок накануне лег спать вовремя? Он был голоден? Он отдохнул после еды? Ему не жарко, не душно? Он знает, как будет спланирован сегодняшний день, вечер?
Постепенно вы отыщите спусковые крючки, то, что спровоцирует скандал. Научитесь предвидеть, подстилать соломки. ВАжно: научите взрослеющего ребенка предотвращать такие взрывы.
Поговорите с мужем (хорошо бы ему тоже почитать Грина). Возможно, муж вам сможет описать свои чувства перед тем, как взрывается он сам.
Это может оказаться очень полезным для всей семьи.

Начните строить рамки для ребенка прямо сегодня. Не откладывайте.
Важно выбрать какой-то один момент, над которым вы начнете работать. Только один, не всё сразу.
Это может быть что-то совсем мелкое.
Например, я настаивала, чтобы дочь переоделась в первые 15 минут, как приходила домой. Это мелочь, но нам помогала выстроить день.
Отработав одно правило, через неделю, две или месяц переходите к следующему. Не спешите, со временем правил наберется немало. А ребенок привыкнет сотрудничать без истерик.

По поводу уроков. Мальчик их делает вместе с вами. Но делает же! Поверьте, это нормально и, вообще-то, очень хорошо. Расслабьтесь, примите, что это нормально - делать уроки с ребенком. Мой брат, например, считал моё сидение за уроками с детьми моей блажью и избалованностью моих детей. Мой младший племянник преподнес брату сюрприз, отказавшись делать уроки. После подарочной старшей дочери это было для брата шоком. Я считаю себя хорошим человеком, но, признаюсь, с удовольствием выслушивала объяснения братика по поводу того, что, оказывается, все дети разные. И, оказывается, некоторым необходимо присутствие родителей, чтобы собраться и заставить себя работать.

Катарина, я согласна с Силли про уроки.
Моему тематическому в этом году 13 лет. Шестой класс. Я сижу с ним за письменными уроками и читаю ему устные.

Письменные - потому что это МНЕ проще. Чем ходить мимо страдающего фигней ребенка, гавкать и подпинывать, а через н-часов с ужасом увидеть, что там еще и конь не валялся или повалялся ТАК, что лучше не надо

Устные - потому что у ребенка дисграфия и дислексия и он лучше воспринимает информацию на слух, а не при прочтении. Он и книги так слушает, если что.

При наличии организующего фактора в виде меня рядом ребенок делает уроки во много раз быстрее и правильнее.
НО я пришла вот к чему: то, что он объективно может сделать сам, пусть и делает.
Математику, например, в принципе способен делать сам - отлично, передали ему ответственность.
Русский, при наличии дисграфии, самый тяжелый момент. Было время, когда делали с ним этот предмет "рука в руке", потому что было настолько сложно. Сейчас я только организую процесс: сначала делаем это, потом это и т.д.

Ну и я стараюсь находить маленькие поводы для радости: раньше русский вызывал истерику еще "на подступах", ребенок убегал и прятался за диван, когда слышал, что пора делать уроки. Сейчас спокойно сотрудничает - уже хорошо.

мне кажется, без медикаментов никуда - он человек с синдромом, которому нужна помощь

Искать хорошего психолога для работы с семьей.

zimaa пишет:

мне кажется, без медикаментов никуда - он человек с синдромом, которому нужна помощь

Вот тоже так думаю, сначала думала дотянуть до осознания ребенком проблемы, чтобы сам сделал выбор. Да и выбор в России не велик этих лекарств.

Cilley пишет:

Начните строить рамки для ребенка прямо сегодня. Не откладывайте.
Важно выбрать какой-то один момент, над которым вы начнете работать. Только один, не всё сразу.
Это может быть что-то совсем мелкое.
Например, я настаивала, чтобы дочь переоделась в первые 15 минут, как приходила домой. Это мелочь, но нам помогала выстроить день.
Отработав одно правило, через неделю, две или месяц переходите к следующему. Не спешите, со временем правил наберется немало. А ребенок привыкнет сотрудничать без истерик.

Вот прямо сегодня и начну, спасибо, но пока все оборачивается крахом, да и дочка перенимает его модель. Ну вот скажем не переоделся? И что тогда?

katarinaz пишет:

zimaa пишет:

мне кажется, без медикаментов никуда - он человек с синдромом, которому нужна помощь

Вот тоже так думаю, сначала думала дотянуть до осознания ребенком проблемы, чтобы сам сделал выбор. Да и выбор в России не велик этих лекарств.

Он осознает когда разницу прочувствует. У моего так было когда медподдержка наконец то пошла. Даже речи не стояло что не буду пить. Хватало напомнить мол ты реально хочешь чтоб было как было? А так он и разницы не знает, с чего ее "прочувствовать" то?

Снежная пишет:

Искать хорошего психолога для работы с семьей.

Да ищу, очень важно еще чтобы был рядом с домом, тяжело ездить и возить ребенка куда-то, пока не могу найти.

Котена пишет:

katarinaz пишет:

zimaa пишет:

мне кажется, без медикаментов никуда - он человек с синдромом, которому нужна помощь

Вот тоже так думаю, сначала думала дотянуть до осознания ребенком проблемы, чтобы сам сделал выбор. Да и выбор в России не велик этих лекарств.

Он осознает когда разницу прочувствует. У моего так было когда медподдержка наконец то пошла. Даже речи не стояло что не буду пить.  Хватало напомнить мол ты реально хочешь чтоб было как было? А так он и разницы не знает, с чего ее "прочувствовать" то?

Стратеру принимает или вы не в России?

RainForest пишет:

Катарина, я согласна с Силли про уроки.
Моему тематическому в этом году 13 лет. Шестой класс. Я сижу с ним за письменными уроками и читаю ему устные.

Письменные - потому что это МНЕ проще. Чем ходить мимо страдающего фигней ребенка, гавкать и подпинывать, а через н-часов с ужасом увидеть, что там еще и конь не валялся или повалялся ТАК, что лучше не надо

Устные - потому что у ребенка дисграфия и дислексия и он лучше воспринимает информацию на слух, а не при прочтении. Он и книги так слушает, если что.

При наличии организующего фактора в виде меня рядом ребенок делает уроки во много раз быстрее и правильнее.
НО я пришла вот к чему: то, что он объективно может сделать сам, пусть и делает.
Математику, например, в принципе способен делать сам - отлично, передали ему ответственность.
Русский, при наличии дисграфии, самый тяжелый момент. Было время, когда делали с ним этот предмет "рука в руке", потому что было настолько сложно. Сейчас я только организую процесс: сначала делаем это, потом это и т.д.

Ну и я стараюсь находить маленькие поводы для радости: раньше русский вызывал истерику еще "на подступах", ребенок убегал и прятался за диван, когда слышал, что пора делать уроки. Сейчас спокойно сотрудничает - уже хорошо.

Уроки, моя больная тема, он не включает мозг, ему не интересно, у меня не хватает терпения, и от этого еще больше отношения портятся.

katarinaz пишет:

Котена пишет:

katarinaz пишет:

zimaa пишет:

мне кажется, без медикаментов никуда - он человек с синдромом, которому нужна помощь

Вот тоже так думаю, сначала думала дотянуть до осознания ребенком проблемы, чтобы сам сделал выбор. Да и выбор в России не велик этих лекарств.

Он осознает когда разницу прочувствует. У моего так было когда медподдержка наконец то пошла. Даже речи не стояло что не буду пить.  Хватало напомнить мол ты реально хочешь чтоб было как было? А так он и разницы не знает, с чего ее "прочувствовать" то?

Стратеру принимает или вы не в России?

Принимал. 6 лет без перерыва. И другие препараты вместе с ней еще тоже столько же лет. Второй год сам норм справляется уже.

Милая, дорогая, незнакомая мне katarinaz! Моему - 17. И только в прошлом году я поняла, какое РЕШАЮЩЕЕ значение в оздоровлении центральной нервной системы ребенка имеет питание. Даже по сравнению с тоннами специальных препаратов(((

Делюсь со всеми своим открытием - ЛЬНЯНОЕ МАСЛО. Каждый день по 1 ч.л. в еду и себе, и деткам, и его папе. Через пару месяцев уйдет значительная часть повышенной возбудимости, уменьшится астения, повысится умственная выносливость. Ваши нервы станут крепче.
В льняном масле огромное содержание Омега-3 полиненасыщенных жирных кислот (ПНЖ) - они НЕПОСРЕДСТВЕННО ВОЗДЕЙСТВУЮТ НА МИЕЛИНОВЫЕ ОБОЛОЧКИ НЕРВНЫХ ВОЛОКОН И УЛУЧШАЮТ ПРОВОДИМОСТЬ НЕРВНЫХ ИМПУЛЬСОВ МЕЖДУ НЕЙРОНАМИ, помогают формировать новые нейронные связи.
Если бы я знала это раньше, то многих проблем в жизни сына просто не было. Я в этом теперь уверена!

Я исключила все продукты с содержанием термофильных (пекарских) дрожжей и мясные продукты (колбасы и т.п.). Больше свежих овощей и фруктов, меньше мяса - на ужин мясо не едим вообще.
Заметила, что сладости влияют возбуждающе на поведение. Их он видит только по праздникам - уже привык к этому.

Ко всему прочему, подключила пробиотики раз в полгода - некоторые витамины группы В вырабатываются кишечной флорой в кишечнике. А этот витамин очень нужен ЦНС.

Заменила подсолнечное масло с огромным содержанием Омега-6 ПНЖ на оливковое, где преобладает Омега-3.
Поверьте, katarinaz, изменение меню значительно улучшит состояние Вашего сыночка. Только масло надо брать холодного отжима и дата изготовления нужна не больше месяца. Желаю выздоровления!

Провинциалка, здорово, что вам удалось 16-летнего сына посадить на правильное питание. Не протестовал? Обычно наоборот, в этом возрасте те, кого раньше удавалось кормить правильной здоровой едой,  "срываются с цепи"...

Мои дети много лет уже на диете (по другому поводу, не поведенческому). Диета с упором на количество и качество жиров. Меньше жиров тугоплавких и животного происхождения (из мяса только филе птицы), больше растительных, в том числе Омега-3. Льняное масло стоит в холодильнике. Там же ореховые масла - грецкого или кедрового ореха, рыжиковое. Морская рыба в рационе и всё такое...

Это полезно для всех, не спорю. Увы, панацеей от всего не является.

Если не соблюдали бы, поучили бы в силу диагноза ранний атеросклероз со всеми вытекающими последствиями. Уверена, на поведение и обучаемость это хорошо бы не повлияло - забитые бляшками сосуды головного мозга.
Но тематически отжигать правильное питание моим детишкам нисколько не мешало

RainForest пишет:

Моему тематическому в этом году 13 лет. Шестой класс. Я сижу с ним за письменными уроками и читаю ему устные.

Письменные - потому что это МНЕ проще. Чем ходить мимо страдающего фигней ребенка, гавкать и подпинывать, а через н-часов с ужасом увидеть, что там еще и конь не валялся или повалялся ТАК, что лучше не надо

О, это прям про моего сына))))) 13 лет, но 7й класс и тоже гавкаю и пинаю делать уроки, но бестолку. Теперь сажаю его рядом с собой и сама вышиваю, а ему приходится делать уроки. И он постоянно нудит и нудит, что мол он в 7м классе, а я проверяю. Я то знаю, что без меня он или с ГДЗ всё спишет, или будет книжку читать весь день вместо уроков. Книжки это конечно хорошо, он читает с 7 лет постоянно и везде, и в туалет с книжкой идет и на кухню обедать, но уроки тоже важно.
Вот хочу начать читать с ним книжку на английском, он противится, не хочет, уговорить пока не получается.

Cilley пишет:

Мои дети много лет уже на диете (по другому поводу, не поведенческому). Диета с упором на количество и качество жиров. Меньше жиров тугоплавких и животного происхождения (из мяса только филе птицы), больше растительных, в том числе Омега-3. Льняное масло стоит в холодильнике. Там же ореховые масла - грецкого или кедрового ореха, рыжиковое. Морская рыба в рационе и всё такое...

Это полезно для всех, не спорю. Увы, панацеей от всего не является.

Если не соблюдали бы, поучили бы в силу диагноза ранний атеросклероз со всеми вытекающими последствиями. Уверена, на поведение и обучаемость это хорошо бы не повлияло - забитые бляшками сосуды головного мозга.
Но тематически отжигать правильное питание моим детишкам нисколько не мешало  

Я не выставляю свое предложение как панацею. Это во-первых.
Во-вторых, если бы включение льняного масла, правильного питания и пробиотиков не повлияло бы так разительно на поведение сына, то я не стала бы об этом писать.
В-третьих, в сравнении с тоннами препаратов, которые принимал сын, питание показало бОльший эффект.
В-четвертых,польза льняного масла доказана клиническими испытаниями. Я использовала научные работы опубликованные на сайте КИБЕРЛЕНИНКА.РУ. Есть статьи касающиеся СДВГ-детей.

Сидеть рядом и вышивать, какая идиллия И вы даже не смотрите что он там пишет и не вникаете в задачи? Тогда вы даже не представляете как вам повезло...

Провинциалка, прекрасно

Бирма пишет:

Провинциалка, здорово, что вам удалось 16-летнего сына посадить на правильное питание. Не протестовал? Обычно наоборот, в этом возрасте те, кого раньше удавалось кормить правильной здоровой едой,  "срываются с цепи"...

Не протестовал. У нас питание и раньше было не особо "вредным". К тому же - он панически боится лечить зубы, поэтому отказ от сладостей был замотивирован давно им же самим. Я только контролировала и не соблазняла лишний раз. Стол на правильном питании стал разнообразнее, хотя мне приходиться тратить побольше времени на готовку. А про колбасные и мясные изделия разговоры у нас шли давно - мы читали состав продукта и сыну становилось понятно, что перед ним не еда, а химические соединения с запахом еды. Он уже достаточно взрослый.

Какой сознательный. Повезло вам.

Хочу поделиться своим опытом. Моему пасынку почти 10 лет, тоже очень сложное поведение.  Я пришла в семью не так давно, когда у ребенка уже сформировался характер, личность  и самое главное – сложились отношения между всеми членами семьи. Сейчас отец ребенка пожинает то, что сам посеял (хотя он во всем обвиняет свою бывшую жену, но сам –то где был?). Надо было корректировать поведение еще в детском саду. Ребенку проще было дать планшет, включить мультик, или наорать/дать подзатыльник, чтобы он перестал мешать/шуметь/не слушаться/баловаться. Ни к каким специалистам не ходили, воспитывали как здорового непослушного ребенка. А ребенку нужна любовь и самое главное- принятие. Вот этого принятия не было.
Что мы сейчас внедрили. Во первых, НИКАКОЙ агрессии от членов семьи. Ни в каком виде, вообще. Никаких криков, оров, на ребенка и между собой. Это очень сложно, но если на карту поставлена судьба будущего вашего сына, то нужно начинать работать над собой. Я заметила, что он как губка – впитывает ту атмосферу, которая царит в доме. Когда отец перестал на него орать и агрессировать – поведение ребенка изменилось в корне. Но! Ребенок продолжает его провоцировать, чтобы тот сорвался на него. Я не знаю, что это – привычка, наверное? Привычка испытывать эмоции гнева, страха, злости.  Раньше ругань была каждый день. Со мной формат отношений изначально был заложен другой и ребенок мне показывается совсем другим ликом. Вообщем он периодически провоцирует отца. Ничего не получает, успокаивается, потом извиняется.
Еще очень помогает четкий режим дня. Система поощрений и наказаний. Например. В кафе мы ходим 1 раз в неделю. Все вместе. Но, чтобы пойти в это кафе, нужно, чтобы были сделаны уроки на понедельник. Он знает это правило. Пока уроки не сделаны – никаких развлечений. Чтобы он посмотрел  мультик – нужно, чтобы были сделаны уроки. Если я прихожу с работы в 19,00 и мы сидим с ним до 21,00 делаем уроки, то он лишает сам себя мультика. Так как в 21,30 мы укладываемся спать. Сами мы тоже живем в этом режиме – не смотрим телевизор при нем, не сидим в телефонах.
Если устраивает истерику, нытье – я его наказываю. К примеру неделю назад он закатил истерику, так как не хотел делать уроки -  мы отменили кафе, которого он очень ждал. Мы должны были пойти втроем в кафе 14 февраля, подарить друг другу валентинки. Мы не взяли его, и пошли вдвоем. Сказали, что с ним пойдем в воскресенье, но если он закатит еще одну истерику – то  в воскресенье не пойдем никуда  с ним. Любые правила будут соблюдаться, когда ребенок поймет, что родители настроены серьезно. Раньше у нас как было – папа на него накричит, скажет, все, никуда не пойдем, ничего не проси. Я не мать, поэтому вообще не влезала. А потом все забывается , ребенок не делает НИКАКИХ ВЫВОДОВ.
Вообще очень помогают разговоры. И я и отец с ним разговариваем. Самое главное – слушаем его. Детей нужно слушать. Я так и говорю ему: Я хочу чтобы ваши отношения с отцом изменились. Папа работает над собой. Ему сложно. Ты же можешь ему помочь? Или: Я устала тебя наказывать. Давай может слушаться начнешь? Или: Я тебя люблю и всегда буду за тебя, но твое поведение вчера меня очень расстроило и огорчило. Скажи пожалуйста, почему это произошло. Скажи как тебе помочь? Он говорит: купите мне вот это и тогда я буду слушаться. Я ему: если мы будем делать как ты хочешь, тогда ты вообще выйдешь из под контроля.. и тд. Каждый день разговариваем.
Помимо школы нужна еще какая-то деятельность. Наш ходит  на лепку, рисование, спортивный кружок, столярку, на английский. Еще к психологу и логопеду. Конечно это недешево, но зато энергия ребенка туда уходит.
Уроки это наша большая тема, я ему капаю монотонно и методично на мозг каждый день. Разными способами. Что уроки надо делать. Что те люди, которые живут по принципу «надо» добиваются успеха по жизни, а те которые живут по принципу: «хочу-не хочу», потом становятся дворниками. Ну конечно манипуляций моих очень много. Всяких разных. И про второй год говорила, и про коррекционную школу и тд. Про то, что уроки надо делать всю жизнь. Сначала в школе. Потом в институте, потом на работе. Короче, придумываю разные способы как внедрить в мозг что уроки нужно делать.
Наш в моменты истерики – набрасывался на отца с кулаками , плевал в него, пытался бить ремнем (при этом отец стоит как истукан и вообще не реагирует), оскорбляет. Иногда он одевался просто и уходил из дома – сидел на детской площадке. Потом успокаивался и возвращался. И снова - разговоры. Когда он успокаивается, обсуждаем эту ситуацию. Истерики теперь 1 раз в 7-10 дней. Не сглазить бы.
Если отец  был не прав или я не права – мы говорим об этом ребенку.
Сладкое свели к минимуму. 1-2 раза в неделю , не чаще. Денег карманных не даем, мультики и телефон -  после сделанных уроков. Поначалу конечно был бунт, потом привык.  Кафе 1 раз в неделю, чипсы 1 раз в неделю.
Чтобы морально эмоционально не выгорать – у нас с мужем устроено так. По понедельникам муж занимается своими делами и приходит когда ребенок уже спит. Я с ним сижу это время. По вторникам-средам-четвергам я с ним провожу время с 18.30 до 20.00, потом я уезжаю по своим делам (обязательно найти интересы – секции, прогулки, просто посидеть попить кофе одной или с подругой), потом приезжаю. Муж с ним с 20.00 до 21.30. Выходные так же распределяем, чтобы нагрузку распределить на обоих. В один из выходных дней оставляем его на несколько часов, даем задание и идем вдвоем куда-то гулять. Иначе свихнешься.
Целую простыню накатала.

Vasilek полностью с Вами согласна.
Мы так реабилировали ребенка после детского дома.

Цитата :

Во-вторых, если бы включение льняного масла, правильного питания и пробиотиков не повлияло бы так разительно на поведение сына, то я не стала бы об этом писать.

Одно лето неожиданно изменило все мое мировосприятие и, соответственно, реакции на окружающую среду. Изменило само по себе, без диет и лекарств, без психологов или изменения реакции родителей. Про льяное масло, разумеется, (дело, конечно, не в масле. Про микроминимальное влияние Омег на симптомы сдвг только ленивый не переписал за те годы, когда на Pubmed появились первые статьи про влияние Омег на течение психических расстройств) тогда никто и не заикался.

вот так меня изменил пубертат. Я перестала драться. Я вообще изменилась. Просто потому, что пришло время. Само собой. Я, кстати, неожиданно начала замечать тогда, что некоторые мальчики мне знаки внимания оказывают. Пришлось признать, что таки я девушка. И что этот факт дает некие преимущества.

Интересно, если бы меня родители посадили на диету, они бы тоже решили, что именно диета меня изменила?
собственно, у 30% СДВГшек через пубертат симптоматика уходит сама собой, еще у 30% остается в минимальном количестве. Это факт как раз. вывод из более чем 50 летних наблюдений американских психиатров за детьми и подростками с СДВГ.

но в целом - да, кто верит в Магомета, кто в Аллаха, кто в Иисуса.. выбор есть.

Я своего до 7 лет держала на аллергодиете, так как было подозрение на БА. Вот он отжигал тогда. А сейчас ест почти все подряд, колбасу в йогурт обмакивает, и гораздо стал спокойнее.
Фанты, правда, до сих пор не даю.