Здравствуйте!
Сыну 5 лет, СДВГ. Замучилась я совсем и запуталась, что делать, как объяснять ребенку нормы поведения в обществе.
К слову говоря дома до последнего времени у нас очень долго уже не было практичски никаких проблем. Договориться, объяснить - почти что любую ситуацию можно было скорректировать.
В садике же сплошной кошмар, день за днем. Обижает детей, бьет, толкает. Судя по рассказам воспитателей я думаю основа всего импульсивность. То есть нет немотивированной агрессии, но не поделили игрушку -в лоб до крови, играли в догонялки, наконец догнал, от избытка эмоций сильно толкнул - девочка упала носом в землю и т.д. Но главная проблема, он совсем не чувствует своей вины (или скорее демонстрирует что не чувствует)! Не извиняется, пытаются посадить на стул в наказание за проступок - орет, упирается, может ударить воспитателя, уходит. По моим наблюдениям так происходит стоит только кому-либо рядом (или самому обиженному) проявить что он сердится. То есть как у нас дома происходит: он предположим наступил на ногу или толкнул - если я делаю обиженное лицо, но молчу, смотрю на него и жду, то он почти сразу начинает извиняться, гладить, "мамочка, я случайно, прости пожалуйста", если же я сержусь или вдруг заплачу от боли, не смотрю на него выжидательно, а поглощена тем, что унимаю боль (а как иначе, если онк примеру пальцы железной дверью прижал или попал в игре локтем в глаз), даже если это занимает немного времени - вот тут начинается светопредставление. Тут же начинает сердиться, обижаться, кричать,"все! ну и все! я ушел!" и громко топая, сжав зубы уходит. Может уйти и рыдать как будто его самого жестоко обидели.
В саду мне выговаривают за такое его поведение, говорят что он ужасно избалован поэтому так себя ведет. А я не знаю КАК ему объяснить что нужно наоборот, признать свою вину, извиниться, возможно посидеть на стульчике и успокоиться после инцидента. Какие доводы приводить? Все очевидное я уже исчерпала...

Лаванда, а может как-то медикаментозно лечить можно, курсы какие-то? Не знаю как, но к школе эта агрессивность если не скорректируется, будет только хуже - там дети на переменах после 40 минут сидения все бесятся, узкие проходы между парт и острые углы - можно так толкнуть, что мало не покажется; учителя часто не присматривают вообще на переменах...травмы чаще чем в саду, и серьёзнее. Его или все дети объединившись будут бить, или все побитые - жаловаться, и родители начнут требовать, чтобы вы ушли...вот как раз новая тема только что возникла https://www.sdvg-deti.com/forum-f1/tema-t2623.htm#81991
Ой, :l24: , не посмотрела, что это раздел консультаций специалистов :confused2:

Ну, медикаментозно сама не назначишь, невролог нам только тенотен назначил и курс кортексина, что мы и сделали.
Агрессии-то на самом деле я не вижу, не в вакууме же мы живем! И в гости ходим, где детей много разновозрастных, и на площадках гуляем - нет никакой агрессии. А в садике как заводится, он же не испытывает удовольствия оттого что кого-то обидел, просто не может/не успевает себя сдержать когда какой-то конфликт. Отнял мальчик кубики, в которые он играл - он ему в лоб кубиком. Сам ни к кому не пристает, не бьет. Что ж, сразу на лекарства
Да и я собственно хочу совета КАК ОБЪЯСНИТЬ что раз уж не сдержался, то надо извиниться, дать понять что сожалеешь, что не нарочно.

Школы и сама боюсь до ужаса, надеюсь только на то, что до школы еще два года, в мае хочу обследование с ним пройти в неврологическом центре, может там что подскажут.

Лаванда, похоже, что закрепились паттерны поведения, которые нужно менять. Ребенок почему-то навязывает правила игры, которые его устраивают.
Измените свою реакцию - не ждите с обиженным видом извинений, а говорите "ты сделал мне больно - должен извинится", то же самое по отношению к другим.
Начните со своих реакций.

Еще Вы можете поискать психолога, который занимается поведенческой терапией, эту проблему можно убрать за 10-15 сеансов. Главное - четко сформулировать запрос.

Добрый день!
А что Вы можете сказать по поводу арттерапии и сказкотерапии?
Можно откорректировать и урегулировать направленность поведения ребенка? Дать, можно и так сказать, направленность....
Т.к. у самой ребенку 3.8г, не управляем совсем, слушать не хочет или не слышит... Понимаю, что направленный звуковой стимул повышается и соответственно повышается защитный барьер. Но правила поведения не принимает, вижу что понимает, но видимо не хочет. Может все надо проигрывать, ведь стадия игры 3-5 лет?
Спасибо!

msnatali, ничего против арттерапии и сказкотерапии не имею, но все-же их эффективность при явных поведенческих проблемах будет ниже, чем при неврозе страха, например.
Если у ребенка выраженные протестные реакции, обычно предпочитают "убрать" их, насколько это возможно, параллельно подключая всевозможные дополнительные методы, которыми могут стать и вышеперечисленные.

Понимаете, методы терапии должны быть конгруэнтны состоянию ребенка. Скажем, "лечить" гангрену капустными компрессами - оно как-то знаете, не очень. Хуже точно не будет. Но время будет упущено.
Вообще, для большинства детей сказкотерапия - прекрасная вещь. Но, к примеру, для ребенка с тяжелой степенью УО - бесполезна.
Поэтому нужно искать искать специалиста который даст здравые рекомендации, либо самой нащупывать эти пути.
Но иногда, родители пытаются найти самые мягкие способы воздействия (в том числе и медикаментозные), которые могут быть недостаточно эффективны именно по причине своей мягкости. Складывается впечатление, что это делается от неуверенности, и больше для того чтобы снять собственное напряжение и тревогу (мол, "делаем что можем"). А ведь если посмотреть на это трезво, мы понимаем - нужно делать "что нужно"
Да и вообще, я за здоровую эклектику - каждый метод это инструмент, который позволяет добиться своей цели.