У нас уже отработаны поощрения в виде телефон только вечером после дз. И за сделанные на выходных недельные письменные - 3 спортивных тренировки в неделю (это сын сам попросил).

То есть ребенок готов делать уроки в принципе. Он не устал, поел, погулял. Я ему разбила дз на мелкие нетрудные куски.

Но очень трудно начать. Сядет за стол и может тупить 10 минут, просто глядя в стену. Когда я на него нажму, быстро напишет страничку. Я над ним уже не стою все время, а могу выйти на кухню , потом опять прихожу.

Но как начать? Перед столом стена, ничего не отвлекает. Может ему музыку включать или еще что?

Водяная лилия пишет:

Но очень трудно начать. Сядет за стол и может тупить 10 минут, просто глядя в стену. Когда я на него нажму, быстро напишет страничку. Я над ним уже не стою все время, а могу выйти на кухню  , потом опять прихожу.

Водяная лилия, а если вы не нажмете? Сколько еще может смотреть на стену и через сколько сам начинает делать задание? Не пробовали дать самому начинать?

Снежная пишет:

Водяная лилия пишет:

Но очень трудно начать. Сядет за стол и может тупить 10 минут, просто глядя в стену. Когда я на него нажму, быстро напишет страничку. Я над ним уже не стою все время, а могу выйти на кухню  , потом опять прихожу.

Водяная лилия, а если вы не нажмете? Сколько еще может смотреть на стену и через сколько сам начинает делать задание?  Не пробовали дать самому начинать?

Не может начать. Начнет грызть пальцы или сползет на пол. Или уползет на диван.

А часы перед глазами у него есть? Если договориться что во столько-то начинает делать д/з? Что мама к сожалению не сможет присутствовать т.к. у нее важное дело.

Часов нет.

я на днях таймер опробовала, т.к. работала в соседней комнате.
Договорились, что заводит на 30 мин, делает, что может, потом перерыв.
На 1 час хватило.
Но я прям жестко сказала, что работаю, висеть над ней сегодня не могу.
Пробуем самостоятельно.
Можно так по чуть-чуть пробовать.
Сегодня гибель - математику сказала, что САМА.
Ок, сама ушла 1 час сидела с 3-мя примерами.
Но у нас до обеда она может собраться, а после обеда все, никак.
География с 17-00 длится, уже 3-й час делает(((((

Да-да, мой тоже заявляет, что пробует что-то сам. Ненадолго хватает.

Лилия , ну может еще время его не пришло ? Самому делать уроки?
У моего волнами -то сам садится и все делает за полчаса, то с пинками может до ночи сидеть , и чем дольше он сидит , тем меньше сил у него остается на выполнение и понимание того,что он делает . Поэтому я до сих пор с ним сижу рядом , чтобы был толк от выполнения этой самой домашки .
У детей с особенностями в развитие все немного позже приходит , нмв .

Мой не начинает сам и в восьмом классе(( И не делает ничего, если я не сижу рядом.
Но у него РАС и есть проблемы с письмом, трудно ему писать, до такой степени, что проще устроить истерику.

Лилия, у вашего сына есть дисграфия? Может она и мешает? Есть страх перед письмом?

Как вариант: можно поощрять не за сделанные уроки, а за то, что начал вовремя. Напоминать за 10 мин до начала занятия, хвалить за то, что сел самостоятельно, давать маленький приз сразу, а не откладывать на неделю

Про музыку тоже неплохая идея, только не со словами, а что-то типа этого или этого. Мне самой помогает концентрироваться на работе

Тоже думаю, что рано. Я начала без вечерних пинков мамы делать дз в 13 лет, в новой школе, в которую ездила сама на метро. В 5-6 классе мое дз контролировали лишь изредка, поэтому делала я только математику, стихи еще учила ,устные предметы не делала. Математика мне давалась совсем легко, русский - дисграфия.
Сын часто включает себе музыку , когда делает письменные. Чтобы начал делать - пинаю.

RainForest пишет:

Мой не начинает сам и в восьмом классе(( И не делает ничего, если я не сижу рядом.
Но у него РАС и есть проблемы с письмом, трудно ему писать, до такой степени, что проще устроить истерику.

Лилия, у вашего сына есть дисграфия? Может она и мешает? Есть страх перед письмом?

Как вариант: можно поощрять не за сделанные уроки, а за то, что начал вовремя. Напоминать за 10 мин до начала занятия, хвалить за то, что сел самостоятельно, давать маленький приз сразу, а не откладывать на неделю

Про музыку тоже неплохая идея, только не со словами, а что-то типа этого или этого. Мне самой помогает концентрироваться на работе

Спасибо! Буду давать немедленный приз за то, что начал.Но какой?
У него дисграфия имеется, но в основном она пространственная и моторная, и мы с ней работаем. Так что русский становится все легче. Что-то он делает сам. Например, 1 раз в неделю делает страничку прописей без меня уже (ему задают)

Грамматику всю он знает, это без проблем. Например, у него есть задание на грамматику, где не надо писать, а надо разрезать уже напечатанные предложения по словам и наклеивать и разбирать грамматику. Здесь я уже сижу за его спиной на диване, а он сам все делает.

Падежи и склонения он тоже выучил.
На письменных сижу и подбадриваю.

Да, ему страшно. Все-таки раньше писать было очень трудно ему.

Лилия, какой приз - не подскажу) Тот, который имеет ценность в глазах ребенка.

О чем-то хорошем. Сегодня ребенок сам, по собственному желанию убирал свою комнату и мыл пол. (Под моим чутким руководством, конечно). Помогал готовить. А потом разу сел за уроки и делал без увиливания и без наград. Он сам себя уважал.

Здорово!
А у нас в школе секция катания на коньках открылась.Но нужно со своими коньками только.
Озвучила ребенку, что на коньки и секцию придется заработать сначала. Завела тетрадку -жневник.Расписала по дням, что важно ТОЧНО сделать.Из школы сразу домой идти ( а то гуляет по 2 часа неизвестно где), пообедать и уроки.
Озвучила, что мне достаточно устные прочитать, с письменными вечером помогу.
И за каждое сделанное дело каждый вечер рядом смайлики рисую.
Вот вторая неделя пошла, я довольна.
Уроки не все на вечер остаются, долги по истории закрыла сама.
Коньки пришлось купить)))
Тренер заболел, правда, так что сказала, что теперь на ДР зарабатывает (пригласили аж на 2 в марте уже).
ТЬфу-тьфу, пока работает метод!

Здорово!
А у нас в школе секция катания на коньках открылась.Но нужно со своими коньками только.
Озвучила ребенку, что на коньки и секцию придется заработать сначала. Завела тетрадку -жневник.Расписала по дням, что важно ТОЧНО сделать.Из школы сразу домой идти ( а то гуляет по 2 часа неизвестно где), пообедать и уроки.
Озвучила, что мне достаточно устные прочитать, с письменными вечером помогу.
И за каждое сделанное дело каждый вечер рядом смайлики рисую.
Вот вторая неделя пошла, я довольна.
Уроки не все на вечер остаются, долги по истории закрыла сама.
Коньки пришлось купить)))
Тренер заболел, правда, так что сказала, что теперь на ДР зарабатывает (пригласили аж на 2 в марте уже).
ТЬфу-тьфу, пока работает метод!

Симфони, мне очень понравилась идея с тетрадкой! А какого вида тетрадка? Если можно фото ли ссылку.

на аватарке! ничего особенного - просто в клетку тетрадь))))

И это дочь сама все пишет?? или Вы пишете?

я пишу.
Я увидела, в чем проблемв с ДЗ в этом году.
У них и дневник и оценки он-лайн.
И у дочери нет мотивации у учебе, т.к. всю началку она видела наглядно результат своих усилий. И понимала - вчера не сделал ДЗ - завтра "два" в дневнике. Да и учитель в началке хвалила (и ругала( СРАЗУ.В 5 классе у дочери нет ВИЗУАЛЬНОГО контроля.
Поэтому и на ДЗ ей пофиг.
Вот с моей визуальной помощью легче ей стало понимать СМЫСЛ домашки. Это я так себе сейчас понимаю.

В обед прихожу - и пишу ей ДЗ. Если нет в Эл.журнале - пишу "Узнать". Значит, звонит одноклассникам и узнает.

Отличная идея. Мой хоть и пишет дз в дневник, но, действительно, это дз на разные дни, а то и недели. И тетрадей много, он в них путается.

SIMFONI_2010 пишет:

Здорово!
А у нас в школе секция катания на коньках открылась.Но нужно со своими коньками только.

Ух ты как здорово! А у нас физрук в школе уволился неожиданно. Теперь пока даже без физкультуры (
А деткам так хорошо подвигаться побольше, особенно нашим гиперактивным ))

у нас классный руководитель - физрук и тренер по плаванию)))

SIMFONI_2010 пишет:

у нас классный руководитель - физрук и тренер по плаванию)))

не даёт ребятам расслабиться )
Я думала, что музыке и физрукам редко классное руководство дают. Значит ошибалась

SIMFONI_2010 пишет:

Здорово!
А у нас в школе секция катания на коньках открылась.Но нужно со своими коньками только.
Озвучила ребенку, что на коньки и секцию придется заработать сначала. Завела тетрадку -жневник.Расписала по дням, что важно ТОЧНО сделать.Из школы сразу домой идти ( а то гуляет по 2 часа неизвестно где), пообедать и уроки.
Озвучила, что мне достаточно устные прочитать, с письменными вечером помогу.
И за каждое сделанное дело каждый вечер рядом смайлики рисую.
Вот вторая неделя пошла, я довольна.
Уроки не все на вечер остаются, долги по истории закрыла сама.
Коньки пришлось купить)))
Тренер заболел, правда, так что сказала, что теперь на ДР зарабатывает (пригласили аж на 2 в марте уже).
ТЬфу-тьфу, пока работает метод!

всё-таки необычная школа, и плавание и катание на коньках...