Доброе утро, девочки.
Что имеем : сын 10 лет 3 класс до истерики отказыыается ходить в школу, суицидальные мысли и помыслы. Я вот сейчас убью себя и больше не пойду туда, я палец отрежу, я голову разобью и тд.
Основные доводы: «дебильная школа» устаю ( ничего не делает, чтобы уставать, нет перемен ( они есть ну в коридор их не выпускают), допы ( на них можно и не ходить ), практикантки которые не могут объяснить урок, бесконечные контрольные и самостоятельные работыи нет внеклассной деятельности, действительно дети за 3 года никуда не ездили, в классе никаких мероприятий не проводится.
Говорила с учительницей, естественно она мне показала план КР, что они не от балды,самостоятельные чтобы они больше знали , тоже на благо им же. Сказала в классе с одноклассниками конфликтов нет, ну раз слышала что тот мальчик , сказал на него нытик/ истеричка, якобы уже дети замечают его слабые стороны.
Снял все обложки с книг, сказал больше не пойдёт в школу. Орёт, чтобы его переводили в другую школу. Ну тут я думаю школа это не причина( уроки то делать он не хочет, учиться хорошо хочет, от этого и неуверенность что не готов.
Что делать, а?

Чудачка.
Что делала бы я.
Показать психиатру на предмет депрессии, обязательно!
По итогам посещения врача возможно начнется лечение.
Тогда из этого исходить.
Пока узнать про другие школы. Но только переводом дело не исправить.
Нужно и состояние ребенка корректировать.

А спорт есть какой-нибудь? Хобби?
Как обстоят дела в других коллективах?

Очень сочувствую вам.
У моего среднего именно в середине третьего класса был большой срыв.

Где бы взять , психиатра.
В нашем городе что с неврологпми что с психотерапевтами (
Если кто подскажет в ближайших городах к кому обратится, была бы благодарна.
Воронеж , Курс, Москва на крайняк

Пока ищите психиатра, снизьте школьную нагрузку.
Больше гулять. Режим. Убрать гаджеты.
Возможно "заболеть" ребенка. Сменить обстановку.

В Москве можно конечно найти психиатра.
У среднего Дробинская. Могу дать контакты, но она жесткая очень(

Можно обратиться в НИИ Психиатрии.

Пойдите на компромисс, дайте отдохнуть денек-два. Или раз в неделю не ходите в школу.

У меня дети перед и после ново7о года месяц болели в совокупности...
Можно и не денёк— два а долго «поболеть». Дать отдохнуть..
Перезагрузить ребёнка. И да, к доктору.

Бедный ребенок(((
У меня никто из детей до такого не доходил..но у самой себя я помню такое неприятие,хотя я то и училась хорошо.
Девочки все верно пишут.Надо помочь ребенку.

4uda4ka пишет:

Ну тут я думаю школа это не причина( уроки то делать он не хочет,  учиться  хорошо хочет, от этого и неуверенность  что не готов.
Что делать, а?

В смысле что оценки хочет хорошие?
Чудачка, а вы как к оценкам относитесь?
Может быть учитель оценивает детей через оценки?
Школа простая или типа гимназии?
Если реально не справляется и есть возможность с более простой программой - то подумать о переводе.

Не уверена в совете :"дать отдохнуть", фиктивно "заболеть". Там тот еще ящик Пандоры при таких вводных.
Но конечно психиатр бы нужен. На какое то время медикаментозно поддержать возможно.
Но важнее психолог и посильная нагрузка.

Снизить значимость оценок. Только по настоящему.
И до ребенка доносить.
Но д.з. делать. Те которые важны для понимания программы. Цель - быть более свободным от оценочных суждений. Но при этом не игнорировать "надо".
Хорошо бы найти хоть один предмет, в который можно вкладывать больше усилий - но на пятерку - для собственной удовлетворенности.

Плюсуются. Снизить значимость оценок( здоровье ребёнка дороже!)
Поискать совсем простую школу.

Я бы для начала и психолога нашла, пусть прозондирует почву. Возможно она выявит причину тревожности (школьный коллектив, учитель, предмет., по которому не успевает). Можете даже в поликлинике в своей поискать (у них, кстати есть возможность с ребенком позаниматься курсами). И справку в школу об отсутствии они тоже дают. По крайней мере у нас так.

У нас примерно сценарий был - в школу ходил с удовольствием, но в школе не писал, ломал карандаши и т.д. Именно фигура учителя с его замечаниями (часто по задиранию других ребят) и слишком сильная программа (только в чтении и русском) и стала поводом к этому.

Вам нужно причину искать. Раньше как в школу ходил? Программа какая?

Чамочка пишет:

Плюсуются. Снизить значимость оценок( здоровье ребёнка дороже!)
Поискать совсем простую школу.

Чамочка, возможно не совсем простую, а с благоприятной атмосферой. Дружественной, по возможности.
(не знаю я как это описать, но переход просто в другое подразделение школы оказался не гуд для моего, манера поведения, руководства учителей совсем иная, в "лучших" традициях"). Мой вчера вечером просто верещал про то, как его задолбали уроки, занятия и прочее.

Тогда вспомнила Лягушкину, пошла делать чай с печеньками и гладить по голове.

И да, гаджеты. По моему убеждению ниоткуда, кроме как из инета 10 летний мальчишка не может подхватить вот это "суицидальное". Могу, конечно, ошибаться.

Иней, мысль, что лучше не жить, может быть и не бравадой, где-то подсмотренной, а реально собственной, и реально соответствовать самоощущению ребенка.

Я согласна с Кешью, надо быстренько добежать до врача. Пусть бы врач посмотрел и исключил депрессию или какие-то другие заболевания.
В Москве относительно быстро можно попасть к Елизавете Мешковой и ее прием дешевле Осина. Она не жесткая, внимательная.

Разобраться что первично, и тогда думать что делать со школой.

Олевелая Эм пишет:

Иней, мысль, что лучше не жить, может быть и не бравадой, где-то подсмотренной, а реально собственной, и реально соответствовать самоощущению ребенка.

Эм, может, к сожалению.

Потому согласна, надо бы к врачу.

за оценки не ругаю, ему самому важно не быть хуже и не скатится до тех кто хуже, если ему будет комфортно учится на тройки, пусть так. Я приму всё.
Психотерапевту сходим, не думаю что будет смысл от здешних , в др. города нет возможности поехать сразу... я в подожении еще, боюсь дороги .
У психолога у одного были мы с папой, пока она его не видела уехала на курсы, договарилась с другим психологом , та сказала приходить вместе с оебёнком. Ну тоже встреча разовая будет, тераппии не получится тк все расписано на несколько месяцев вперёд .
Пойти на компромис, дать отдохнуть от чего???
уроки не делает, на секции не ходит... в школе нет такой нагрузки как вы себе представили ,   школа самая обыкновенная , ну он то просится в более сильную школу

гаджетов нет совсем с нового года, с нового года начались проблемы

звонила учительница, говорит я тут подумала может вам тогда на домашнее обучение перейти? я сказала исключено

говорит не хочу чтобы были оценки (
он переживает за оценки больше всего

Цитата :

уроки не делает, на секции не ходит... в школе нет такой нагрузки как вы себе представили , школа самая обыкновенная , ну он то просится в более сильную школ

у

А что есть у ребенка для души-то? Кроме зацикленности на оценках, что-то хорошее должно быть в противовес.

Чудачка, ничего удивительного, вы всегда так об оценках переживали. Вам говорили, что это не главное, но вы никак не хотели ничего слышать. К чему эти ваши "стыдно иметь 3 в началке" привели? Самое неприятное в том, что если вы не измените свое отношение к оценкам, вполне может стать и хуже.
Изменить отношение реально, но мне кажется, вы к этому не готовы, не случайно вы и сейчас не можете понять, отчего он так устает, если и художки нет и внеурочки немного. А уставать можно от стресса и давления, как минимум. Если решите попробовать, то правило N1 это не спрашивать про оценки, не узнавать оценки и не обсуждать оценки ни с ребенком ни в его присутствии. Не только не ругать за плохие, но и не хвалить за хорошие!!! Спрашивать, чем кормили, с кем играл, что делали на переменах и т.д., но не про учебу и не про оценки!!! Долго, пока он не начнет вам рассказывать про учебу сам (не про оценки, а про учебу, большая разница). Ну и не делать уроки дольше 1-1,5 часов и не ночью. Остальное должно подтянуться само.

Агава пишет:

Цитата :

уроки не делает, на секции не ходит... в школе нет такой нагрузки как вы себе представили ,   школа самая обыкновенная , ну он то просится в более сильную школ

у

А что есть у ребенка для души-то? Кроме зацикленности на оценках, что-то хорошее должно быть в противовес.

В школе ничего, за пределами художесвенная школа ( его выбор) футбол по его де инициативе был начат и закончин , баня с папой раз в неделю, хотим еще подключить бассейн.

Олевелая Эм пишет:

Чудачка, ничего удивительного, вы всегда так об оценках переживали. Вам говорили, что это не главное, но вы никак не хотели ничего слышать. К чему эти ваши "стыдно иметь 3 в началке" привели? Самое неприятное в том, что если вы не измените свое отношение к оценкам, вполне может стать и хуже.
Изменить отношение реально, но мне кажется, вы к этому не готовы, не случайно вы и сейчас не можете понять, отчего он так устает, если и художки нет и внеурочки немного. А уставать можно от стресса и давления, как минимум. Если решите попробовать, то правило N1 это не спрашивать про оценки, не узнавать оценки и не обсуждать оценки ни с ребенком ни в его присутствии. Не только не ругать за плохие, но и не хвалить за хорошие!!! Спрашивать, чем кормили, с кем играл, что делали на переменах и т.д., но не про учебу и не про оценки!!! Долго, пока он не начнет вам рассказывать про учебу сам (не про оценки, а про учебу, большая разница). Ну и не делать уроки дольше 1-1,5 часов и не ночью. Остальное должно подтянуться само.

Согласна, сама виновата.
Ну с этого учебного года совсем поменяла тактику, совсем и координально.
Вот как вы описываете , не спрашиваю не за оценки ни про учебу. Сам все рассказывает и делится. Получил 2 не поругаю, сделаю вид что ну и ладно , я что ли 2 не получала . Еще и яйцо купила, не придала значению оценки совсем .
У них нет перемен, они не играют и не общаются совсем , в школе с 8 до 14.00тошькл учебный процесс, к сожалению.
Художку вернули по его желанию с нового года.
Уроки не делает совсем, точнее все как и было , он оттягивает до прследнего потом садится , я строго настрого приняла правило не сделал до 22.00 отбой, начинаются истерики тогда не пойду в школу, я боюсь , как так... Говорю что конечно это не очень хорошо, что не сделал , ну и не катастрофа , ничего не случится ложись спать .
Ну как то так

Сейчас еще все усугубляется неврологией , нарушен венозный отток и тд . Он не может концентрироваться ,  а если пытается   его тошнит, кружится голова (
Врач в пол/ке назначила Пантокальцин , Мексидол и Элькар в пятницу, еще ничего не начала давать, хочу попасть на консультацию к др. врачу, ну у всех запись на месяц(
Как считаете девочки, это нормальное назначение ?

Боязнь оценок точно не от венозного оттока, увы((

Чудачка, имхо, надо разделить проблему на составляющие и оценить, что от чего. А дальше действовать соответственно:
-с головной болью - к неврологу
- с с/у мыслями - к психиатру
- с фобией оценок - к психологу.

А пока вы все это делаете, дайте ребенку передохнуть. Вряд ли он в этом состоянии вами манипулирует. У вас когда каникулы? Триместровая система?