Бутявище некузявое пишет:

Агава, да причем здесь данный конкретный учитель. Вы написали, что знает о концентрации внимания  ну прям диво дивное

. Вы не представляете, но да-учителя мало что знают об сдвг, но не в плане не знают про синдром, а мало что знают что с этим делать:как работать с такими детьми, как найти к ним подход. А чаще всего, они и не ищут этот подход, им попросту без разницы, а только доводят родителей бесконечными замечаниями и придирками. Я столкнулась с этим, когда первые 2 года был другой учитель. Ей было вообще все равно, только дневник был весь в красных замечаниях. Сын как-то даже сказал-его надо сжечь, этот позор)) А в детских садах? Из одного просто выживали, а в другом, в лого группе, сына было просто не узнать -учли его "живость" и ставили во все сценки, на главную роль, зная его отличную память))) Да долго можно говорить о некомпетентности отдельных воспитателей и педагогов (ни в коем разе не говорю обо всех!). Извините, наболело)))

мицу пишет:

Вообще странно, что школа, реализуются программу 4.2, пусть и в насальном звене,  не имеет ркд. Хорошо. А СБО, КДН ( это коррекция двиг. Нарушений) РЗВ есть?

СБО есть, кдн-нет, а рзв - это что?))

рзв- развитие зрительного восприятия

мицу пишет:

рзв- развитие зрительного восприятия

Нет, Мицу, ошиблась - СБО, РЗВ и РКД есть в расписании.

Агава пишет:

Если 3 раза за урок ТАК тяготит учителя корркласса напомнить ученику о нахождении занятиях, то да. пещерный человек.
А как вы хотите, Бутявище?
Только маму посылать к психиатру за "концентратором внимания"? На этом все?  
Индивидуальный подход к ученику закончен?

Агава, скажите пожалуйста, а если ходили к этому же специалисту в 6 лет, никакого зпр она тогда не увидела вообще. И сейчас - вот такое. Оно,что, само по себе вот так появляется??
Мне казалось, что если органика - ее же видно, в 6 -то лет. Или я неверно все понимаю?

Фокс, ребенок в 6 лет и в 7 лет - два разных ребенка. Возраст с 6 до 7 - второй кризисный ( первый - 3 года). Происходит качественный скачок в развитии . поэтому возможны варианты.
Но у вас успевающий по учебе ребенок.
Программу 7 вида (для ЗПРиков) можно получить только тем, у кого 2 и более итоговые двойки по предметам.
Почему врач решил, что у ребенка зпр, я не знаю. Может, решил, что ваш на двойки и учится? А иначе, для чего вы к нему вообще пришли?
Истерик нет, агрессии нет, из школы не выгоняют...

Агава пишет:

Фокс, ребенок в 6 лет и в 7 лет - два разных ребенка. Возраст с 6 до 7 - второй кризисный ( первый - 3 года). Происходит качественный скачок в развитии . поэтому возможны варианты.
Но у вас успевающий по учебе ребенок.
Программу 7 вида (для ЗПРиков) можно получить только тем, у кого 2 и более итоговые двойки по предметам.
Почему врач решил, что у ребенка зпр, я не знаю. Может, решил, что ваш на двойки и учится? А иначе, для чего вы к нему вообще пришли?
Истерик нет, агрессии нет, из школы не выгоняют...

Я ей говорила, что у него 3 по математике и 3 по русскому, остальные 4ки. Она так сказала ( что органика), поговорив с ним. В прошлый раз попросила объяснить поговорку - без труда не выловишь и рыбку из пруда. Я не знаю, может он занервничал, но объяснил, но не подробно. Потом вышли из кабинета, спрашиваю - что значит, сказал, спрашиваю - а там что не объяснил? Говорит - не знаю, запереживал.
Плюс, тут когда ходили, у него какое-то поведение было, знаете - показное что ли, со мной пытался чуть пререкаться. Т.е дома - все ок, ну да, бывает, не слушается. За уроки себя усадить не может, ленится.

Агава пишет:

А иначе, для чего вы к нему вообще пришли?

Я пришла спросить насчет Стратерры, т.к учитель видит проблему с вниманием и концентрированностью, плюс быстрая истощаемость.
И психиатр сказала - Стратерра не ваш препарат. (я это уже здесь писала).

Фокс пишет:

Агава пишет:

А иначе, для чего вы к нему вообще пришли?

Я пришла спросить насчет Стратерры, т.к учитель видит проблему с вниманием и концентрированностью, плюс быстрая истощаемость.
И психиатр сказала - Стратерра не ваш препарат. (я это уже здесь писала).

Они этой Страттеры боятся больше, чем нейролептиков. Потому, что нейролептик - это привычное. Не помогает? ну и ладно. Добавим ноотропы.
не помогает, ну и ладно. Не кошмар же у вас. Можно и не заморачиваться.
А Страттеру они еще и не изучили. И не изучат никогда с таким подходом.
Им это не надо. Понятно же, что как-то выживали и выживут эти сдавгшки. Хоть со Страттерой, хоть без.

Агава пишет:

Фокс пишет:

Агава пишет:

А иначе, для чего вы к нему вообще пришли?

Я пришла спросить насчет Стратерры, т.к учитель видит проблему с вниманием и концентрированностью, плюс быстрая истощаемость.
И психиатр сказала - Стратерра не ваш препарат. (я это уже здесь писала).

Они этой Страттеры боятся больше, чем нейролептиков. Потому, что нейролептик - это привычное. Не помогает?  ну и ладно. Добавим ноотропы.
не помогает, ну и ладно. Не кошмар же у вас. Можно и не заморачиваться.
А Страттеру они еще и не изучили. И не изучат никогда с таким подходом.
Им это не надо.  Понятно же, что как-то выживали и выживут эти сдавгшки. Хоть со Страттерой, хоть без.

Насчет Стратерры врач сказала - препарат работает, если назначен правильно. Но не ваша тема)))
Ладно, будем жить и видеть свет в конце тоннеля, и к психологу схожу, выговорюсь, я действительно переношу свои тревоги на сына.

Цитата :

Насчет Стратерры врач сказала - препарат работает, если назначен правильно

.
Конгениально!

Агава пишет:

Цитата :

Насчет Стратерры врач сказала - препарат работает, если назначен правильно

.
Конгениально!

А вот, нашла точный комментарий: если препарат в тему назначен, т.е правильно диагноз поставлен, он работает. У нас каждому второму сдвг ставится, а там совсем другие проблемы. Препарат хороший, назначается по схеме, но с осторожностью.( я у нее изначально в вайбере спросила про стратерру, она попросила характеристику из школы и сказала приходить на прием).

Фокс а парень на ноотропы как реагирует? У моего башенку сносило а врачи хором - не может быть!!!

Котена пишет:

Фокс а парень на ноотропы как реагирует? У моего башенку сносило а врачи хором - не может быть!!!

Нормально реагирует, ничего сверх не было.