Добрый день.
Ситуация страшная и я сама на грани срыва.
Ребенку 10 (учимся в 4 классе) у него ОВЗ 5.1 (ТНР), СДВГ, за плечами логопед. сад, 3 курса в ЦПРИНе, он невнимательный, агрессивный, импульсивный и на носу у нас МЦКО. Математику напишет с ней нет проблем, можно было бы и 4 поставить, но тут уже занижают оценки, то невнимательность, то вечная грязь в тетради, но с русским и литературой беда. По литературе читает в 2 раза медленнее, чем необходимо. Если МЦКО писать за 1,5 часа, то напишет все и на все вопросы отвечает правильно, но дают то 45 минут, вообщем делает хорошо половину и возможно не успеет до конца прочитать текст, по которому вопросы с 4 по 13. Готовимся. Но по русскому языку 120 раз выучиваем одни и те же правила, но применять их не может. Ошибок тьма. С трудом ставят 3. Средний бал по всем предметам 3,74
Вечные замечания, то опаздывает в школу, она не рядом а в минут 15 езды на автобусе или 30 минут пешком, то нигде не занимается, то сидит на уроках бездельничает и не работает. К логопеду и психологу ходить не хочет, вечные драки, ведет себя агрессивно, если задеть. Причем одна драка серьезная, с походом в отдел для несовершеннолетних и с приходом опеки. Написали заявление.
А тут еще и он забрал в школе оставленный телефон и продал его. Естественно деньги проел с другом. Старшая дочь пошла выкупила телефон, его вернули. Меня вызвали в школу. Настояли на переводе в другую. Сейчас опять проблема, куртку в школе потерял, взял чужую, по цвету и фасону такая же, но он знал, что она чужая, естественно с другой стороны родители возмущаются. А я утром ребенка собирала в школу и провожала и даже не заметила, что куртка не наша. Очень похожи. В итоге наша куртка нашлась. Меня наверное опять вызовут в школу.
В другой школе место было, но дальше, чем наша школа, я не могу ухудшить условия для сына, поэтому отказалась. Опять вызвали в школу. Опять наседали. Опять настояли на переводе в другую школу. Говорят, что его оставят в 4 классе и что с программой он не справляется, программу не усвоил за начальную школу и все в таком духе. Грозились постановкой на учет и все в таком духе. Уже сама хочу, чтоб ребенок перешел в другую школу, но мест поблизости нет. Только с 5 класса. Но наши учителя настраивают на переводе сейчас, в конце 4 класса, так как говорят, что в 5 класс моего ребенка уже не возьмут, так как по всему городу будет отмечено, что мы МЦКО не сдали.
Вообщем я плохая мать и у нас педагогическая запущенность, нас видимо ждет внутришкольный учет, а может и учет в комиссии по делам несовершеннолетних.
Как реагировать на давление со стороны школы? Имеют ли они право ребенка оставить на второй год в начальной школе.

Багира, добрый день. А что даст перевод в др. школу? Временное затишье?
Наблюдаетесь у врача-психиатра?
Внутришкольный учет- это ни о чем.

Багира, добрый день. А вы уже один раз меняли школу, или в первоначальной еще? Если они хотят, чтобы вы ушли, пусть поставят тройки, и вы уйдете в другую школу в 5 класс. Оставить на второй год - наверное, могут, но они же сами не заинтересованы вас задерживать.
А надомное вам не поможет (просто в интересах ребенка, а не школы)? Если уже есть ОВЗ. Многим на этом форуме помогает, может, стоит попробовать?

Для постановки на учет в полиции нужны определенные обстоятельства. Изучите вопрос, за что конкретно могут поставить на учет, и подпадают ли действия вашего сына под эти критерии.

Оставить на второй год можно если будет НЕ МЕНЬШЕ двух двоек в году ( не в четвертях). Второй год это дополнительное финансирование, те кому надо год повторить и то не всегда могут это получить.
МЦКО можно вообще не писать, просто не приходите в школу, когда его пишут. Плохо написанное мцко в первую очередь - неприятности у учителя, поэтому двоечников часто просят не приходить в школу в этот день)).
Внутришкольный учет это не страшно.

Рада пишет:

Багира, добрый день. А что даст перевод в др. школу? Временное затишье?
Наблюдаетесь у врача-психиатра?
Внутришкольный учет- это ни о чем.

Новый коллектив, возможность начать с чистого листа. Конечно затишье. Может учитель будет не молодой, а уже с опытом, наша не справляется, она только после универа.
На учете в ПНД не стоим, в психиатру ходила 2 раза, один раз перед ПМПК, второй раз классный руководитель настояла. Сходили, описала всю ситуацию, выписала атаракс, но сама сказала что я бы не давала, а я когда почитала инструкцию поняла, что ребенок от такой дозы спать будет целыми днями. Вот и все наше лечение после ЦПРИНа. Там были под наблюдением и психиатра и нейропсихолога и дефектолога. Перепили много чего. Фенибут больше всего подходил, но когда пошли в школу, его отменил невропатолог в поликлинике. Не так давно ходила еще раз его выписала, но пока не пили. У нас и ПМПК заканчивается. Вначале школа настаивала на новом ПМПК, но когда в наши сады приехала комиссия, спросили нужно ли нам его проходить, они ответили нет, если только перед 9, чтобы ГВЭ был, если нам это нужно. Но ЗПР они нам не поставят, нет оснований. Да и не хочу идти в ПНД, так как планирую с 7 класса отдать в кадетский класс и далее хочется, чтоб пошел куда-нибудь в академию МЧС, у нас кадетский класс с ними сотрудничает и многие поступают именно туда. У него нет страха, занимается паркуром и вечные трюки на bmx. Со спортом дружит, а с тренерами не всегда. Но в школе будет тестирование по русскому и обществознанию в 6 классе. Надо вытянуть русский как то. Пока не представляю как.

Если программа 5,1 у вас и так пять лет началки должно быть, нет?

Свирель пишет:

Багира, добрый день.  А вы уже один раз меняли школу, или в первоначальной еще?  Если они хотят, чтобы вы ушли, пусть поставят тройки, и вы уйдете в другую школу в 5 класс. Оставить на второй год - наверное, могут, но они же сами не заинтересованы вас задерживать.
А надомное вам не поможет (просто в интересах ребенка, а не школы)? Если уже есть ОВЗ. Многим на этом форуме помогает, может, стоит попробовать?

Для постановки на учет в полиции нужны определенные обстоятельства.  Изучите вопрос, за что конкретно могут поставить на учет, и подпадают ли действия вашего сына под эти критерии.

Мы в первоначальной
У нас тройки стоят, по русскому в четверти чуть 2 не вышла, но он все таки вытянул на 3. Причем с другим учителем. Правило рассказал, получил 4. Пока наша болела и была замена. Так что думаю, тут дело не только в его тотальной безграмотности, но и в учителе.
Надомное не подходит, он тогда будет целыми днями играть в Стандофф 2. Тут хоть в школе делом занят, пытается учиться. Я работаю, муж в прошлом году ушел. Тут хорошо бы ему было бы пообщаться с ним по мужски, так он не считает нужным с ним встречаться и хоть как-то материально обеспечивать.

Melisa пишет:

Если программа 5,1 у вас и так пять лет началки должно быть, нет?

нет мы как и все учимся 4 года только предоставлены доп. специалисты логопед, психолог и соц. педагог

у него ОВЗ 5.1 (ТНР), СДВГ

А с этим возьмут в учебное заведение МЧС? Там отбор по здоровью серьезный должен быть.

Вам СДВГ надо медикаметозно корректировать. И не атараксом. 
Основная проблема - поведение жеж. Уйдут импульствность и агрессия - легче будет и учиться, и с учителями договариваться. 
Не обязательно в ПНД обращаться. 
В любой медицинский центр, платно. В котором принимает детский психиатр. Работающий по принципам Доказательной медицины. 
Парню самому значмтельно легче станет жить, когда уйдут поведкнческие проблемы. 
Не только школе. ЕМУ в первую очередь.

Свирель пишет:

у него ОВЗ 5.1 (ТНР), СДВГ

А с этим возьмут в учебное заведение МЧС? Там отбор по здоровью серьезный должен быть.

На сколько я понимаю в учебное заведение МЧС будут принимать по группе здоровья и отсутствия постановки в ПНД, со всякими характеристиками с места работы. Если ОВЗ не показывать где либо и его не подтверждать, то после перевода из детской поликлиники во взрослую ничего не передается. Главное нормативы чтобы были сданы и соответствовали нормам, группа здоровья 1 и отсутствие хронических заболеваний, тестирование. Но вопросы тестирования наверное можно найти и как правильно отвечать))) кмс получить желательно. А так же не находится на учете в полиции. А что ОВЗшник это не человек что ли)) по мне так к 16 годам все эти изменения, которые были изначально скорректируются. Мы же без инвалидности и ЗПР нет. Надо попробовать, тем более в нашей пожарной части друг работает, так что возможно вначале работать пойдет туда, а потом уже от их части на обучение отравить. Если конечно с учебой разберемся и двоек не будет. Это так сказать планы мои, но может ребенок к 18 годам захочет что-то другое. Не исключено.

Согласна с Агавай, что просто перевести не решит проблем, потому что мальчик заберет с собой себя в новую школу. Может у него в плохом поведении невроз проявляется? В Москве много детских психиатров, с современными подходами к таким пограничным нарушениям развития как СДВГ и сопутствующим ему часто неврозам, депрессиям, другим расстройствам.

Основное тут - ребенку и вам плохо здесь и сейчас. И это не ангина, которая закончится в обозримом будущем. 
Вот честно, не понимаю, для чего планировать мучиться еще несколько лет, в ожидании, что сдвг "пройдет" к 16 годам, что  кстати, не гарантировано всем и вся ( 30% по статистике ожидает сие счастье), бороться с ветряными мельницами, вместо того, чтоб хотя бы попытаться нормально жить здесь и сейчас. Не доказывая никому, что сын не виноват, не замерать в ожидании новых звонков от учителя, не переживать из-за заявлений чьих-то родителей ... вот зачем? 
Помимо того, что при СДВГ самый неприятный ущерб по учебе приносит именно дефицит внимания. И да, количество ошибок на странице тоже зависит от размаха ДВ. И качество сделанных уроков. И количество истраченных нервных клеток на замотивировать сесть, написать или выучить. 
Решать, конечно, вам. Стоит "беречь здоровье" и не думать в сторону медикаментов или нет. 
Но трезво взвесить аргументы за и против точно стоит.

Агава пишет:

Основное тут - ребенку и вам плохо здесь и сейчас. И это не ангина, которая закончится в обозримом будущем. 
Вот честно, не понимаю, для чего планировать мучиться еще несколько лет, в ожидании, что сдвг "пройдет" к 16 годам, что  кстати, не гарантировано всем и вся ( 30% по статистике ожидает сие счастье), бороться с ветряными мельницами, вместо того, чтоб хотя бы попытаться нормально жить здесь и сейчас. Не доказывая никому, что сын не виноват, не замерать в ожидании новых звонков от учителя, не переживать из-за заявлений чьих-то родителей ... вот зачем? 
Помимо того, что при СДВГ самый неприятный ущерб по учебе приносит именно дефицит внимания. И да, количество ошибок на странице тоже зависит от размаха ДВ. И качество сделанных уроков. И количество истраченных нервных клеток на замотивировать сесть, написать или выучить. 
Решать, конечно, вам. Стоит "беречь здоровье" и не думать в сторону медикаментов или нет. 
Но трезво взвесить аргументы за и против точно стоит.

Что назначят страттеру скорее всего? Психиатр только может выписать рецепт или невропатолог тоже может?

Найдете невролога, разбирающегося в теме СДВГ, он вам выпишет рецепт и распишет схему входа в терапию. 
У меня нет таких знакомых неврологов. 
Ибо СДВГ - это психиатрия, а не неврология. 

Неврология, если на примере компьютора рассматривать, это железо. А психиатрия - софт.  Криво вставшая программа не делает само железо "больным" и не требует замены/ремонта деталей. 
Неврология - это про детали, а не про софт.

[quote="BagiraGD"Надо вытянуть русский как то. Пока не представляю как.[/quote] про репетитора не думали?