Холодной водичкой умывала, когда поменьше был. насильно тащила в ванную (он естественно упирался и брыкался ), и устраивала холодное умывание. после этого естественно слёзы, но уже без истерики. потом обнимались и разговаривали по душам, без криков, с пониманием ... а сейчас.. парень в свои 6, 6- ростом мне под подмышку, куда-то утащить силой уже не получается. поэтому разбираемся "на месте"

Девочки, у меня вот ещё какой вопрос. Как приучить своего ребёнка
слушаться и понимать тебя с первого раза(ну хотя бы со второго
)?а то повторять приходится раз по 7-8 как минимум, и если первые два
раза просишь ребёнка доброжелательно и с улыбкой, то после 8-го раза не
рассвирипеть просто невозможно

Самусена, риторический вопрос. Только набираться самой терпения, что очень сложно (из собственного опыта). И, если какая-то просьба к ребенку, то подойти к нему, посмотреть в глаза, взять за руку и вести куда нужно. А вообще, ребенок не собака же, чтобы с первого раза слушался - сидеть, лежать, фу - туда нельзя! (шучу, но в этом есть доля истины)

Да, сама грешна тем, что срываюсь и кричу на ребенка, когда после нескольких спокойных просьб никаких реакций. Потом стыдно перед ребенком ужасно.

А я уже привыкаю быть "дятлом"... :att2:

Цитата :

Nova,нам бы до третьего класса дожить,причем желательно в него перейти и без двоек.

Дась, поверь, на тройки натянут. Второй класс - самый тяжелый для таких деток, как наши. Мне еще это бабушка говорила, а она завучем и директором школы всю жизнь проработала. Оценки - это не главное. Самое важное - это сохранить теплые доверительные отношения. Наши дети не просто "тупят", у них просто мозг отключается. Но они в этом не виноваты. Сам диагноз: ДЕФИЦИТ ВНИМАНИЯ! Не могут они удерживать внимание, у них его дефицит. А наша задача - помочь своим детям и поддержать. Постепенно все наладится, если будет рядом любящая и поддерживающая мама.

совсем вот недавно была такая ситуация, что и смешно и грустно
одновременно. чем-то наш деть провинился, и мы с папой читаем ему
длинную и нудную нотацию на тему: почему так делать нельзя. в конце
нашей пространной обвинительной речи, папа выносит строгий приговор : неделю без компьютера и мультиков ! а я сижу и вижу, что в этот момент ребёнок явно "не здесь", витает в облаках. Я его спрашиваю: "Повтори, какое тебя ожидает наказание, что папа сказал?" А он смотрит на меня ясными глазками, пожимает плечами и говорит : " я не знаю, я не запомнил... Папа ведь только один раз сказал, вот я и не обратил внимания!"

Самусёна пишет:

Девочки, у меня вот ещё какой вопрос. Как приучить своего ребёнка
слушаться и понимать тебя с первого раза(ну хотя бы со второго
)?а то повторять приходится раз по 7-8 как минимум, и если первые два
раза просишь ребёнка доброжелательно и с улыбкой, то после 8-го раза не
рассвирипеть просто невозможно

Ой, и мне расскажите, как с первого раза.
Интересно же. Или вот хоть со второго.
Тсс, ( по секрету)...что-то мне кажется это из области фантастики...

Цитата :

Второй класс - самый тяжелый для таких деток, как наши.

О да!!! Подтверждаю... Сейчас, в третьем, гораздо легче!

Цитата :

Ой, и мне расскажите, как с первого раза.

Можно с первого раза гавкнуть так, как обычно с восьмого.
Иногда помогает.
А иногда ребенок сатанеет и вопит: "Я тебе не кот!!!"
В общем, применять дозированно

Цитата :

Девочки, у меня вот ещё какой вопрос. Как приучить своего ребёнка
слушаться и понимать тебя с первого раза(ну хотя бы со второго

с первого - никак .
Добиться хотя бы третьего (ну хоть, пятого).
В ситуации форсмажора, прибегать к способу Лягушкиной. А в повседневной жизни просто понимать, что первые 9 раз - ну, это, например, прелюдия или увертюра.

Цитата :

у меня был такой же диагноз , только раньше это называлось ленью, несобранностью...

И я тут вот что вспомнила: у меня была лучшая мотивация что-то сделать - это рассказать, а лучше наглядно показать по возможности что будет, если "это" не сделать.

-ЛИВ, этот метод называется "упереться в последствия". Психологи активно его рекомендуют при работе с обычными детьми. С нашими чаще всего не срабатывает, т.к. они не в состоянии провести логическую цепочку "причина-следствие". Вот пример, как контраргумент вашей истории: каждое утро бужу свою Звезду. Долго бужу, мин по 20-25 (с 6-45 до 7-10). Заканчивается всегда одинаково: поднимаю и трясу. Иначе дева не пробуждается. Далее садится завтракать, причем вместо еды следуют обсуждения "околовсяческих тем" под мои завывания "Саша-давай-скорее-времени-нет-осталось-...минут". В итоге под мои команды ребенок собирается и где-то 7-45 вылетает из дома с твердой уверенностью, что "никто не любит". Пыталась несколько раз дать дочери "упереться в последствия", т.е. опоздать в школу. И в прошлом году было, и в этом уже состоялось. ИТОГ: замечания в мой адрес от учителей, и дочкино, удивлённое:"А я разве опоздала?" Теперешняя наша учительница как-то рассказала мне по секрету, что, да, дочь влетает в класс с воплем:"Простите-меня-пожалуйста-я-больше-так-не-буду!!!", и, будучи прощённой,элементарно забывает про сам факт опоздания. После уроков "провожу воспитательную работу":мол, опоздала, причем потому-то, дочь послушно делает (на словах!) требуемые выводы в духе:"Мамочка, ты меня завтра пораньше разбуди, я быстро соберусь и не буду отвлекаться", а на следующее утро-всё снова-здорово...
Так что, ЛИВ, исходя из вышеизложенного, у Вас в детстве, скорее всего, СДВГ не было...

Я бужу всегда одним способом : снимаю с неё одеяло, трясу и говорю:
- Вставай, опоздаем! - и не выхожу из комнаты, пока не вижу, что встаёт. (пока была меньше, поднимала, ставила на ноги и направляла в сторону ванной).
В школу я её веду, поэтому если уж опаздывает, то я сама виновата, значит не вовремя вышли и т.д.
В этом году ввели правило, кто опаздает читает стихи.
( ну кроме замечения)
Кучу стихов учить лень, так что и себя и меня подгоняет (но в голове один стих про запас держим, а вдруг...)
Сегодня кстати таки опоздала (пришлось видно уч-ке слушать "Белеет парус...").
У меня не хватило сил встать в 6:00, а с утра надо было написать соч. и к нему два рисунка. Пока писала, рисовали - не успели.
Влетели в школу через 5 мин. после звонка.
Жду замечание и возмущение ребёнкино:
- Опять стих учи-иить!..

Ой девочки,ваши слова б ,да Богу в уши.(про будет легче в третьем классе)Мне иногда даже снится,что у меня ОБЫЧНЫЙ ребенок.Сейчас вспомнилась майская диспансеризация,когда невропатолог сказала,глядя и слушая моего сына-вундеркинд растет(хотя никаких таких вещей я лично не вижу).Я тогда отреагировала на мой взгляд излишне бурно,но сказала,что мне не надо вундеркинда,пусть он будет просто обычный хотя бы.

А побудка у нас происходит вполне спокойно.Я прихожу и нежно,шепотом его зову.а потом руку сую под одеяло и начинаю тихонечко щекотать,сына начинает смеяться и просыпается и .....тут же включает свою "говорилку",как-будто и спать не ложился.И дальнейшие препирательства происходят из-за того,что он говорит без остановки тогда,когда надо есть,одеваться и т.д.,а одновременно сын это делать не может.

Цитата :

на сыново "Хватит на меня орать" регулярно предлагаю "Тогда сразу по шее?"

-Мой крик души:"Саша, ну КАК с тобой разговаривать, если ты с ПЕРВОГО раза не слышишь, а к ДЕСЯТОМУ-привыкаешь?"

ciganka пишет:

В этом году ввели правило, кто опаздает читает стихи.
( ну кроме замечения)

мне кажется, так отвращение к поэзии может появиться - стих будет ассоциироваться с наказанием.

Стараются не опаздывать, так как учить лишнее лень.
А за стихи их хвалят, так что в принципе пока негативно они это не воспринимают.

Цитата :

все обложки рваные и ручки съедены

-Это по-нашему! В пятницу исполнила я свою "страшную угрозу":отвела дочь в магазин канцтоваров и торжественно закупила у неё на глазах всё, что она успела потерять/съесть/уничтожить. Получилось на 80руб. с копейками (ручки/ластики/обложки для учебников-для тетрадок пока ещё живы... странно... ). Объяснила, что 80руб.-это 4пачки чипсов по 20руб. Так что дочура наказана на 4пачки чипсов. Дочь прониклась, что-то даже такое для себя уточнила. А затем вышло буквально следующее: покупаем чипсы для меня и сына. Дочь стоит рядом с голодными и несчастными глазами. Первым не выдержал сын, поделился своими "чипсиками". Вторым не выдержало моё сердце... В итоге, "наказанная дочь" налопалась "запретного плода" аж из двух пачек, тем самым "уполовинив" наши с сыном доли .
Далее, обсудили этот момент. Пришли к выводу: чиспсы больше не покупаем НИКОМУ! И, действительно, пока не покупаем... Короче, все наказаны...

troya,а я на днях одних обложек купила на 250 руб,с запасом.Ты думаешь сын проникся?Ни чуть не бывало.....А наказать его особо нечем-чипсы он не ест,игрушки покупаем редко,а вещи по мере износа-выроста.

troya пишет:

Теперешняя наша учительница как-то рассказала мне по секрету, что, да, дочь влетает в класс с воплем:"Простите-меня-пожалуйста-я-больше-так-не-буду!!!", и, будучи прощённой,элементарно забывает про сам факт опоздания. После уроков "провожу воспитательную работу":мол, опоздала, причем потому-то, дочь послушно делает (на словах!) требуемые выводы в духе:"Мамочка, ты меня завтра пораньше разбуди, я быстро соберусь и не буду отвлекаться", а на следующее утро-всё снова-здорово...

Троя, а может дело в самих последствиях. Это мне было стыдно, что меня отчитывают при всем классе и все на меня смотрят... А для вашей доченьки может это и не страшно. Ну влетела, ну попросила прощения, ну тут же его получила... Никаких неприятных последствий. Маме сказала заветные слова "я быстро соберусь и не буду отвлекаться", тем самым маму успокоила...

Цитата :

Можно с первого раза гавкнуть так, как обычно с восьмого.
Иногда помогает.

Перевела эту фразу мужу и он так смеялся,себя увидел...
Я даже такого вопроса сыну не задаю,что почему не слышишь с первого раза,а муж постояно ему кричит,ну,почему ты не слышишь с первого раза?
А сыночек вот недавно заявил ему в ответ:"А кто тебе сказал,что я не слышу с первого раза? все слышу,но думаю,делать это или не надо?"

Я была в шоке,а потом целый день смеялась...7 лет только ребятенку,что нас ждет впереди!
И прощения просит у нас,и сижу с ним и рассматриваю каждую ситуацию,что сделал,а как надо было поступить в такой ситуации на будущее...

А мой ребятёнок сегодня на одном из уроков в своём школьном пенале перерезал все резиночки(ну знаете, такие, в которые карандаши, ручки, резинки вставляются... ) - ножницы случайно остались в портфеле после вчерашнего урока труда. на мой резонный вопрос: зачем? ответил, что подумал, что они(резиночки) ему больше ни к чему . Увидев моё расстроеное недовольное лицо понял, что это неправильно, сразу начал просить прощения и упрашивать ничего не говорить папе- . Спрашиваю: а почему ты так боишься, что я папе расскажу?, отвечает: а потому что ты поругаешься и сразу прощаешь, а папа долго сердится, не прощает и наказывает... Вопрос : чья стратегия правильная? Отца сын боится и в основном слушается(и это "плюс"), но очень многое ему не рассказывает(и это "минус") . А меня практически воспринимает как подружку (я стараюсь быть с ним как бы на равных, иногда вместе бесимся, дома бегаем друг за дружкой, рычим, кричим и всё такое), всё рассказывает, всем делится(и это "плюс"), но почти никогда не слушается с первого раза, да и с пятого не всегда(и это "минус")

Цитата :

А мой ребятёнок сегодня на одном из уроков в своём школьном пенале перерезал все резиночки

Оооо,это наша песня!
Все карандаши с резинками на верху оторваны зубами вместе с железкой,а обычный ластик(если он не потеряется совсем во время уроков и сей предмет я ложу каждый день новый) разрезается линейкой на несколько частей.И так весь первый класс.
Сейчас уже лучше,не режется,не ломается,а самое главное,НЕ ТЕРЯЕТСЯ!Все приезжает домой!
Что уже громадное достижение для дитяти!
Ну а по мне лучше быть другом ребенку,чем послушание держать страхом.
Я добилась того,что ребенок мне не врет совсем.Все рассказывает,так как после этого у нас просто беседа на тему "Как это больше не делать",а не крики и наказания.

Самусёна, например, есть такой невролог В. Гарбузов ("Нервные и трудные дети"), который считает, что это как раз правильно - мама должна относиться к сыну мягко, а к дочери требовательно, а отец - наоборот, быть более требовательным и строгим с сыном.

Я сегодня своего папуаса стричься водила.Наша мастер в отъезде,а сын сильно оброс и пришлось идти к другой тете.В этой парикмахерской нас все хорошо знают и сын ходит туда,как к себе домой.А эта мастер-новенькая.Так вот я сына предупредила,чтоб во время стрижки молчал(а обычно он трещит,мастера знает хорошо).Его хватило на пять минут.а потом понеслось....И самое интересное,что она начала сыну вопросы всякие задавать,а темы он уж сам развивал и доразвивал до того,что заявил:"А меня мама бьет!"........Было стыдно и...обидно.Ну ладно если бы и вправду била,а так.....