Я уже писала, что в этом году у Полинки поменялась учительница. Старую они очень любили всем классом, она ушла по объективным причинам со слезами на глазах. Дети тоже очень переживают, до сих пор скучают. Новая - 35 лет стажа, огромное значение придается не столько знаниям, сколько оформлению работ, внимательности и усидчивости. Кроме того, ей просто не очень нравится наш класс, она понимает, что работает с ним только один год и потом дети из началки уходят. Дети постоянно сравнивают старую учительницу с новой, не в пользу новой, естественно. Короче, психологический климат в школе паршивый :angry1
Из-за новых требований Полина съехала по основным предметам. Прежняя учительница понимала наши особенности, не обращала внимания на мелкие изъяны в работе, ценила быстроту и образность мышления, кроме того, ей нравился характер дочки - добрый, веселый, дружелюбный. Новая этого не видит, ей бросаются в глаза развинченность, невнимательность, грязь в тетрадях и т.д. В тетрадях замелькали трояки, причем некоторые я сама не понимаю - за что поставлены. Дочка переживает, плачет. Кроме того, она хочет (сама хочет!) поступить в следующем году в лицей, и вбила себе в голову, что туда берут в основном отличников.
Начались опять проблемы с самочувствием. Опять фирменная головная боль (из-за которой в прошлом году я столько пережила, кто помнит), тошнота/рвота. Причем дома и на выходных все в порядке.
Загружен ребенок достаточно, но сил хватает с избытком, только если она будет спокойна и с хорошим настроением.
Вот теперь проблема - ослабить вожжи нельзя, потому что реально надо сосредоточиться и доучиться год нормально. И нажимать тоже нельзя - дочери и так хреново, я только дожму, результата все одно не будет.
Начали пить наш джентельменский набор - глицин, фенибут, магне В6. Пока улучшений нету, правда пьет еще совсем немного - меньше недели.
Может, кто посоветует что-нибудь.

Цитата :

Кроме того, она хочет (сама хочет!) поступить в следующем году в лицей, и вбила себе в голову, что туда берут в основном отличников.

Мне кажется, если девочка способна осознать и поставить перед собой конкретную задачу или хотя бы желание - поступить в лицей, то она способна и осознать, что в лицее могут быть разные учителя, а вовсе не один. И подход придется искать с двух сторон: как учителю, так и детям. Может быть, взять сегодняшнюю ситуацию на вооружение и попробовать девочке самой найти к учительнице подход? Если другого выхода нет :lamer1: Просто получается, что начальная школа для нее закончилась на год раньше. Я вот тоже понимаю, что сын рано или поздно выйдет из этого "золотого кокона" началки от нашей любимой внимательной учительницы, а какие у него будут отношения с разными многочисленными учителями - вопрос большой. И больной.

Цитата :

ей бросаются в глаза развинченность, невнимательность, грязь в тетрадях и т.д. В тетрадях замелькали трояки, причем некоторые я сама не понимаю - за что поставлены.

Просто наша ситуация. Целиком и полностью.