Вчера ходили первый раз к нейропсихологу, мой сынуля отказался заниматься, баловался. Силой ведь не заставишь делать упражнения.Еще меня смутило то, что нейропсихолог сказала, что надо пройти курс 20 занятий 1,5 часа и дома делать упражнения не обязательно. Но я здесь читала, что дома надо заниматься обязательно, а то эффекта не будет. Кто прав ? И что делать если сын не хочет заниматься?

Здравствуйте. Вопрос Ваш не простой. Я, как Вы понимаете, не знаю, в чем заключаются занятия, что в голове у специалиста, который с Вами работает, какую методику использует. Обычно нейропсихологическая коррекция и вправду не очень быстрая. Порой требуется несколько месяцев, пол-года, год, чтобы результаты стали достаточно ощутимыми. Не всегда в процессе нейропсихологической коррекции на дом даются задания. Бывает даже, что специалист против самостоятельного выполнения упражнений. Все зависит от методики. Если ребенок все занятия будет баловаться, каков бы ни был метод - эффекта не будет. Но, возможно, ему нужно время для адаптации в новых условиях (это ведь было всего лишь первое занятие). Я бы понаблюдала за ним еще пару занятий и, если он будет продолжать баловаться, подумала бы о смене курса, если специалист сам не даст подобные рекомендации. Занятия, которые проводятся у нас в Институте возрастной физиологии, предполагают небольшие домашние задания. Кроме того, в случае выраженной гиперактивности, мы стараемся работать совместно с неврологом (не всегда можно обойтись без медикаментов). По идее, Ваш специалист должен направить Вас к врачу, если он достаточно опытен и, при этом, не может усмирить ребенка.
А что интересно Вашему ребенку? Чем он может заниматься долго и упорно? Есть ли какие-либо занятия, на которых он работает более сосредоточено?
С уважением, Ольга Александровна.

Нейропсихолог сказала, что занятия будут на установление "новых связей в мозге" и делать эти упражнения правильно мы сами не сможем и это необязательно, но якобы результат уже должен быть через 1 курс занятий. Но сын не хочет, не понимает, зачем ему это нужно, поэтому балуется. Он сейчас занимается у психолога, ему нравится играть, не любит подчиняться определенным правилам. Как нейропсихолог может заинтересовать его делать эти упражнения?

Знаете, Елена. Мне уже очень хочется познакомиться с Вашим нейропсихологом... Опять же, не знаю, что хочет делать нейропсихолог, как он собирается формировать "новые связи в мозге" и какие именно новые связи он ожидает получить в результате. Это мне мало о чем говорит. Из чего состоит занятие? Это - двигательная коррекция? Или, может быть, как у нас - развитие внимания? Что должно произойти в итоге? Я просто пытаюсь разобраться. Может быть, занятия возбуждают мальчика? Может быть это - реакция на новую обстановку? По одному занятию трудно судить, особенно, не зная что там происходит. Как Вы объяснили ребенку, зачем его туда привели? Что ему сказал специалист? Действительно, трудно соответствовать правилам, если не понимаешь, для чего они нужны. Деятельность не должна быть бессмысленной. Должен быть какой-то осознаваемый мотив (для чего все эти муки). Поговорите с ребенком об этих занятиях: нравятся ли они ему? Что там интересно, а что - нет? Что помогло бы ему выполнять эти упражнения и соблюдать правила? Что ему мешает себя хорошо вести? Вашему ребенку, если я правильно поняла - 7 лет. Я думаю, он справится с такой задачей, а мы сможем выяснить, в чем проблема на занятиях. С уважением, Ольга Александровна.