Нарисовала; решила. УРА!

За контрольную, однако, 5 получил. Что-то в голове его все же осталось...
Хотя не совсем честно это конечно - эта контрольная была 3 раза дома прорешана, все сложные и коварные места по 10 раз обсуждены, где что проверить и где не споткнуться... там вазу рисовать надо было (недостающий предмет) - так мы полчаса на эту вазу убили - ну не умеет он рисовать, овал вместо круга и наклонные вместо вертикалей, несоответствие по размерам частей этой окаянной вазы...

Так что "нам" поставили 5. Продолжим наши игры...

А к Семеновой наверно надо будет все же сходить. Потому что "своего" специалиста мы пока не нашли.

troya,расскажи,если не трудно,как сия задача с подоконниками решается.

Дася, сумма наличных в карманах не меняется от перекладывания из кармана в карман. Так и цветочки... сколько не переставляй - в сумме результат один

А откуда детка взял в ответе 6 - он так и не смог мне объяснить.

на кочке сидело четыре лягушки, две прыгнуло сколько осталось?

У моего всегда шесть. Ну не исчезают у него лягушки)))))))))))

У меня деть каким-то загадочным для мен образом сразу же в сентябре въехал в этот фонетический разбор слов и объяснял смысл этих цветных квадратиков мне и бабушке, носит пятерки, за почерк, грязь в тетрадях и ошибки - бывают трояки... в математике волокет

одно никак не задерживается в мозгу: "Чтобы ответить на вопрос "На сколько меньше (больше) надо из большего вычесть меньшее"

Не доходит
с делением тоже не с первого раза решаем задачи.
рисуем все наглядно: полки - на них книжки, круглый пирог - режем на куски, мячики рисуем, кубики раскладываем по коробкам, потом на счетных палочках еще показываю все, прошу его разделить все палочки на три кучки.... посчитать количество палочек в каждой кучке... подумать...

тогда доходит

Дася пишет:

troya,расскажи,если не трудно,как сия задача с подоконниками решается.

Дася, под большим секретом скажу:"ОТ ПЕРЕМЕНЫ МЕСТ СЛАГАЕМЫХ СУММА НЕ МЕНЯЕТСЯ".

Не в тему, не знаю где поделиться.
Я вообще обалдеваю от своего гипера. Напомню, мы второй раз в первый класс.
Вчера приходит и говорит: "Мама, я наконец-то понял что нужно делать в классе! Быть на одной волне со всеми! Пиши что говорит учитель и все нормально!"
Вопрос: и чем мы занимались все это время, несмотря на приличные оценки...

Крути-верти! Так замечательно, что понял! Ему теперь легче будет на эту "общую волну" настроиться.
У меня сестра на 5-м курсе института, готовясь к последнему экзамену, тоже сказала: "Я наконец-то поняла, чему нас все 5 лет учили!". Так-то вот. Лучше поздно, чем никогда

Может это немного жестко, но похоже на правду

О развитии абстрактного мышления (прислали вот - мне понравилось):

Отец и сын:- У тебя два яблока. Я одно выбросил. Сколько у тебя осталось?Тихое скуление.- У тебя было два яблока. Я одно порезал на куски. Сколько у тебя осталось?Скулеж усиливается.- У тебя было два яблока. Я одно сожрал! ...Я сожрал одно! Сколько у тебя осталось?Плач, рев.- Ты держал в своих грязных руках два немытых яблока. Я вырвал у тебя одно и сожрал. Сколько у тебя осталось?Крик, плач.- Папа, не надо.- Hет, надо. У тебя было два яблока. Я у тебя вырвал и растоптал одно! Одно из двух я растоптал ногами! Сколько у тебя осталось?Вой, крики. Визг мамы:- Оставь ребенка!- Он идиот! Я меняю условие. У тебя было два яблока. Одно сожрал ты! Ты
сам сожрал одно! Сколько яблок, идиот, у тебя осталось, болван?!- А-а-а! Папа!- Hикакого зоопарка! Hикаких гостей! У тебя никогда не будет дня
рождения! ..У тебя было два яблока... Зина, у нас есть яблоки? А? Что?!
Давай морковки...- У тебя было две морковки! Я отнял... Дай... Дай сюда..
Это - арифметика. Я отнял у тебя одну и сожрал. Вот: хря, хря... Hа!
Смотри:хря, хря...- Гриша, она немытая.- Hичего! Пусть он видит. Я сожрал с землей одну морковку. Сколько у тебя морковок осталось?Всхлипывание.- Посмотри!!! Сколько грязных морковок осталось в твоих руках?!- Одна-а-а!- Правильно, сынок. А теперь возвращаемся к яблокам...- Па-па-а-а-а!!!- Гри-ша-а-а-а!!!- Hе реветь! Отвечать! У тебя было два яблока...- Гриша, умоляю.- Hадо! Этот идиот с морковками ответил правильно. Значит, есть надежда. Я развиваю у него абстрактное мышление...У тебя было два яблока...- А-а-а! Hе надо!- Гриша, не надо!- Hет! Или он не будет идиотом, или он не вырастет вообще! У тебя было два яблока...- А-а-а! - Тишина! Весь дом молчит! Hикто не подсказывает. Я, твой папа, отнял у тебя... одно яблоко из двух.- А-а-а-а-а!!!- Я, твой отец, из твоих двух яблок отнял у тебя одно... Стоп! Молчать!
У тебя было одно яблоко. Я подкрался и подарил тебе... Hе реветь! Я
подкрался сзади... Hет, я подкрался спереди и подарил тебе второе
яблоко... Сколько у тебя осталось? Я меняю условия. У тебя вообще нет
яблок, ты стоишь, как идиот. Я незаметно подползаю и даю тебе, любимому
своему сыночку, одно яблоко. Сколько у тебя теперь яблок?-Hет! Лучше молчи. Hичего не говори... Откуда у тебя второе яблоко?
Откуда у тебя второе? Я же тебе дал одно. Идем сначала... Ты, мой
любимый сынок, стоишь, как идиот и смотришь...-У тебя нет яблок. Вообще ничего! Ветер: "А-а-а!" Волки: "У-у-у!" Тут я
из леса выползаю. Hезаметно подкрадываюсь. Тихо-тихо подкрадываюсь. А
ты стоишь один. Hичего у тебя нет. Ветер, волки... Тут я тихо-тихо из
черного леса подкрадываюсь.Захожу сзади... И... Ба-бах! Дарю тебе уже два яблока.- Папа, не надо!- Это ты кому говоришь? У тебя же ничего не было.Я тебе дал два яблока. Сколько у тебя теперь?Как это ты не возьмешь??? Лес!!! Зима!!! Ты - один и не хочешь брать яблоки??? Зина, уходи... Закрой дверь!Hикого. Ты один. Только волки воют и где-то свистит милиционер. Тут я незаметно...Рев стал невыносимым, в пол застучали соседи.- Hу хорошо. Ты мне сам дал одно. Сколько у тебя осталось?Тихий шепот:- Одно.- Значит, теперь у меня сколько яблок?- Одно.- У тебя сколько яблок?- Одно....
Вот это и есть абстрактное мышление, понял теперь?

пад столомммммммммммммм умираю кофе подавилась))))))))))))))))))))))

А между прочим это сухая стенограмма моих занятий с ребенком, только роль папы исполняю я.

Спасибо Марла. Давно я так не смеялась. Очень похоже на нас, только мы башню игрушечную складывали и делили чтоб понять, что такое целое и часть и как найти неизвестное в уравнении.

Я тоже подстолом была, когда читала.... и на нас похоже

только мы 16 кубиков по коробкам таким образом раскладывали...

Классный анекдот, Марла!
похоже на то как мы учили правила ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
правила выучили, а при чтении....язык сломаешь.

Марла