Слушайте, может, я тоже "хамка", как дитеныш Ирен-Ирен, но мне кажется - это очень взрослая рекция, с этим подолом.
Ребенок ответил на провокацию с определенной долей иронии и не дал учительнице возможности унизить себя еще больше.

GogoHsa думаю так оно и есть, он вообще оч. не любит когда унижать начинают болезненно реагирует, тут получилось с долей юмора, хоть и черного

Да уже не важно, какой там юмор
На такие комменты не каждый взрослый сможет ответить, не скатываясь к базарным разборкам.
Я хвалю такого мальчика

А сейчас-то как у Вас дела? Напряг все еще?

iren iren я хотела сказать именно это - педагог неправ, устроив противостояние с ребенком. Ребенок всегда прав - так должно быть , но этого нет. Она не должна вставать на один уровень с дитем неразумным , который как раз в этой ситуации оказался разумнее ее.
Извините если я подобрала не те слова И не должны они ахать и падать в обморок обижаться оскорбляться даже если ребенок ведет себя неправильно (это не про вас) - а работать анализировать думать искать выход Работа у них такая

GogoHsa,
спасибо, дела как на американских горках. То вверх, то вниз!
Его давече классная, она у них математику преподает, не взяла на соревнования. Типа веселых стартов. И ребятам его друзьям вроде как сказала, что не берет, потому как он там все разнесет.
Боже сколько у него было обиды. Он так плакал дома, было так его жалко. Настроения не было целый день. Он говорит мам ну я же бешеный не до такой степени. То есть он знает, что он пока еще гипер, с дефицитом внимания и адекватно себя оценивает, но тут он не думал, что может быть так.
Стал говорить все, это не учитель, в школу не пойду, никого не хочу видеть. Еле-еле уговорили его, остудили. На след. день его в школу не пустила сама, что бы остыл. И ничего прошло все, втянулся. Сейчас все в норме -то есть регулярные замечания по поведению, а значит все ок.
Главное меня убивают записи, которые у него чаще всего, "не умеет вести себя на перемене". Интересно, что он должен на ней делать, что бы их не было . Ходить за ручку парами? С классной говорить мы не стали, потому как именно она его часто защищает и более менее к нему лояльна, ну может ей просто в тот момент не хотелось с ним суетиться, взяла спокойных мальчиков.
А не давно он мне заявил, все не проверяй у меня уроки я большой. Надо сказать, что он давно собирает портфель сам и все остальное, я этого уже года два не касаюсь, ну думаю до уроков тоже дорос.
Не проверяла. Через 2 недели 6 пар в дневнике меня порадовали. Все за не выполненные дом. задания. Муж звонит классной, она математику преподает у них, так как 2 пары по математике. Мол может репетитора, нанять поможет. Она - не думайте тратить деньги, он знает предмет на твердую 4, мог бы и на 5, схватывает ее на лету. Обе двойки за не выученные правила. Он решает дроби правильно прослушав учителя на уроке в пол уха. А правило учить и не думает.
Вот интересно может ли лень соседствовать с гиперностью, или это отсуствие мотивации к учебе?
Он у нас сам планирует свой день, приходит отдыхает сколько сам считает нужным, потом садится за уроки и за час у него все готово. Ну по математике домашка всегда прилично сделана, по русскому (у нас хронический трояк) еще более и менее, опять же при знании всех правил. А вот все устные предметы пирода, история не достойны его внимания. Он может рассказать смысл после прослушивания на уроке новой темы, язык хорошо подвешен, память отличная, а читать дома дополнительно, заполнять рабочую тетрадь это не для нас
Вот так и живем. Теперь опять все проверяю, кричу, ругаюсь, заставляю доделывать, так как он активно сопротивляется и считает, что я к нему просто цепляюсь.
Скоро пойдем к невропатологу нашему, назначат ноотропов, может полегчает . Так и живем!

рано или поздно наладится, Ирен-Ирен Во всяком случае, только этим утешаюсь сама

Вот не успела вздохнуть, пожить спокойно, как говорится, как опять вылезли проблемы.
Вернее они никуда не девались, только на время попритухли, а сейчас видимо обострение, весеннее.
Не знаю у кого. У сына или у учительницы русского .
Вчера пришел с замечанием в дневнике по русскому такого плана, "нет дневника, нет тетради, ничего не делал на уроке".
Я ему говорю:"Как нет тетради, ты ее же взял?"
Он мне:"Я ее не нашел в портфеле."
Сказал, что писал на листочке и потом его сдал. Но учительница его наказала, не знаю за что именно, он спутанно расказывал. В общем наказала, поставила его у мусорки. И обозвала!!! Дебилом и скотиной. Когда он ей сказал, что он не дебил, она промолвила хорошо умный, и улыбнулась.
Думаю что улыбка у нее в этот момент ну никак не была доброжелательной.
И это подтвердил его одноклассник.
Ребенок оч. расстроен. Он говорит что обзывания со стороны учителя русского не первый раз.
И сам осознает, что мол с начала года он плохо себя вел, сейчас он решил взятся за ум, но она загоняет его обратно в яму. Почему то именно так и сказал.....
Не знаю что конкретно предпринять, но точно могу сказать муж пойдет сегодня в школу и будет говорить с учителями. Сначала подойдет к классной, потом посмотрим......
Может кто посоветует что-то, может у кого-то была подобная ситуация?
Абсолютно уверена, что для педагога, обзывания ни при каких обстоятельствах недопустимы. А на данном этапе, она не только настроила моего сына против себя, но и отбила полностью у него желание вообще учить родной язык.
И яя уверена потому как знаю своего сына, в ответ он не хамит, и все его проделки на уроке сводятся к оборачиванию, может поболтать, покрутиться.
Это конечно не удобно, он заводит других детей, но не обзывать же его за это.
Как я понимаю ситуацию, он не вписывается в стандартные рамки и мешает ей давать материал, самым обычным способом.
Как учитель, она не приняла никаких способов, что бы привлечь ребенка к работе в классе и хоть немного заинтересовать его.

Меня вообще поражает, что учитель русского языка гвоорит такие слова как "Дебил и скотина". Я бы просто литературно с точки зрения психиатрии объяснила ей значение сллова Дебил,  а Скотина с точки зрения литературного русского языка. Интересно какая она тогда учительница русского языка, если себе позволяет такое?? А потом удивляются, что дети не во что их не ставят. Надо идти спокойным тоном говорить, но если повториться, я бы шла к директору или завучу. Хотя когда у нас были конфликты, я сразу шла к директору.

iren_iren пишет:

И сам осознает, что мол с начала года он плохо себя вел, сейчас он решил взятся за ум, но она загоняет его обратно в яму. Почему то именно так и сказал...

Как это знакомо! И грустно!

Армусик,ваш сынок тоже так говорил, да?
Они у нас почти погодки мой 98г.р. Это что же переходный возраст еще накладывается. УЖООООС!!!!
Была сегодня в школе у него первый раз вместе с папой, который уже там раз 10 был. Так как сын пришел и сказал, что русичка его за волосы оттаскала. Извините но именно так, русичка. Так как слов у меня нет.
Я не стерпела сказала все, что думаю, что не имеет права, что это не педагогично. Корректно сказала, но жестко. Она - да мол да проштрафилась, виновата, и так сразу мягко ну давайте как-то решать он ничего не делает, сам постоянно крутится, отвлекает весь класс.
Я даже не стала ей говорить что, он сдвг она вряд ли поймет. Такая точно скажет, что он психопат и разбираться долго не будет.
Но сынок мой тоже хорооош. Ни одной ругачки на переменке пройти не может везде влезть надо, везде же он потом и крайний. С девочками ругается, те с удовольствием ябедничают, с мальчика из своего класса дружит вроде, а младшеклассников заодно со своим братишкой погонять может с шумом. На уроке в каждой бочке-затычка. Все учителя бегомбегут чуть что жаловаться классной. Мне ее аж жалко стало. Она столько ходит из-за него разбирается со всеми. Но искренне не понимаетпочему он так себя ведет. Говорит я думала что раз ваш папа все время приходит, то мол наверное вы в разводе и дети остались с ним, поэтому ваш мальчик такой.
В общем расстроилась я жутко.
Пришла чуть не плакала. Особенно после того, что учителя говорят у них в 9 классе похожий мальчик есть. Так стало грустно. Все жду надеюсь, вот вот подрастет и будет полегче, ну должен же он когда то стать поспокойнее, как то хоть чутучку контролировать себя научится. Неужели это не произойдет и мы вечные пациенты невропатолога?

Цитата :

Так как сын пришел и сказал, что русичка его за волосы оттаскала. Извините но именно так, русичка

Что,извините,сделала?
Даже в советское время это было наказуемо,а сейчас то...(в моем детстве русичка дала пощечину ученику и была накзана руководством,и прощения прилюдно просила)
Но сейчас о другом.
Вашему мальчику надо бы к хоршему психологу.Мне думается,что сильно угнетен,настроен вами на лучшее и на хорошие результаты,но у него это не получается.

Цитата :

Ни одной ругачки на переменке пройти не может везде влезть надо, везде же он потом и крайний. С девочками ругается, те с удовольствием ябедничают, с мальчика из своего класса дружит вроде, а младшеклассников заодно со своим братишкой погонять может с шумом

Попытка за счет младших и тех,кто послабее,как бы возвыситься,выделиться.
Скорее всего и дома он настроен "на результат",быть лучше,умнее и т.д
Вот он и "выделяется" как может.Может вы его постоянно сравниваете с другими,может с братом или одноклассниками.
Так мне кажется.
Но то,что он вутри очень переживает,может уже и озлоблен ....Как из этого круга вам выйти...Сами не справитесь,нужен специалист.

Ирэн, не переживайте так сильно!
Вы вот расскажите, как лечите мальчика? Что невролог ему назначил?
Есть разные способы помочь ребенку. Моему вот благодаря лечению стало во многом полегче. Но 5-й класс - это был кошмар!!!
Может, вам еще к психиатру обратиться?
Если боитесь в ПНД, чтобы на учет не поставили, обратитесь частным образом... Психиатр моему, например, назначила нормотимик - противосудорожный препарат, который еще и настроение улучшает и поведение корректирует. Но это - только врач и только на основании обследования. У моего на ЭЭГ пароксизмальные знаки - повышенная судорожная готовность, острые волны. Вот как раз это может сильно на поведение и настроение влиять.
Может, у Вашего сына тоже есть что-то, что ему мешает жить, и с чем можно справиться медикаментозно?
И не расстраивайтесь из-за того 9-классника. Вашему мальчику непременно станет лучше и легче к этому возрасту!

Девочки спасибо.
Психолог однозначно нам нужен. Пока не могу найти нормального. К одному пошли, извините 3000р. час приема и болтология ни о чем. Причем переключалась все время с ребенка, на мою жизнь. Я понимаю все взаимосвязано, но в данном случае у ребенка не дома, а в школе конфликты.
Перестала ходить.
А к психиатру в поликлинике мы ходили, ничего не увидела. Мы именно с нее и начинали.
Невропатолог у нас регулярный, снимаем ЭЭГ, но как она говорит моегу тут мало. Ходили к ней потому как гипер в принципе и нет, нет навязчивые движения были. Назначает ноотропы, фенибут пили ( на фоне него тут же исчезали навязчивые движения лица, с поведением ничего не происходило).
На ЭЭГ как говорит невропатолог никаких особенных изменений нет, все в возрастной норме. К Заваденко вот раз попали. Прием 15 минут тут же пейте Страттеру, я уже где то писала об этом не буду повторятся. Я сказала не хочу ее давать, он типа ну и не надо,назначил глиатилин плюс витамины. Тоже особенно ничего не заметила.
А что до сравнивать с другими, ох грешна.Каюсь.
У наших хороших знакомых мальчик его ровесник. Нет нет мы общаемся семьями. Раньше когда маленькие они были, я разницы не видела. Оба подвижные, болтуны, драчуны. А сейчааас. Мне иногда кажется что он взрослее моего в плане жизни в целом. Такое разное у них поведение.
Он у них в спорт пошел хорошо и активно занимается 4-й год, в школе олимпийского резерва. Тренировки частые и вместе с тем нет троек в четверти и уж точно раз в 100 меньше замечаний по поведению.
Вот его частенько в пример ставлю, ну хочется же что бы мой сынок с хорошего пример брал. Но сравнивая я не говорю, что он лучше, а ты неудачник, нет конечно.
Неужели такое сравнение может дать такой негативный результат?

Здравствуйте всем. Мы вот в первый класс пошли... Учитель еще на собеседовании просекла что за тип мой сын. Но согласилась взять т.к. способный-сообразительный и "у меня все спокойные подобрались, а с одним - вашим я справлюсь". Я была счастлива! Т.к. в другой школе ужас был - предлагали на индивидуалку и вообще выставили моего сына дебилом, отморозком и дебоширом. Но счастье было недолгим, оказывается очень существенно состав класса в течении уч.года менялся. Короче подобрались почти все оторвы. Чуть что не так сразу в драку. Дерутся все. Не только мой. Следовательно я когда начинаю своего лечить "так же нельзя...", получаю ответ "так все делают". И не знаешь что посоветовать: терпеть - будет мальчик для битья, давать сдачи - конфликты с родителями, и учителем, и вообще не дело. Учитель с пониманием относиться. Разрешает сидеть на уроке как угодно, даже по классу ходить. Но мой постоянно конфликтует с одноклассниками. Мы два раза в год пропиваем пантогам и Магне В6. Посоветуйте как с ребенком разговаривать. Говоришь "ты был не прав" еще и обижается, со слезами хлопает дверью "ты меня не понимаешь!!!" Жалко его. Ребята другие ведь тоже вредные бывают, и мой не подарок - знаю. Каждую ситуацию разбирать надо, но нет такой возможности. Я ведь своими глазами не видела кто чего и кто кого. Прям руки опускаются. Может кто какую-нибудь литературу посоветует как помогать мальчику научиться правильно себя вести в школе. Книжки читаем - все понимает, что такое хорошо и что такое плохо различает. Но со сверстниками... обижается там где можно внимание не обращать, сам меры не знает - то слишком навязчив и раздражает детей, то силу не рассчитает и уронит кого-нибудь... В общем язык отвалиться замечания делать. У меня даже горло к вечеру болит, когда стараюсь не лениться и все с сыном разбирать, вместе рассуждать, объяснять и давать совет.

[quote="Sosna"]сам меры не знает - то слишком навязчив и раздражает детей, то силу не рассчитает и уронит кого-нибудь... quote]
точное описание поведения моего сына с другими детьми.
ОТЛИЧАЕТСЯ его поведение. Другие ребята когда просекли, что "он не такой", так сын сразу стал у них "мальчик для битья". Не знаю, как помочь своему мылышонку. Объяснять четырхлетке без толку, склонности к самоанализу никакой

Цитата :

У наших хороших знакомых мальчик его ровесник. Нет нет мы общаемся семьями. Раньше когда маленькие они были, я разницы не видела. Оба подвижные, болтуны, драчуны. А сейчааас. Мне иногда кажется что он взрослее моего в плане жизни в целом. Такое разное у них поведение.
Он у них в спорт пошел хорошо и активно занимается 4-й год, в школе олимпийского резерва. Тренировки частые и вместе с тем нет троек в четверти и уж точно раз в 100 меньше замечаний по поведению.
Вот его частенько в пример ставлю, ну хочется же что бы мой сынок с хорошего пример брал. Но сравнивая я не говорю, что он лучше, а ты неудачник, нет конечно.

Могу лишь сказать, что тренировки ребёнка - на 80 процентов заслуга родителей. Смысла нет никакого ставить в пример вашему сыну того мальчика - лучше поставьте себе в пример этих родителей, которые его заниматься заставляют и в секцию водят и изначально сподвигли на это. У меня ребёнок занимается спортом (правда не в олимпийском резерве слава богу) - я прекрасно представляю какой это труд прежде всего со стороны родителей... :wink1 Не обижайтесь, но все в ваших руках!

А вот таскание за волосы и обзывательства терпеть ни в коем случае нельзя! Я вас поддерживаю полностью, что вы пошли в школу на разборки - я бы постаралась оградить ребёнка от такой психической учительницы!!! Чесслово!

Мамадена, мои родители сроду никакого отношения к моим тренировкам не имели. Меня никто не заставлял и не водил. От мамы требовалось только найти мне новую секцию, если старая закрылась, и записать меня туда. Ну и еще покупать купальники-обручи-мячи, все остальное я делала сама, даже тапочки себе сама шила.
Но вот постоянно ставить чужого ребенка в пример своему - это очень нехорошая практика. В конце концов ребенок скажет "ну и возьми его себе, а меня отдай кому-нибудь, раз он такой хороший, а я такой плохой".
Меня в детстве всегда бесили такие сравнения - и когда с меня-отличницы другим велели пример брать (потому что меня после таких предложений лупили и обзывали, вместо того, чтобы с меня брать пример ) - и когда мне предлагали стать такой же аккуратной, как кто-нибудь...
при чем меня всегда поражало, как они могут брать с меня пример, если я задачу решаю за две минуты и без труда, потому что мне легко, а они сидят и мучаются по полчаса, потому что им трудно... работают-то они больше, а пример брать с меня... так же и в гимнастике - кто-то скачет, как кузнечик, и все дается с лету, а кто-то мучается, как я, и не выходит... а мне еще кузнечика в пример ставят... нечестно.

Цитата :

Мамадена, мои родители сроду никакого отношения к моим тренировкам не имели. Меня никто не заставлял и не водил. От мамы требовалось только найти мне новую секцию, если старая закрылась, и записать меня туда. Ну и еще покупать купальники-обручи-мячи, все остальное я делала сама, даже тапочки себе сама шила.

Мышуль, это было давно и секции в то время были обычно в шаговой доступности и по большей части бесплатные. Да и время было согласись, другое - я тоже с 1 класса одна на 2х видах транспорта на танцы ездила, а своего в 3м классе боюсь на метро одного отпустить (да он и сам потерятся боится). Уж очень активно на него внимание обращают (честно говоря, это проблема у нас целая, и дядьки и тётьки "ах какие глаза!", граждане с рынка чуть не целовать лезут, тьфу...) - а мой ведь всегда готов с кем угодно поговорить и поулыбаться...

Мой на горные лыжи с 4х лет ходит, причем достаточно далеко от дома - и что, он должен был это делать сам? Или в 1 классе в бутово ездить? Ну вот сейчас он ездит сам на спортшкольном автобусе в Новопеределкино - но до самого автобуса тоже доехать надо и через 2 дороги перейти без светофора... Близко у нас ничего нет - в прошлом году вот только бассейн построили.

А насчет заставлять - да у всех бывают периоды усталости, периоды когда надоедает (даже если получается), детям трудно долго и монотонно тренироваться, это не только спорта касается - и музыкой заниматься надоедает и рисовать и тд и тп И если на каждое "не хочу" говорит "ну и не надо" - то ИМХО конечно, толка не будет (хотя бы даже терапеватически-воспитательного, о котором говорит Ирен и ради которого гоняю своего я).

Я как раз тоже ПРОТИВ того чтобы ставить ребёнку того мальчика в пример.

Цитата :

Ну и еще покупать купальники-обручи-мячи, все остальное я делала сама, даже тапочки себе сама шила.

Ага, моему сложнее тогда - он себе так просто "тапочки" (горнолыжновые) сшить боюсь не сможет...

Цитата :

Да и время было согласись, другое - я тоже с 1 класса одна на 2х видах транспорта на танцы ездила, а своего в 3м классе боюсь на метро одного отпустить (да он и сам потерятся боится). Уж очень активно на него внимание обращают (честно говоря, это проблема у нас целая, и дядьки и тётьки "ах какие глаза!", граждане с рынка чуть не целовать лезут, тьфу...) - а мой ведь всегда готов с кем угодно поговорить и поулыбаться...

Ох, Мамадена, это точно! Моему 12 лет, и только в этом уч. году он стал сам ездить к бабушке (довольно далеко, на метро) и на тренировки. И то, с тренировок забираем, потому что заканчиваются поздно, в 21 часа, да еще и задерживают, бывает. Так что сам пока - только туда. 5 остановок на маршрутке. Приходится волей-неволей принимать участие в тренировочном процессе

Насчет остановиться и поулыбаться и "Ах, какие глаза!"- это тоже наше. Периодически рассказывает, что имел на улице диалог с бомжом каким-нибудь . Спрашиваю - зачем ты с ними вообще заговариваешь? Отвечает, что его, например, спросили, который час, так что ж ответить нельзя? А потом этот спросивший тащится за ним полквартала и бубнит чего-то вслед. БРР!
Про пример - тоже терпеть не может, когда его кому-то в пример ставят. Ну, и в обратном направлении, тоже. Я, говорит, не он и таким, как он, не буду.

Мамадена, ну зачем утрировать
я говорю исключительно о том, что ставить чужих родителей в пример нашим родителям так же странно и неправомерно, как ставить чужих детей в пример своим.

Цитата :

Приходится волей-неволей принимать участие в тренировочном процессе

Я лично ещё и все воскресенья, а то и на неделе, последние 2 месяца провожу околевая от холода на соревнованиях (как ни оденься, холодина через пару-тройку часов до костей добирается)... Зачастили наши с соревнованиями что-то, а одного ж не бросишь в часе езды от дома... Приходится ждать, подбадривать, утешать (когда рыбкой башкой вперёд в снег кидается от горя, что чего-то там не выиграл опять...) - а по времени приезжаем к 9 на соревнования, уезжаем самое раннее в 14.

Мышь пишет:

Мамадена, ну зачем утрировать
я говорю исключительно о том, что ставить чужих родителей в пример нашим родителям так же странно и неправомерно, как ставить чужих детей в пример своим.

Мышуль, так я ж написла там - не обижайтесь! Вроде понятно, что я не в прямом смысле в пример ставлю, а лишь подчёркиваю этим сравнением, что бессмысленно того мальчика ставить в пример тк его заслуга не такая большая как кажется. А есть ещё большая роль родителей.

Я очень надеюсь что Ирен меня правильно поняла.

Мамадена +1000. И еще отпуска свои кровные подгадывать под тренирово4ные сборы. Но нам это о4ень нравицца.