У нас переживания, а вдруг допущу ошибку. Этакий "синдром отличника". Просто эти тесты позволят в 5 классе выбирать школу.

Тогда такие домашние репетиции, скорее всего, будут успешны, придадут уверенности.

koya пишет:

У нас переживания, а вдруг допущу ошибку. Этакий "синдром отличника". Просто эти тесты позволят в 5 классе выбирать школу.

Каким образом? Насколько я знаю, они ни на что не влияют, т.к. в гимназии в 5-м классе поступают посредством экзаменов и/или взяток, а в обычной школе в следующий класс переведут и так.
Пирожки - жесть! На больную голову поняла только, что решение идет в обратном порядке.
Наши такие задачи в принципе не решают, на них нужно специально натаскивать, как и на то же кенгуру...

На Украине тесты издательства "Генеза" (Государственной итоговой аттестации) ребенок усиленно по ним занимается, А также я скачала тесты из России, там задания такого же плана (выше я давала сайт). Но все равно они отличаются от школьной программы, у нас система Эльконина Давыдова. Так, что занимаемся практически с сентября месяца.
А, как Руби, у Вас в Одессе? Ребенок учится в русской школе или украинской? От этого ведь зависит количество работ или 5 (для русской школы) или 3 (для украинской).

koya
Вы не переживайте сильно, у нас в том году все прошло спокойно, деткам помогали, кто совсем ничего не написал, потом еще раз переписывал, так что всех перевели. Для детей конечно это стресс, у нас несколько человек освободили в связи с ухудшением здоровья.

Зиронька, спасибо, за поддержку. Но у нас уж точно учителя помогать не будут. Вот и хочется где можно сгладить "острые углы". А для наших деток это все же стресс, пусть он даже не в этот день проявится, но другого слова не подберу "одходняк" будет (у моего так точно).

koya, учителя тоже заинтересованы, чтоб дети хорошо сдали.

зиронька пишет:

koya, учителя тоже заинтересованы, чтоб дети хорошо сдали.

Вот именно, эти тесты - оценка их работы за 4 года, ну и тренировка для детей.

koya пишет:

На Украине тесты издательства "Генеза" (Государственной итоговой аттестации) ребенок усиленно по ним занимается, А также я скачала тесты из России, там задания такого же плана (выше я давала сайт). Но все равно они отличаются от школьной программы, у нас система Эльконина Давыдова. Так, что занимаемся практически с сентября месяца.
А, как Руби, у Вас в Одессе? Ребенок учится в русской школе или украинской? От этого ведь зависит количество работ или 5 (для русской школы) или 3 (для украинской).

Тесты для всех едины.
Учится в русской обычной районной, закупили по 5 тетрадок. Особого сложного пока ничего там не нашла, по-моему, российские круче. Напрягают только "мини-сочинения", у дочки с этим плохо, но, думаю, как-нибудь выкрутится.
Система Эльконина-Давыдова у нас не очень популярна, по ней занимаются отдельные классы (и то кажется только начальные) в нескольких школах.
У моей однокурсницы старший сейчас в 6-м классе, их год был первым. Она смеется над нашим ажиотажем и своими прошлыми переживаниями, т.к. ни на что тестирование не повлияло, ну, может быть, в качестве контрольной на годовую оценку.

Цитата :

Она смеется над нашим ажиотажем и своими прошлыми переживаниями, т.к. ни на что тестирование не повлияло, ну, может быть, в качестве контрольной на годовую оценку.

У нас не повлияло даже на годовую .
За экзамен 10, а году 7, т.к. годовая контрольная была написана на 7...

ciganka
Обидно как-то!

зиронька пишет:

ciganka
Обидно как-то!

Да, нет, в принципе все заранее знали, что на годовую это не влияет.
И на перевод из класса в класс тоже.
Так, для галочки.
А проверка знаний - годовая контрольная.
Т.к. в контрольной было всё, что они учили за год.
А тесты общие, в принципе на понимание предмета,
как такового.

Я думаю,что тест был для аттестации школы,потому что не во всех школах его писали.Мой набрал 13 баллов из 14.Молодец.

koya, учителя тоже заинтересованы, чтоб дети хорошо сдали.[/quote]
Вот именно, эти тесты - оценка их работы за 4 года, ну и тренировка для детей.

Учителя-то заинтересованы, но толку от этого... Нашу классную даже не
пустили в класс, где дети тест сдавали. Она сидела на первом этаже. А
тест писали под руководством какой-то чужой дамы, вообще не из нашей
школы.
При подготовки к тесту было две контрольных (обе оценки в журнал),
предварительный тест (тоже с оценкой в журнале), потом сам тест. Все
это начиная с середины января. А сегодня дали еще одну контрольную
. Неужели мало?! Две задачки оттуда - мало не покажется... Опять результатов ждем-с...

Есть заинтересованные учителя, но не наша. Ее дети не интересуют. На родительском собрании она сказала (я уже где-то об этом писала), что она дает 30%, а остальные 70% работайте дома - это относится и к теории, при этом решать дополнительно она ничего не дает, пусть родители ищут сами.

Вчера было родительское собрание по поводу этих самых тэстов.Нам ёще до них 1,5 года.Но уже всех ( и нас и детей)запугали.Вот меня инерисует несколько вопросов.1-зачем эти тэсты нужны.и2-что
будет если ребёнок их провалит????Ну на первый вопрос представитель администрации начал говорить что-то про государственный заказ.
Что государство даёт заказ на определённое образование, и ещё какой то БРЕД в этом роде.А на второй никто ничего не знает.И нам дали
образец тэста.Это что то с чем то.По одому тексту проверяют всё.И
литературу.и матемамику,и окружающий мир.

Светик пишет:

Вчера было родительское собрание по поводу этих самых тэстов.Нам ёще до них 1,5 года.Но уже всех ( и нас и детей)запугали.Вот меня инерисует несколько вопросов.1-зачем эти тэсты нужны.и2-что
будет если ребёнок их провалит????

Нам учительница сказала, что по результатам тестов оценивается работа учителя и школы.
У детей тесты не влияют ни на что. Если ребенок их провалит, ничего ему не будет, пойдет в 5 класс . Не взять не имеют права . Правда, она их пугает, что оставят на второй год, чтобы посерьезнее относились. Нам, конечно, сказала, что это чисто в воспитательных целях.

У младшего вчера было собрание. По тестам, которые писали в Москве второго февраля, данных еще нет. Но учительница показала результаты пробного теста, который незадолго писали в школе - ужос .
У моего из тринадцати заданий - одно неправильно, четыре - не сделал/не успел. И это очень неплохой результат на фоне остальных . Учительница сильно переживает...
Сказала, что тест показал две основные проблемы - дети не умеют применять знания (которые у большинства очень неплохие) и имеют проблемы с пониманием инструкции "с листа", т.е. без дополнительного объяснения и разжевывания.

Цитата :

тест показал две основные проблемы - дети не умеют применять знания (которые у большинства очень неплохие) и имеют проблемы с пониманием инструкции "с листа", т.е. без дополнительного объяснения и разжевывания.

Инструкцию с листа не понимают даже студенты, поэтому преподаватель должен был обьяснить. Насколько я знаю это во всех тестах так. Нет такого, что выдали инструкцию и не обьяснили. Если не прямо в день тестов, то накануне. А вообще время на обьяснение отмечать ответы и оформлять работу закладывается во время как тестов, так олимпиад и экзаменов.
А полученные знания дети не могут применять - это недоработка учителя. Значит не отработала она с детьми применение полученных знаний.

Цитата :

Нет такого, что выдали инструкцию и не обьяснили.

Объяснять запретили.

Цитата :

А вообще время на обьяснение отмечать ответы и оформлять работу закладывается во время как тестов, так олимпиад и экзаменов.

Имеется в виду сам текст задания, правила оформления, конечно, тренировали заранее. Сами формулировки заданий были непривычными для детей.

Цитата :

А полученные знания дети не могут применять -
это недоработка учителя. Значит не отработала она с детьми применение
полученных знаний.

Дело не только в учителе. Это общая беда нашей российской школы. Не так давно в ссылках для обсуждения Ненси интересные статьи выкладывала.

Студентя пишут экзамен-тесты. Им выдается бланкт для ответов, где они зачеркивают правильную букву ответов. Перед экзаменами им обьяснили как они должны поступить с бланком ответов. Об этом говорили и на консультации и при подготовке к экзамену. Больше половины зачеркнули все буквы кроме правильного ответа.
А тут дети 9-10 может даже 11 лет.
А непривычность формулировок - это недоработка учителя. Ну есть же сейчас книги с тестами. А образование и на Украине хромает.
Только вот как помочь деткам? Я стала для своего мамой-училкой. На большее у меня соображений не хватает. Он приходит домой и рассказывает, что учили, я анализирую какие в этом учении пробелы (именно не в его понимании выученного - на это я тоже, естественно, обращаю внимание). Вот например выучили формулу периметра и площади круга, а что такое число пи учительница не обьяснила, сказав только, что пи равно 3,14. Пришлось рассказывать откуда есть оно пошло, а это 4 класс, так что изощрялась как могла.

Странно, что запретили объяснять правила заполнения бланков! У нас даже
было родительское собрание. Раздали образцы тестовых бланков, показали,
как заполнять. Я при объяснении сделала три ошибки. Другие родители
тоже отличились. Общими усилиями заполнили и
забрали домой, детей просвещать.
А по поводу формулировок - свои тараканы. Было, например, такое
задание: выбери пример, который решен правильно. Даны четыре примера на
умножение в столбик, у одного правильный ОТВЕТ, но вот запись примера
неверная! Но это уже фигня! В формулировке вопроса ведь ничего про
запись не сказано! Так что выбираем именно его! Ну, и на кой мне такая
логика?! И недоработок учителя в этом конкретном примере я тоже не вижу.

Цитата :

Странно, что запретили объяснять правила заполнения бланков!

Вы не поняли. Как заполнять бланки объясняли на предварительном тестировании. Проблема была в непривычной для детей формулировке самих заданий.

Цитата :

выбери пример, который решен правильно

Праивльно решенный пример - это пример, который имеет верный ответ и его решение записана правильно, корретно. Об этом детям должа была говорить учительница на уроке, начиная с первого класса. Если в задаче есть более простое решение, чем предложил ученик, то тоже задача решена некорректно и за это может быть снижена оценка. Оценку снижают даже за неправильное поянение к действию задачи или нелогичность формулировки ответа. Если дети этого не знают, то виноват учитель. Математика - точная наука. У нас, например, если ребенок поставил точку после кг (килограмм), то это уже грубая ошибка (если конечнго это кг не в ответе не в конце предложения).

Koya, абсолютно с Вами согласна! Я лишь привожу в пример задание,
которое видела своими глазами. Нам его специально показывали на
собрании, и учительница сказала, что фактически в данном номере нет
правильного ответа. Но формально он должен быть! Деть должен поставить
что-то в бланке ответов! Вариант "нет правильного ответа" не
предусмотрен. Не знаю, попадались ли такие задания в самом тесте. Я
говорю о подготовке и тренировочном тесте.
Вот и получаются, что учат детей одному (причем правильно учат!), а в тестах оценивают скорее смекалку, чем знания.
ЗЫ. Не поленилась, нашла один из таких вариантов в сборнике тестовых заданий, если будет любопытно, вышлю фото.