У меня возник вопрос. Он связан и с моей темой, да и у Даси, например, тема "Первое заявление директору" и еще есть мнения по этому поводу. Так, вот вопрос заключается в следующем: "Почему в школе виноват шустрый ребенок , а не агрессивный или тот, кто ругается матом , жульничает или подстрекает ?" Вот если не ошибаюсь в теме "нам предложили госпитализацию" ребенку сразу повесели ярлык "Непослушный". Почему взрослые, которые должны быть мудрее, такими не являются? У них тоже есть дети. У многих возможны проблемы с детьми. Почему дети гиперактивные, чуть ли не изгои? ПОЧЕМУ? Они ведь порой не глупее, а умнее.

Как я поняла из того, что видела наши детки не вписываются в социальные стереотипы поведения, их считают невоспитанными. Вот откуда ноги растут. Наша первая учительница (а не вторая, у которой мы сейчас) сказала, что мой ребенок нахал и наглый, ну как может ребенок быть в шесть лет таким?!

А агрессивный вписывается?????? И действительно нахалом и наглым в 6 лет ребенок, быть не может.

Видимо агрессивный более понятен, чем наши детки(((

Чуть выше я задала вопрос: Почему в школе виноват шустрый ребенок? Может не заметили. Пожалуйста, откликнитесь. Или создать новую тему?

koya пишет:

Так, вот вопрос заключается в следующем: "Почему в школе виноват шустрый ребенок , а не агрессивный или тот, кто ругается матом , жульничает или подстрекает ?"

Уточню: не шустрый, а гиперактивный и импульсивный. Увы, потому что такой ребенок слишком шумно и/или сильно реагирует на издевательства, агрессию и провокации, и поэтому его поведение больше заметно, больше мешает окружающим. Из опыта. А разбираться, что произошло, чем вызвано подобное поведение, кто виноват, у многих учителей нет времени (особенно на уроке), ни желания. И знаний насчет особенностей поведения СДВГшек не хватает.

Но опять таки почему?
Вот сегодня у моего сынишки немецкий язык вела водонтер из Германии. У них не принято детям делась замечания за громкий ответ или за желание ответить. При этом она владеет немецкий и английским, по-русски ни гу гу. Так она была довольна темпераментом сына . Скоростью его схватывания. Она оценивала знания. И высокого о нем мнения. Вот, что значит человек с другим подходом.

Насчет выкрикиваний с места - я прекрасно понимаю почему. Тк мой как раз из таких - в первом классе выкрикивал ответ не дослушав вопрос... Но ведь кроме него есть куча детей в классе - учительница должна спросить по возможности всех, а выходит одеяло на себя тянет один. И что поняли или нет другие учительница с таким кадром в классе уже не может понять - тк они уже все слышали ответ.

Но ведь не только гиперактивные дети выкрикивают. Да и подсказывают. Некоторые, не обремененные диагнозом, вообще разговаривают на уроке или занимаются своими делами.

Это уже от учителя зависит. У нашей никто не выкрикивает кроме моего до второго класса примерно. И делами все заняты именно уроковыми.

Добавим сложившийся стереотип "нарушителя спокойствия".

А может просто завидно, как говорит учитель английского моего сынишки: "у кого шило в попе (извините), у того такой же подвижный ум, шило и там". А завидно скорости схватывания.

Цитата :

у кого шило в попе (извините), у того такой же подвижный ум,

это не обязательно так - бывает что и наоборот.

У моего шило огромное, при этом он очень тянет на легастеника....Про уроки и выкрикивания - уже на втором месяце первого класса он ничего не выкрикивал.
Мой чаще всего виноват - потому как реакция всегда более бурная и продолжительная, чем у его раздражителя. Потому и достается ему больше. Да и дети его чаще исподтишка подковыривают - он взрывается,итог: их не видно, а он один беснуется...Думаю таких много, а разбираться учитель просто не хочет, вот и отдувается самый заметный.

Мамадена пишет:

Цитата :

у кого шило в попе (извините), у того такой же подвижный ум,

это не обязательно так - бывает что и наоборот.

Ага, у кого подвижная попа, у того шило в уме?

Да, я и в школе и в Вузе преподавала. только все равно не пойму, ведь то что бросается в глаза не всегда правда. Разбираться, батеньки, надо .

Буквально в пятницу, забирая ребенка из школы, стою, разговариваю с учительницей. Вижу, как моего в раздевалку толкают, шпыняют( может, и не со злости, а так... потому что они крупнее моего...). Я говорю: "А, ну-ка прекратите!" А, наша учительница (причем она в курсе всех наших дел) говорит одновременно со мной:" Василий, перестань!" Я ей" Это не Василий, а его!" Она, по-моему, смутилась... Но, первая реакций!!!! Причем, она знает, что мы в принципе безобидные, мы только подыграть можем, да из мухи слона сделать, когда все успокоились уже- мы все продолжаем. На вопрос "Сын, ты же понимаешь, что ты поступаешь неправильно ( в том или ином случае). Тебе не надоело получать замечания?" Он ответил " А, почему другим(Саше, Пете,и т. д.) не делают замечания? Они же начали!!!" Просто их никто не заметил!!! А, черезчур бурную реакцию моего сына заметили.
И я не согласна, что дети в 5-6-7-8 лет не могут быть наглыми! Могут!!! Но, не все!!! И злыми, и наглыми, и подхалимами... И весь набор, который бывает у взрослых. Может, я и неправа.

koya пишет:

только все равно не пойму, ведь то что бросается в глаза не всегда правда. Разбираться, батеньки, надо .

Действительно!!!!

Когда я иду учительнице в очередной раз втолковывать что-то про проблемы моего сына,она мне говорит,что мол он и сам ТОЖЕ делает то-то то-то.Но виноват он чаще других.Даже мамы из класса заметили,что дети сваливают на моего надо-не надо.Я это поставила на вид директору уже.девочки,больше всего меня поразило то,что директор ничего кроме смены коллектива предложить не может.а задала этот вопрос мне "что вы предлагаете?".Я предлагаю поработать.
Если учитель с образованием деффектолога,психолога не может наладить обстановку в классе(или не хочет),то что спрашивать с других?А наша в первом классе еще говорила моему:"Наказывать буду того,кто громче всех орет,разбираться не буду".Как вы думаете,кто всегда был наказан?

В итоге тюкают ребенок. Откуда потом будет желание учится.

Саша,да вот мой ребенок не против учебы.Его отношение детей добивает.А самое интересное,что мой ребенок,который стоит на учете у невролога ведет себя не хуже,чем так называемые здоровые дети.На месте учителя я бы не на моего с диагнозом болон катила,а работала бы с родителями тех детей.А то на наших говорят,что они не воспитанные,а те дети тогда какие?

А вы сами с мамами гвоорили***??? У меня Лисенка обижали, я сначала с детьми гвоорила, а потом с мамами, пока тихо.

Ну это вам мамы вменяемые попались. У меня было 2 случая вопиющих. когда я попыталась разговаривать с родителями. Я получила на голову столько помоев и грязи, что меня до сих пор коробит, при чем дети были разные. И после этого стала в 2 раза более активно учить сына игнорировать провокаторов и, по возможности, с ними не связываться. И учителя разные, классная учительница разбирает все конфликты, а в продленке он попал в категорию нелюбимых и все, хоть мы удавимся, виноват будет все равно он.

Rexona пишет:

Ну это вам мамы вменяемые попались. У меня было 2 случая вопиющих. когда я попыталась разговаривать с родителями. Я получила на голову столько помоев и грязи, что меня до сих пор коробит, при чем дети были разные. И после этого стала в 2 раза более активно учить сына игнорировать провокаторов и, по возможности, с ними не связываться. И учителя разные, классная учительница разбирает все конфликты, а в продленке он попал в категорию нелюбимых и все, хоть мы удавимся, виноват будет все равно он.

Нам так повезло с воспитательницей, я на нее молиться готова.У нас классная не разбирает конфликты, я их разбираю сама((((

Rexona,я с тобой! Саша,разговаривать с родителями должен педагог,как лицо нейтральное,а по другому получается свара чаще всего.Родители детей,которые достают кого-то прекрасно об этом знают,а следовательно претензии предвидят.а нападение-лучшая защита как известно.Родителей.готовых к сотрудничеству очень немного.