Цитата :

Сегодня мы с мамой поинтересовались, как сын себя вел в школе...
"ОТвратительно", был ответ... В дневнике, меж тем, нет ни одного
замечания. ни одной двойки и даже 4ки тоят... Чтобы это значило?)))

У училки ПМС!

Аксинья, а мне сегодня классная сына домой позвонила. И долго ябедничала, что он СИСТЕМАТИЧЕСКИ не делает там чего-то, что на него ПОСТОЯННО жалуются ВСЕ учителя, что учитель по русскому им ОЧЕНЬ недовольна, а оценки у него - НЕ ОЧЕНЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ и т. п.
При этом с учителем по русскому я говорила позавчера, и она сказала, что он стал лучше учиться и получает хорошие оценки; прошлую неделю он добирался до москвы из Парижа, на позапрошлой были каникулы, до каникул никто не жаловался - когда они все ей успели нажаловаться за три дня? не постигаю.
при этом у него нет СДВГ, он не агрессивен, он никому не хамит, хорошо себя ведет, он мирный спокойный мальчик, просто учится плохо.

Спасиб Селен за участие! с психологом общалась неоднократно, но пока только по телефону. Она крайне занятая дама, и время для приема Никите выдала только на следующую неделю. Она имеет непосредственное отношение к детским проблемам вообще, и к проведению всяких школьных комиссий в частности (жаль, что она обслуживает не наш район города(( И вот она призывает меня также не делать поспешных выводов. Говорит, что надо дать учительнице время,а если в течении месяца ничего в отношении к ребенку не изменится- итти жаловаться руководству(в письменной форме) на травлю ребенка. Она считает вескими аргументами в мою пользу то, что 1) уже двоих "неудобных" детей она из класса выдавила подобным способом, унижая и гнобя 2х гиперактивных мальчиков 2). Пыталась натравить на меня родителей, что было, как мы все знаем- незаконно 3) ( об эом я еще не писала, кажется) Родители Димы, и другие, поддержавшие меня рассказали, что именно ОНА настаивала, чтоб это было именно заяление в милицию. Это подтвердила даже дознаватель, которая к нам приходила из роно.. Вот такие аругменты и факты...

Мыша, прально Селена пишет- у них наверное у обоих ПМС... Но только вот не пойму, если Ваш сын никого не обижает, никому не мешает, ЗАЧЕМ звонить????

Ксюнь! А стоит бодаться с этой училкой-то? Подумаешь золото какое...самоварное... Может чего поискать все же? Есть школы рядом? Узнать об учителях. Кто-где-какой...Благо конец года! Может "что не делается - все к лучшему"?

ну, позвать меня на собрание завтра
ну и - сделать мне выволочку, что я дневник не заполняю
потому что он сам тоже не заполняет.

ААА вспомнила... Еще одно наблюденье. На сей раз- за собой. Когда училка начала выливать на Никиту все это , ну как это... де№мо (извиняюсь), я почему то начала в блокноте рисовать цветочки с листиками!!! И чем больше "педахох" распалялась, ТЕМ КРАСИВЕЕ И АККУРАТНЕЕ СТАНОВИЛАСЬ РИСОВАННАЯ КЛУМБА....))))) А вот это что могло значить?

это означает, что вы нашли хороший способ контролировать эмоции

А я зверюшек рисую. Пушистых. С глазками, ушками и хвостиками. Иногда на нервных совещаниях получались целые стада котиков и кроликов

Мыш,Они прям без выволочек не могут, по моему... Они, я думаю, просто выливают все недовольство своей профессией в любой форме, лишь бы только НАМ в уши.... Ну почему они идут преподавать, если не умеют этого делать?????Интересно, а может все таки есть где то умные, добрые и все понимающие педагоги? У меня вот такая в детстве была... А больше я не встречала...
Селен, я уже при помощи Крути над сменой школы думаю... Посмотрим, что психичка еще на след неделе выдаст, какой совет...

Мыш, только вот до конца проконтролировать эмоции не удалось((( после слов, что "его отдали в 5дневный садик и он педагогически запущен" у меня навернулись слезы... Хотя я все таки НЕ ПЛАКАЛА!!!!

Хм, у нас в этом году еще педагоги почти сплошь - нормальные. Не считая сыновой началки - у него очень хорошая учительница была - но по сравнению с тем паноптикумом, через который мы прошли со старшей (а школа та же самая!) - это просто удивительно приличный коллектив. А классная - обычная. Довольно молодая, отнюдь не звезда педагогики, очень старательная, очень строжится, чтобы ее уважали...
У меня мальчик в самом деле - учится плохо, половину учебников носить забывает, уроки вот только начал делать - после очень долгого перерыва - как перестал работать в конце четвертого класса, так только к концу шестого и начал. Я же понимаю - проблема незаполненного дневника - это в самом деле не проблема учителя, а моя. А у меня до него руки не доходят, у меня есть более важные дела

насчет "педагогически запущен"... а про нас одна из Мышовниных классных говорили - "ну да, там же родители ребенком не занимаются... карьеру делают"... - при том, что я ребенком занималась гораздо больше, чем большинство родителей в классе...
Мужайтесь, крепитесь и учитесь пропускать гадости мимо ушей. Чтоб все эти "запущенный","необучаемый", "от таких, как ваш ребенок, мы будем избавляться" - чтобы все это как с гуся вода. Я уже почти закалилась, пока Мышовна училась

Мышенька, спасибки! А что Вы думаете насчет сменой нами школы? Мне очень важно Ваше мнение, как такой опытной мамы. Девочки тут многие советуют, ни себе , ни сыну не трепать нервы а взяться за поиски Учителя. Может он все таки сыщется в 2хмиллионном городе????

если никакие усилия по нормализации жизни ребенка в классе успеха не принесут, а учитель продолжит тактику выживания - может быть, имеет смысл сменить или учителя (переход в другой класс в рамках параллели все же не так мучителен, как смена школы), или школу.
У нас на форуме были случаи, когда смена школы очень помогала детям.
С другой стороны, иногда и смена школы ничего не даст, если ребенок, например, плохо себя чувствует и не может учиться или вести себя лучше. То есть тут надо рыть в двух направлениях сразу - и ребенка стабилизировать, и школу искать. И если увидите, что учитель сводит на нет все ваши усилия по стабилизации ребенка - драпать.
вы же лучше знаете учителя, видите, какая она, как взаимодействует с вашим мальчиком и с вами.

Самый плохой, наверное, случай, это когда учитель начинает бороться с ребенком, как с равным - доказывать ему, что он, учитель, сильнее, круче, умнее и все равно заставит ребенка себе подчиниться. В таких случаях - только драпать.

Аксинья пишет:

Еще одно наблюденье. На сей раз- за собой. Когда училка начала выливать на Никиту все это , ну как это... де№мо (извиняюсь), я почему то начала в блокноте рисовать цветочки с листиками!!! И чем больше "педахох" распалялась, ТЕМ КРАСИВЕЕ И АККУРАТНЕЕ СТАНОВИЛАСЬ РИСОВАННАЯ КЛУМБА....))))) А вот это что могло значить?

Я на встречах с Заказчиками (или на родительском собрании) тоже рисую в ежедневнике .
На одной из таких встреч со мной была коллега (по первому образованию психолог). Коллега велела мне прекратить рисование, так как, по её мнению, я выдаю себя. "Чем гуще штриховка, тем выше уровень стресса!" Она считала, что все об этом знают и тщательное вырисовывание выдаст "врагу" наше замешательство
Механизм защиты такой - в стрессовой ситуации станет легче, если мозгу дать больше пищи для размышлений, не связанных с предметом стресса. Рисунки помогают, но и "выдают" наше волнение. Вместо рисования помогает внимательное разглядывание разлиных деталей обстановки. Параллельно с неприятным разговором заинтересуйтесь рисунком обоев, текстурой дерева мебели, старайтесь запомнить как можно больше деталей обстановки.

А я с нашей нынешней классной нашла удивительный по простоте способ общения(жаль, что он не со всеми проходит).Как только она начинает ябедничать на ребенка, я начинаю энергично поддакивать, охать и даже усугублять проблему, а после всего этого говорю: "Вы такой опытный педагог, что Вы мне посоветуете в подобной ситуации?", после чего "опытный педагог" мгновенно затыкается и сворачивает разговор.Еще раз говорю, жаль, что это не проходит со всеми, потому что более "опытные" могут запросто посоветоватть "поместить ребенка в соответствующее учреждение".Это нам в прошлом году завучиха посоветовала, хоть я ее совета и не спрашивала.Предмет спора-ребенок прогулял 2 дня, видимо устал, я просто не смогла уломать его идти в школу

Цитата :

И чем больше "педахох" распалялась, ТЕМ КРАСИВЕЕ И АККУРАТНЕЕ СТАНОВИЛАСЬ РИСОВАННАЯ КЛУМБА....))))) А вот это что могло значить?

А вы знаете, Ксеня, какую чушь писал Моцарт ( это со слов его отца, разумеется, я лично не слышала) , когда был счастлив? И какую прекрасную музыку он создавал, когда страдал? И КАКАЯ жизнь была у большинства настоящих художников? Вот то-то и оно...

ну вот, Нель, век живи- век учись)))) Не сходила бы на собрание- не знала б, какая связь между стрессом и гением))))))) (шутка юмора)))

Крути-верти пишет:

У нас будет 3! Аксинья! Я в личку пишу!

Меня пишите четвертой.
Насчет смены школы. У нас в классе было двое деток с проблемами, один гиперакивный (и с агрессией), другая - моя, просто очень рассеянная. Ой, бабочка...(с)
Очень их училка не любила, а на мальчика еще и всех роителей натравливала. Оба ребенка реально мучились, их высмеивали, была организована травля.
Свою я из школы забрала. Первую же четверть закончили без троек, потом дочь сказала: "Я буду учиться сама уроки тоже сама, пусть если тройки - то все равно мои". Никакого стресса при смене школы не было. Учится хорошо, стала намного собраннее и включеннее.
Мальчика мама забрала на индивидуальное к другому учителю. Из двоечника он резко стал практически отличником.
Вывод: плохой учитель может очень сильно усугублять имеющиеся у наших детей проблемы. Какой смысл держать ребенка у злой и непрофессиональной тетки?

Ага! Тут еще вчера 3 попросились...

Крути-верти пишет:

Ага! Тут еще вчера 3 попросились...

Так мы на рекорд пойдем

Мариза, вот и я мечусь тоже...ведь однажды мы уже ее меняли... Да и друзья там у сына. и невролог считает, что надо во что бы то не стало попытаться помириться с училкой. Иначе- домашнее. Вчера спрашиваю его- а как ты относишься к учительнице? ответ- Нормально. Спрашиваю= а тебя она хоть иногда хвалит? Ответ-меня сегодня хвалили...С другой стороны- Вы правы, негативно настроенный учитель только усугубить может проблему... Вот сегодня пойдем изучать заключение школьного психолога.. Опять дрожат коленки, несмотря на уверение, что это ничего не значит. Крути,  а кто нибудь мне расскажет, что эт за такая организация, где нас уже 4ро?)))

Вот чтиво, там и форум есть. http://adhd-kids.narod.ru/impulse.html

Аксинья пишет:

Иначе- домашнее.

Как вариант - есть еще индивидуальное, при котором ребенок в школу ходит, но у учителя на него есть отдельные оплачиваемые часы и оценки выставляются по текущим, а не по контрольным. Многие учителя при переводе на индивидуальное становятся добрей и милей.
Друзья - так с ними же и вне школы можно общаться. Мой дочь с кем дружила, с теми и дружит.