Меня, боюсь, только пристрелить... :wink1

Как говорит моя подруга
"если ты говоришь с розеткой-это норма,
если розетка говорит с тобой-это шизофрения"

Так выпьем за молчание розеток!!!

И за умных врачей!

PaperMonster пишет:

А я подумала, что лодка и мост деревянные...

и я туда же)

Я конечно сразу представила, как лодка проплывает под мостом.
Выходит, что я - норма, а мне раньше говорили, что я шизоид.
Но ответ зависит от того, как сформулировать вопрос.

[quote="Toma"]Я конечно сразу представила, как лодка проплывает под мостом.

quote]
А за мостом - водопад!

Цитата :

Шизоидный ответ будет, например, такой: в обоих словах есть буква "о". Все остальные приведенные ответы нормальны.

Вспомнила тестирование своего старшенького при поступлении в прогимназию. Там как-то серьезно все было - письменный тур, устный тур... На устном разрешалось присутствовать родителям. Запомнила вопрос - "что общего в столбе, подарке и лампе?" Я опешила, а деть уверенно ответил, что во всех словах есть звук "п". И это оказалось правильным. Типа в слове "столб" "б" оглушается... Как догадался, что речь вообще шла про слова - загадка для меня до сих пор. Но он, вроде, до сих пор в шизоидности не замечен. Да и те, кто предлагал это задание, вроде тоже... того... нормальные. Если, конечно, считать нормальным предложить такое задание шестилетке.

И еще там был вопрос - "как поет соловей?" Нужно было назвать как можно больше определений - "громко", "красиво" и т.п. Мне потом рассказывали, что многие дети, услышав это задание, пытались изобразить соловьиное пение, а не эпитеты перечисляли...

Ну да, в принципе можно придумать какой-нибудь более вычурный признак. Например, оба эти слова в английском языке начинаются с буквы b.

Муся, не умничайте! Удыбающийся смайл. А то мало того, что я у себя нарушения мышления обнаружила, потом Вита меня своими познаниями придавила, а теперь-вы ! Самооценка моя шлепнулась на пол, растеклась и прилипла намертво, как жвачка ;).

Агава, ну разреши уж немного повыпендриваться! Тем более что у меня возник комплекс неполноценности: ребенок меня просто потряс!

Чем-чем я тебя придавила?

Я даже искала опросники для выявления шизофрении....безуспешно.

Ухти,
а их нет. Неадекват виден и неосведомленным. Что там опрашивать?

Вот вот...
Бурного шизика будет видно. Не каждый из них Джон Нэш..

Мой ребенок с аутичными чертами минуту не мог сказать, что общего между лодкой и мостом, пока я ему из пультов не показала, вот мост, вот лодка, тогда он сказал, лодка плывет под мостом, и я успокоилась.

Хому, а почему успокоились-то? Напрячься надо и СРОЧНО начать развивать ассоциативное мышление. В 6 лет уже пора находить признаки.

Ухти, чуть не забыла!
УСПОКОЙСЯ! Нарушения мышления (даже если они действительно есть) - это далеко не всегда шизофрения. Ну вот куда тебя понесло-то? И при депрессиях это бывает, и при ЗПР, УО, аутичном спектре. Поэтому перестань грузиться абы чем.

Агава, мы развиваем ассоциативное мышление, но дети все разные и это Ваше "В 6 лет уже пора бы находить признаки" звучит немного оскорбительно...
надо же чем-то успокаиваться, ну хотя бы правильным ответом на этот тест с лодкой и мостом, а то нам психиатр ставит шизофрению с ? из-за того, что ребенок иногда фразы из мультфильмов по 2 раза повторяет. Сейчас на много реже такое бывает, особо понравившиеся выражения, которые ассациируются с реальной обстановкой. Ну мы и сами взрослые любим афоризмы применять в речи, я лично сама люблю это делать.

Одно дело фразы и афоризмы, употребленные по случаю.
Другое дело когда ребенок ходит, например по комнате с палкой кругами и говорит фразами мультяшных героев. Этот бред зпаомнить и пересказать - уже симптом.

Ланна,возвращаясь к рисполепту,завтра запишусь ещё раз к психоневрологу,чтобы она своим повелением разрешила его покупать вместо торендо.
заодно и рекомендации из выписки попрошу,а то пролечили якобы и обследовали ,а рекомендаций не дали.

Цитата :

что ребенок иногда фразы из мультфильмов по 2 раза повторяет.

Это эхолалии, признаки аутизма. Вам врача поменять надо, а не слушать ЕГО бредни. Как развивать? Объяснять, давать под запоминание многие моменты, если ребенок сам не может этого сделать. Примерно как вы с эмоциями работаете.
Оскорббить я вас не хотела, но очень удивилась, что ребенок не смог ответить на вопрос, а мама успокоилась., хотя надо наоборот спохватиться.

Агава

Я писала, что сын ответил на вопрос правильно, что лодка проплывает под мостом, только не сразу, а после того как представил эти образы. Короче не важно, забудем.
А эмоции он кроме радости и удивления наотрез отказывается показывать и изображать. Прошу сказать фразу печально - отказывается, а эмоция злости вообще ему не нравиться, я ему показываю - плакать начинает. Нам психолог дала задание домашнее отработать фразу с разными эмоциями, вот теперь думаю как научить его показывать их. Он их в ситуациях и на лицах понимает, а сам изображать не хочет.

У меня вопрос: моему Моше (10 лет) снова психиатр назначила "Рисперидал", только под другим названием (точно не помню) и в таблетке. Раньше он принимал в каплях и отменили из-за поднятия пролактина до 524 ед. После этого принимал "Неулептил" - психиатр обеспокоилась тем, что он с 7 каплями попал в больницу с дискенизией. Кроме этого побочного явления у него ничего от "Рисперидала" не было. А вчера вернулся из интерната на выходные с новой таблеткой (после школы) и зрачки были расширены. Может ли это быть последствием нового варианта "Рисперидала". Ребенок из-за этого жаловался на головную боль и ушел спать в 18:30, даже ужинать не захотел. А сегодня стали заниматься - через 10 минут тоже пожаловался, что глаза болят и опять чуть-чуть зрачки увеличены были. Я расскажу завтра руководству интерната об этом, но не уверена, что они передадут эту информацию врачу. Может мне самой напрямую связаться с этим психиатром? Ведь непонятно, как тогда ребенок учится?

Вчера купила рисполепт,
дала по назначению на ночь одну четвертинку ребёнку,
чтобы узнать действие лекарства остаток таблетки выпила сама.
докладаю-ночь не спала,глаза по полтиннику,возбуждение,на грани раздражения.
голова кружилась всю ночь,утром- потеря ориентации,надо повернуться в одну сторону ,тело едет в другую(чуть головой в шкаф не вписалась).
пошла отсыпаться после обеда,поспала-эффект не исчез-головокружение вялость,как сильный похмельный синдром.
посмотрим завтра самочувствие.
но если ребёнок испытывает такую нахлобучку изо дня в день,то я не согласная ни с назначением ,ни с дозой.

Ухтя, вы все лекарства проверяете перед тем, как детя накормить?