Здравствуйте, всем. Это моё первое сообщение. Вообще, кажется даже не знаю с чего начать. У меня девочка 8-ми лет. Зовут Лена. Думала из первого класса нас не переведут. И это при условии, что ни оценок не ставили, ни домашнего задания почти не задавали. Этой весной мы переехали и перевели ребенка в другую школу (во 2-й класс) рядом с домом. И в этой школе начались основные проблемы. Учитель (пенсионного возраста) каждый день встречает меня словами "а ваша Лена...", и далее идет перечисление всех наших подвигов в различных вариациях: ... абсолютно ничего не делает на уроке; ... крутится, вертится, мешает соседке по парте; ... не дожидается окончания вопроса, тянет руку, и отвечает невпопад; ... не может четко ответить ни на один вопрос; ... не внимательная! Действительно, ей настолько трудно сосредоточиться, что даже не может переписать расписание в дневник, - постоянно на что-нибудь отвлекается. Мало того, она (учитель т.е.) завалила мою двойками. И это прошло только 1,5 недели после начала учебного года. А примерно с третьего учебного дня начала, мягко говоря, спроваживать нас в спецшколу. Говорит, не потянет она у меня в классе, я, мол, привыкла с ребят требовать, а ребята привыкли соответствовать моим требованиям. Конечно, требует она с них о-го-го! Домашнее задание по каждым предметам не по малу, оформление задач по математике, аккуратности письма по русскому, расписания в дневниках, не говорю уже о всяких мелочах (мелочи это лично для меня) вроде сколько клеточек отступить там, сколько линеечек тут (но это относится к тому же самому оформлению). Дочери очень трудно. Суть в том, что ребата в этом классе действительно привыкли за прошлый год (она им и домашнее задавала и оценки ставила, не в журнал, правда, в тетеради только), а моя никак не может втянутся (самостоятельно). А наш учитель даже не пытается найти к ней подход. Пришли в мой класс, извольте соответствовать! Уже сейчас говорит, что в середине года выставит Лену на комиссию по определению её в спецшколу. Я пыталась поговорить (как раз вчера было род. собрание), мол дайте Лене время привыкнуть, втянуться, не ставьте столько двоек. Она: "нет, как это не ставьте, если ТАКОЕ безобразие в тетрадях"! Перед школой полежали в дневном стационаре в "Нейроне" (в Ижевске). Там меня успокаивают, что не все плохо,как кажется. Что нужно переждать пару лет и все наладится и в поведении и, как следствие, в учебе. Какой диагноз нам ставят я разобрать не могу: что-то там "...в перинетальном периоде" (что разобрала в почерке!). В общем не знаю, что делать. В первом классе в пределах десятка Ленуська отвечала устно мне с ходу. А сейчас говорю например, сколько 5+4? Она сидит, пересчитывает пальцы на руках (1,2,3,4,5...)! Я ей, ты чего их пересчитываешь, - их пять! В общем, лечение что ли не на пользу пошло? Пили мы Пантокальцин, Биотредин. Пантокальцин все еще пьем.

Здравствуйте, Ninylya!
На сайте и форуме есть много полезной информации, а чтобы разобраться в ней начните с раздела "обязательно читать".
И давайте я выделю ваше сообщение в отдельную тему.

Ninylya, здравствуйте!
Скажите, а в новой школе только один второй класс? Может попробовать в другой перейти, если здесь учительница даже не пытается найти подход к ребенку?
Для наших деток, невнимательных и неусидчивых, очень трудно на кого-то равняться, под кого-то подстраиваться. Им и так тяжело (точно знаю, у самой такое же чудушко во втором классе, не хочет работать на уроке, отвлекается, д/з - просто кошмар).

Здравствуйте, Белоснежка! Спасибо за ваше участие! К сожалению у нас в школе только два 2-х класса. Другой второй класс учится по другой программе (усиленная математика), а мы на традиционной. Да это и не выход. В этой школе так принято вдруг стало. "Слабых" учеников (т.е. наших деток со СДВигом) отсеивать в начальных классах. Может рейтинг школы повышают?! Я не знаю. Я сама эту самую школу закончила 11 лет назад. В то время она была обычной. Слабеньких учеников тянули буквально за уши. Все учились. Кто-то понимал больше. Кто-то меньше. Но учились ведь!!!

Ninylya, тут наверно ленивый только не пил Пантокальцин и все прочее, а то и похлеще! тут как раз коллеги по симптомам собрались
не отчаивайтесь, все хорошо будет! интернет- великое изобретение человечества, особенно всякие полезные форумы!

Лео польда, хотите сказать что Пантокальцин - это только начало?

Ninylya пишет:

Лео польда, хотите сказать что Пантокальцин - это только начало?

неееееее, хочу сказать, что тут народ бывалый
подбодрить вас! просто когда дитю плохо и ничем помочь не можешь, кажется, что это конец света...а выходишь на сайт, понимаешь, что ты не одна на свете

Вот час назад пришли из школы. Учительница уговорила (точнее сказать, настояла) меня сходить сегодня в диагностический центр договориться о консультации. Я сходила, пока Лена была в школе. Назначили на понедельник к 9 утра. Сегодня когда пришла забирать дочь, отпрашиваю её у учителя, говорю что нам нужно к 9 утра. Мы, говорю, где-то на два первых урока опоздаем. А она мне, да вообще не приходите, пока проездите туда-сюда!!! Напишите, как ваши дети учатся, в обычных классах или с каким-то уклоном?

Ninylya, мой - в самом обычном. И то еле-еле. Хотела определить его в ласс с более сильной программой, так как все говорили, что мальчик умный и ты.пы.
Но не попали, и я не жалею. Он и тут не успевает ничего, а там было на каждую тему - по 1 уроку. Он бы вообще ничего не успел.

Цитата :

Учительница уговорила (точнее сказать, настояла) меня сходить сегодня в диагностический центр договориться о консультации.

Сходить к хорошему психиатру,конечно,стоит,но на чем-то там настаивать ваш учитель не имеет право.
Проверить ребенка нужно,но у хорошего врача и поддержать медикаментозно.
Но вот такое упорство вашего учителя меня настораживает.

Нинуля, большинство детей учится в обычных школах, некоторые в гимназиях и лицеях, некоторые, с ярко выраженными трудностями, учатся в коррекционных школах.
Сложности со счетом - следствие не лечения, а летних каникул, за которые дети все забыли.
Описанные трудности никак не могут считаться основанием для перевода в спецшколу.
Беда в том, что вам досталась худшая разновидность учителя из всех возможных - применительно к СДВГшкам. У нас на форуме их называют "Заслуженными"
Это самые негибкие, самые требовательные и не склонные к компромиссам учителя, уверенные в своей безупречной правоте.
Для наших детей - вариант проигрышный абсолютно.
Поэтому - лучше всего от такого учителя просто переводить, затравит и ребенка и вас.
Если переводить возможности нет - надо бороться. Это дело долгое и трудное. Настраивайтесь на утомительную работу.

По закону - учитель не имеет никакого права требовать, чтобы вы пошли к врачу. Сходить не мешает в любом случае, конечно - и принести учителю рекомендации врача по работе с вашим ребенком тоже не мешает.

На заваливание двойками я бы жаловалась директору, если с учителем нельзя договориться. У ребенка должен быть какой-то период адаптации к новой школе и новому учителю.
Если и директор не поможет (здесь нужен вариант "у нас вот такие трудности, не подскажете, как нам быть?") - то однозначно искать другую школу.

... но на чем-то там настаивать ваш учитель не имеет право.

А она не сказать, чтобы прямо настаивала. Говорит, что буду ставить оценки (а по её мнению знаний у нас ноль!), а по итогам четверти будет "2" по всем предметам (кроме музыки и физкультуры).

Цитата :

по итогам четверти будет "2" по всем предметам (кроме музыки и физкультуры).

Это после 8 дней учитель сказала?
Я бы уточнила требования у учителя. Что ученик должен делать на урок, в как должна быть оформлена дом.работа... и помогала бы ребенку (обьясняла непонятый материал, помогала делать дз, контролировала бы его, была бы деткиным органайзером...)
И посмотрела бы что из этого получится. Уж неделя не тот срок, за который можно сделать вывод. Может учитель думает, что Вы не помогаете ребенку и Вам все равно. Покажите, что это не так.

Угу, сегодня 10 сентября, а она уже все четвертные двойки выставила? замечательно.
Сходите к директору, а? ну вот просто посоветоваться, что делать в такой ситуации. Когда уже фактически стоят все четвертные двойки после 10 дней в новой школе за вычетом выходных.

Да, буквально вчера после род. собрания я подошла, чтобы поговорить о дочери и необходимости дать ребенку время для адаптации. А она мне вот так. И каждый день твердит: "Ну ЭТО (имеется ввиду мой ребенок) что-то невообразимое!!! У меня ТАКИХ детей еще не было!!!" Я даже плакать уже устала. Прихожу из школы, комок в горле, а не плачется. А к директору не вижу целесообразности подходить. Все установленные правила не без её подачи. У них принято видители так "отсеивать" неуспевающих ребят через комиссию.
Вобщем, посмотрю что будет в понедельник на консультации. А еще я сегодня позвонила нашему первому учителю в старой школе. Спросила, действительно мой ребенок так ничего уж не делал на уроках? Она говорит: "Нет, поначалу я не знала, как с ней справиться, к психологу школьному обращалась, вместе искали подход, а потом посадила одну на первую парту перед собой. Тоже поначалу не получалось заставить, а потом как-то пошло. Правда как только отворачивалась, Ленуська сразу же начинала заниматься чем-нибудь другим. Просто ей нужно было больше контроля, чем другим детям." Ну нашла ведь подход! И что я дернулась её переводить по месту жительства. Жалею прямо. Я решила, если что, буду проситься обратно в старую школу.

В любом случае всем огромнейшее спасибо за участие. Выговорилась (выписалась то есть) и как то легче стало. На следующей неделе напишу как что.

Нинуля, удачи Вам и Лене!!!

Нинуля, Вы пишете, что даже не может переписать расписание в дневник. У меня дочь такого возраста, как Ваша. Я вчера была на родительском собрании, учительница сказала, что очень немногие дети могут сами писать расписание в дневнике и просила родителей помочь, пока привыкнут. Это к слову, что не такая уж Ваша Лена уникальная.
А у моего старшего тематического в первом классе учительница регулярно рассказывала, что выпрет (это почти дословно) моего ребенка из класса. Я долго думала, для себя решила никуда не переводиться, т.к. это решение проблем учителя, а не моих Мои же только усугубятся - снова смена коллектива - и пошло-поехало. Это, конечно, мое мнение и моя тактика. Я о своем выборе не жалею. А у Вас он не очень велик - либо оставаться и бороться, либо менять класс или школу - и снова бороться. В любом случае берегите силы. Они Вам нужны еще долго.

Моя тоже долго считала на пальцах, пока они до тысяч не дошли. Это, конечно, плохой навык, замедляет развитие, но куда деваться, не убьешь ведь. Дневник я ей долго заполняла, пока она в прошлом году не настояла, что сама, но числа постоянно путала - забывала про воскресенье, вычеркивала, перечеркивала, замазывала. Потом это РУСКИ, МАТИМКА.
У нас учительница тоже считала, что мы с ней не занимаемся, хотя занимались СТОЛЬКО, как бабушка говорит: "Ты не на 5 должна учиться, а на 10" и говорила, что ЕГЭ за началку не сдадим.
Хотела ее в другую школу перевести, но испугалась адаптации.
Вам, мне кажется, у невролога надо лечиться. Или у клинического психолога. Она ведь не нарочно все это делает.

Нинуля, у моего сына была похожая ситуация. Правда такой "заслуженный учитель" нам попался в 1 классе. Могу сказать по опыту искать подход к учителю, пытаться донести до него что-то весьма и весьма сложно. У нас был такой вариант, что и директор школы не могла повлиять на учителя. В итоге заниженная самооценка, нежелание учиться и к тому же еще клеймо "двоешника".
Мы сменили 2 школы и 3-х учителей. И ничего не помогало пока к нам в класс ни пришла учитель, которая нашла подход к ребенку, понимает, что ему нужна помощь и огромная ей благодарность. Только когда вы с учителем будете на одной стороне и вместе будите помогать ребнку будет результат. К сожалению к такому учителю мы попали только в 5 классе. У вас еще только 2-ой. И тем более сейчас только начало года.
Я не знаю как выбрать учителя, но от него все зависит в начальной школе. Понимаю, что для ребенка тяжело привыкать к новой школе и к новому учителю, но мой например так не комфортно себя чувствовал, что каждый раз переходил с надеждой на лучшее.
Наблюдаться у врача и лечиться, если требуется, конечно нужно. Но сообщать о диагнозе в школе (даже адекватному учителю), как показала практика, не стоит. Слухи расходяться не только м/у учителями, но и м/у школьниками. У нас даже были такие случаи, когда дети спрашивали моего "А ты на лето будешь лечиться в психиатрической больнице?", хотя об этом и речи не было, а тольо была (по требованию директора) принесена справка о СДВГ. А с возрастом как вам сказали врачи, действительно они спокойнее становятся и собранее.
В общем, я что хотела сказать, любите свою дочу, повышайте ее самооценку, бегите от этой учительницы и радуйтесь жизни. И все у вас будет хорошо.

Нин, Мышь правильно сказала - к директору надо бы сходить.
Если не будет позитивных сдвигов - жаловаться в Управление Образованием ваше местное. Из ближайшей к дому школы выгнать не могут. Не имеют права лишать ребенка возможности получить среднее обязательное образование.
Что касается комиссии... Вы ведь проходили комиссию перед поступлением в школу? В саду обычно такая бывает, детей смотрят разные врачи и психолог. Если ребенок не садовский - всех врачей в поликлинике проходят и справку в школу оформляют. И если девочке Вашей не написали, что ей показана спецшкола коррекционная - то это уже дает Вам право отказаться от любых комиссий, на которые учитель хочет Вашу Лену отправить. Просто отказаться - и всё.
Комиссии эти - дело добровольное. И их решения имеют лишь рекомендательный характер.
К тому же принудительно в коррекционную школу могут отправить только после того, как ребёнок раз уже оставался на второй год в этом классе и не справляется с программой, которую проходит по второму разу. Так что, если Лене что и грозит - только остаться на второг год. Не дай Бог, конечно. Никто из нас этого не хочет своему ребенку. Но думаю, что если Вы будете с ней заниматься, помогать, объяснять, контролировать, то у неё и учеба наладится, выровняется всё. И учитель, увидев сдвиги, возможно, поменяет отношение. А не поменяет - меняйте учителя.
Удачи вам!

Спасибо огромнейшее Белоснежка, Живинка, Toma, KaRaMel, armusik! Не ожидала даже встретить такой поддержки! Сайт для родителей детей с СДВ начала искать от кажущейся безысходности. А вчера вечером просто как будто глаза открылись и второе дыхание (хотя второе дыхание у меня открывается каждую неделю не по разу! ), появился план действий. В понедельник схожу с ней на консультацию, и в старую школу, где мы отучились первый класс. Узнаю о возможности перевода в начале года обратно. Огромнейшее просто спасибо за то, что просто нашли время написать мне! А что я точно знаю, так это всех порву за своего ребенка! Обижать не дам!

Нам в 4 классе тоже попалась такая неппробиваемая учительница. Она была уже третьей. Первая ушла в декрет после 1-го класса, вторая была очень даже адекватная, и второй и третий класс деть отучился более или менее, а вот в 4-ом опять пришла другая. Сколько же я ей говорила, объясняла, все впустую, двойки сыпались одна за лругой. Кончилось все печально, ребенок вообще отказался ходить в школу, ему потребовалась долгая реабилитация, а потом школу я сменила, тем более это уже был 5-й класс. Я считаю, надо изыскивать любую возможность, чтобы отделаться от такой "классной дамы".Всю кровь выпьет
Удачи Вам, Niny. Но пасаран !!!

Если прежняя учительница нашла подход, то вернуться к ней - замечательный вариант.

Всю голову сломала, не знаю что сказать в прежней школе, чтобы взяли обратно. Сказать, что просто школа не понравилась; Или что с учителем не можем общий язык найти; Или что ребенку учитель не нравится; ЧТО СКАЗАТЬ? Пожалуйста, помогите мне!