у нас было (неудачно )... в конце мая покрасили сына хной , получилось очень яркое рыжее солнышко ...
в школе дразнили , сын ходил и дулся , говорил больше не буду красится ... (ему 7 лет, первый класс был)

и вот я собираюсь красится - купила хну .... а сын опять требует что бы его покрасили (первый раз тоже было по его прось бе ) ....

ну вот что делать ?
причём это один из примеров , по отношению и к другим событиям прослеживается таже тенденция

Я бы напомнила о прошлом неудачном опыте, дала время на раздумья (можно предложить принять решение на следующий день) и предоставить выбор
Если речь идет о неумении сдерживать импульсивные поступки, нужно предложить ребенку технику тайм-аута: все важные решения принимаются "на свежую голову", на следующий день.
Передумает - хорошо, не передумает - значит можно предоставить возможность еще раз наступить на грабли (когда это не опасно для жизни, разумеется )

время на раздумья не помогает ....
на грабли может наступать бесмконечно ....


причём не запоминает любой опыт , как негативный так и позитивный ....

уговариваемся к примеру читать со слезами и истериками по часа 2 , что бы потом прочесть минут за 5 ....


проблемм с памятью нет ...

julia.vir пишет:

время на раздумья не помогает ....

А пробовали? Как часто? И что происходит?
(а то есть тут у нас любимя форумская игра в "да, но!" )

Второй пример с чтением - это не запоминание позитивного или негативного опыта, а обычное нежелание заниматься неприятным делом "здесь и сейчас". Вознаграждайте за чтение. Хорошо прочитал - получи конфету (жетон, пряник, наклейку).