Иволга, так интересно...... все это . Счас тему создам. Поход к психологу. Заходите.

насчет смены учителя... поговорила со знакомыми из другого класса-сделали вывод, что нет смысла, их дети то же сами должны записывать дом.задание.
Родители того класса то же недовольны, еще жалобы на то что,в слишком быстром темпе нужно работать на уроке,не все успевают понять что к чему. Эти две учительницы подруги, так что выхода у нас нет, кроме как остаться на второй год.
эх еще проблема к психиатру не знаем как попасть, то она по школам,то по садикам,то в военкомате сидит...(я сама скоро стану психом), в кабинете есть телефон,так они трубку не берут даже...

Иволга,я свою дочку в 6,7 лет тоже консультировала у психолога на предмет :идти или не идти ей в школу .Рассказала психологу ,что закончили логопедический садик,и стоим на учете у невропатолога..Специалиста ничто не смутило. Таков и был ее ответ:Она (дочь) у вас читать и считать уже умеет,значит готова!А то,что многие детки в 5 лет умеют считать и читать,но не отдавать же их в школу..

buldachek пишет:

насчет смены учителя... поговорила со знакомыми из другого класса-сделали вывод, что нет смысла, их дети то же сами должны записывать дом.задание.
Родители того класса то же недовольны, еще жалобы на то что,в слишком быстром темпе нужно работать на уроке,не все успевают понять что к чему. Эти две учительницы подруги, так что выхода у нас нет, кроме как остаться на второй год.
эх еще проблема к психиатру не знаем как попасть, то она по школам,то по садикам,то в военкомате сидит...(я сама скоро стану психом), в кабинете есть телефон,так они трубку не берут даже...

а школа вообще одна? почему ребенка то сразу на второй год? вы так уверены что это благо - я что то так не думаю...

Цитата :

Таков и был ее ответ:Она (дочь) у вас читать и считать уже умеет,значит готова

-идиот, а не психиатр! Умение читать и считать не охватывает полностью даже интеллектуальную составляющую т.н. "школьной готовности". А у наших детей к 7годам чаще всего на "нулевом" уровне эмоционально-волевая составляющая...

Булдачек, я слежу за Вашими постами. По Вашим словам, у вас:
1. Учительница параллельного класса когда-то учила Вашего старшего, и вы были вполне довольны.
2. Директор школы-Ваш ближайший сосед (то, что на деревне "ближе дальнего родственника" (с). Т.е. "своя рука" в школе имеется.
Уж, как минимум, можно перевести ребенка в параллельный класс под негласный надзор директора...

Знаете уже все передумали, нам все твердят что такого выпуска из садика у них никогда не было.Намек на то что все дети сложные. Садик и школа у нас в единичном экземпляре. Я так понимаю не могут учителя справится с нашими детьми,или еще сами не перестроились с четвероклашек.Просто и проблем у нас со старшим таких не было, я не знаю как себя вести,что делать.Старший очень сообразительный из любой ситуации выход найдет и по логике нет проблем, а вот к сожалению с младшим проблемки есть, но психолог говорит что в принципе с помощью доп.занятий он выправится и все будет хорошо,ну не всем же быть отличниками или хорошистами.Вот на занятия мы стали ходить пока еще 2 неделю, но пока не к психологу а к учителю(другому)Психолога никак не могу застать в школе, она на полставки, надеюсь в эту субботу она будет на месте(со слов директора)Буду просить еще ее насчет доп.занятий.

troya пишет:

Цитата :

Таков и был ее ответ:Она (дочь) у вас читать и считать уже умеет,значит готова

-идиот, а не психиатр! Умение читать и считать не охватывает полностью даже интеллектуальную составляющую т.н. "школьной готовности". А у наших детей к 7годам чаще всего на "нулевом" уровне эмоционально-волевая составляющая...

Троя,я этого психолога уже восьмой год вспоминаю,..нехорошими словами.Но я сама конечно виновата тоже,в том ,что мой ребенок рано пошел в школу.Надо было слушать свою интуицию..