Здравствуйте!
У моей дочки очень странные взаимоотношения с книгами. Кажется, ни одной книги она не прочитала от начала до конца.
Сразу скажу, что читает она с 6 лет и технических проблем с чтением нет.
Также она нормально читает учебники, энциклопедии и т.п.
Но, как только дело касается художественной литературы... Сначала будет ходить вокруг да около: а хорошо кончается?(до недавнего времени это был главный вопрос); а про что? а расскажи... Потом начинается "работа с книгой": посмотреть конец, потом - там кусочек, здесь кусочек, потом появляются любимые места, которые перечитываются по сто раз, но вся книга в целом так и остается непрочитанной!(Имеются в виду не рассказы-сказки-стихи, а что-то покрупнее). И нельзя сказать, что нет интереса к книгам: то и дело сидит с книжкой и "почитывает", а о любимых героях уже все уши прожужжала. Но чтоб взять книгу и - от начала до конца - ни за что! Как будто боится чего-то.
Так же, кстати, и фильмы смотрит. Только музыку слушает нормально.
Как же научить ребенка читать... от начала до конца?
Дочке 13 лет, СДВГ.

На мой взгляд одно то, что она хотя бы сидит с книгами, пусть даже и не все читает уже большое достижение в наше время. Сейчас большая редкость, чтобы дети читали. Может быть ее пугают "толстые" книги? Или нет?

Действительно, ее пугают толстые книги. Одно время любимой книжкой были оперные либретто...
Правда, при своем способе чтения она тратит на книгу гораздо больше времени и усилий, чем при обычном, и часто пропускает что-то важное, из-за чего весь смысл прочитанного искажается. Но донести до нее эту мысль мне не удается.

Цитадель, возможно, тут есть другая подоплека - например, это может быть повышенная тревожность, сензитивность ребенка.
Скорее стоит подумать о снятии этого фона (если это соответствует действительности - а это Вам виднее) чем о "недочитывании" книг.