Здравствуйте! Мой ребенок со СДВГ все время сидит один: в детском саду - за одним столом с кастрюлями, в школе - на меленькой парте спиной к окну и боком к доске. Места среди других детей ему нет. Воспитатели и преподаватель считают, что так всем удобнее. Он же чувствует себя изгоем. Правильно ли делают преподаватели?

Аида да вы что? сами же понимаете, что не правильно... Им конечно удобнее, а ребенок то страдает. Что это за парта боком к доске? В открытую уже детей гнобят...Обнаглели совсем, просто слов других нет.

Аида, а это зависит от того, как ребенок реагирует!
В принципе - неправильно, конечно. Фея права.
А эффект-то какой? Если ребенок при этом не комплексует, и, сидя один, становится более внимательным и сосредоточенным и лучше себя ведет - может, и на пользу иногда (редко), когда уж слишком разбуянился?
Моего вот бесполезно сажать боком к доске, или, скажем, за учительский стол. Даже в наказание. Он там ТАКОЙ цирк устроит! Учитель пожалеет 10 раз, что его туда посадил! Весь класс будет ржать, как полковые кони. Он у меня - демонстративный товариСЧ. Комплексовать по этому поводу точно не будет, но веселуху устроит от души.

амрусь, так аида и говорит что дите страдает и чувствует себя изгоем. Мне кажется не стоит делать ребенка изгоем даже ради учебы. Лучше пусть слабо учится, но будет чувствовать себя нормально психологически. не знаю, понятно ли царапаю, а то масло-масляное какое-то)))

Если изгоем - тогда я бы с учителем поговорила, возмутилась...
А вообще, вот я недавно имела беседу с учителем, которая больше всех поведением сына недовольна.
он сидит за первой партой (по зрению) - и всё время болтает и вертится. И всё время его сосед/соседка по парте не устраивает. Вечно у них какая-то перепалка за место под солнцем. Учителю "в глаза", понятно, лезет.
Учитель его спрашивает, с кем бы он хотел сидеть. Сын отвечает: "один".
Но одного можно только назад посадить, на "галёрку", а он оттуда не увидит ничего.
Но ведь есть же такие парты маленькие, одноместные! Вот за такие бы наших детей посадить! Чтобы весь класс сидел - каждый, за своей партой. Мне кажется, было бы идеально - и удобно, и для самолюбия детского никакого вреда. У наших такие были в кабинете математики в началке.
Аида, а может, поговорить на эту тему? Может, такие парты получится в вашем классе поставить? Или это совсем нереально (деньги, хлопоты и т.п.)?

Я бы тоже поговорила... Еще как!!! А у нас кстати парты все в школе одиночные, только их все равно по парам ставят. Хм... может и вправду идею такую директору подкинуть на счет личного пространства и тыпы? над подумать...

А если у Вас, Фея, одноместные парты - зачем их парами ставят? . Их ведь как угодно можно! Хоть кружочком (для совместного чтения, скажем), хоть группами по 5 человек (для выполнения коллективных заданий по группам), хоть в шахматном порядке - чтобы каждый ребенок видел доску и ему не мешала спина и голова впереди сидящего. Вот в шахматном порядке для дисциплины - самое оно!

Аида, Вы ничего не пишете про своего ребенка.
Почему его так сажают?
"Места среди других детей ему нет"- это чьи-то слова или ваш вывод?
Кому и почему "так" удобнее?
Как реагирует ребенок? Что он вообще делает?
"Чувствует изгоем"- это он озвучил?

PS Добро пожаловать!

У нас в классе все сидят по одному. Удобно очень для СДВГ-ешек.

Вот я и говорю, надо директору идею подкинуть... речь только подготовить сначала про личное пространство

Моя доченька в саду постоянно играла одна. Когда мы в гостях у свекрови - детей собирается 4 человека - она сколько-то поиграет или повредничает им (зависит от ее состояния и настроения), а потом сама уединяется. Я поняла, что так лучше для всех. В первую очередь для нее. Т.к. если заставлять общаться или навязывать общение, то возникает перегруз нервной системы. На каждом празднике или после него - у нее истерика, либо неадекватное поведение. Дело в том, что когда ребенок уединяется - он переваривает увиденное и услышанное, свой опыт. Конечно таких деток надо вовлекать в общение, но делать это мягко, не травмируя. Они не могут глубоко дружить, либо друг есть один и очень понятливый и терпеливый. Моей девочке 9 лет, подруг нет. Мне кажется, что она и не страдает по этому поводу. Больше переживаю я . Боле-менее получается играть и общаться с племянницей мужа. У них разница 2 года. Но и то кажется, что еслиб не виделись и не роднились так часто - дружбы бы не было. Племянница понимает, что моя дочь странная и спрашивает не больная ли она. Теперь принимает ее такой какая она есть, но чувствует свое превосходство.
В школу ходим второй год, в этом плане все по прежнему. Дочь сама уединяется когда ей это необходимо, иногда разговаривает с игрушками. Играет в сюжетно-ролевые игры.

Хочу еще добавить. При том, что моя девочка не имеет подруг, у нее куча знакомых, она очень приветлива и жизнерадостна, но поверхностна. Едва знакомому человеку может обрадоваться так сильно, что тот удивляется. Такого общения ей хватает. Если племянница у нас в гостях, то дочь терпит ее 1,5 часа, а потом начинает обижать ее. То щипнет, то за волосы дернет.

Ребенок у меня через-чур активный, сидит как раз на одиночной парте(но она ему низка, он сутулится). Кроме того, чтобы он не мешал классу, то парту ставят впедеди всех парт, в двух шагах от доски и боком к доске, практически спиной к окну. Так от просидел в этом учебном году всю первую четверть. Затем его пересадили на нормальную (последнюю) парту.Просидел 2 дня. У кого-то из детей сломалась нормальная парта, сразу моего ребенка опять отправили на одиночную парту вперед и боком, чтобы сидел. А тем детям отдали его большую парту. Учительница сказала, что пока не сделают поломанную парту он будет сидеть так. Но прошел месяц после осенних каникул, а воз и ныне там. Я на днях обратилась к учительнице, до коль он будет так сидеть? Она в ответ, а с ним никто не хочет сидеть. При этом она говорит, что в 1 и 2 классах он вел себя хуже. И тогда ему удавалось изредка посидеть с кем-нибудь( иногда месяц, иногда четверть в учебном году).А остальное время один - на последней парте(но хотя бы нормальной). Я ему говорю, ты подходил к учительнице, чтобы она тебя пересадила, Он в ответ обреченно: она меня никогда не пересадит. Он учится хорошо, но вот эта невнимательность и рассеянность , которая присуща СДВГ не дает ему сосредоточится. С сидением за партой история такова: он все время тянет руку, а учительница его не всегда спрашивает. В результате он начинает подскакивать, чтобы его спросили. Ну так вот, после того как в разговоре с учительницей я спросила ее, как она думает, если я на пишу на передачу "Пусть говорят" как он сидит в классе, не осудят ли ее? Она взорвалась, наговорила мне кучу гадостей.Наследующий день пересадила моего ребенка с самым драчливым мальчиком в классе, при этом объявив детям, чтоя устроила истерику.

Аида, я просто в шоке! Ну, нельзя допускать, чтоб ребёнок мучился, горбился, сутулился. Это же его здоровье! А к директору?

Что значит,

Цитата :

при этом объявив детям, чтоя устроила истерику.

Мягко говоря, это не педагогично, она не имеет права обсуждать с детьми разговоры с родителями, таким образом она "мягко" отомстила, унизила вас и ребенка перед всем классом, я бы пошла к директору и попросила бы довести до сведения учительницы, что вы не желаете, чтобы ваши проблемы выносились на показ перед всем классом!! Если что не устраивает, пусть общается лично с вами!

Аида, пишите жалобу директору и в отдел образования. В двух экземплярах каждому, на Вашем экземпляре секретарь или документовед обязан поставить входящий штампик с датой. Это подтвердит Ваши права.Она потом всю жизнь будет бояться там работать, будет как шелковая ходить и все премии с нее снимут к Новому году. Найдите в инт-те образец Жалобы на неправомерные действия должностного лица. А если она и дальше будет гнобить ребенка, припугните иском к школе. Вы имеете на это полное право. Врачи зафиксируют сутулость и т.д. зрение... Негативное и предвзятое отношение к Вам и Вашему ребенку не должно быть . Все зависит от Вашей решимости. Никто за это не съест. А по шапке всем дадут. Можете написать в местную прессу - поднять проблему. Общество будет на Вашей стороне. Бесполезно посылать ребенка просить его пересадить. Это должны делать Вы или муж. Дети с таким диагнозом должны сидеть на первой парте под носом учителя ( мне так думается).

При таком отношении учителя надо обязательно что то делать. Реакция ее на ваши слова вполне предсказуема, редко кто соглашается с тем, что его надо "осуждать" . опасность тут в том что если она настроена против, и дети это чувствуют, соответственно могут относится. оставлять так нельзя, конечно, может попробовать еще поговорить с учительницей, но не обвиняя ее, а поговорить о ситуации, как себя ребенок чувствует. и что она, конечно, должна понимать как ему тяжело быть отделенным от остальных.если же в отношении совсем негатив, то можно, конечно делать то, что выше посоветовали. но мне кажется, учеба у учительницы с предвзятым отношением не даст ничего хорошего.
меня в этой ситуации больше отношение учительницы не нравится, чем то, что один сидит
мой сам по собственной инициативе отсел, хотел один сидеть за партой, ему мешал сосед) вещички складывать места мало))) так и сидел на задней дальней парте( несмотря на то что я пыталась просить, чтоб его ближе посадили)- и один, ему нормально, и ладно, оставили его в покое) и долго один сидел, сейчас уже правда с девочкой сидит, все границы строит)) территорию делит)

Я бы сходила и к директору, и поговорила бы лично с учительницей, но... Как потом жить ребенку в этом классе? Класс не плохой. Будет ли лучше в другом? Эта учительница считается лучшей в школе.

Девочки, здравствуйте! Прочитала, аж разозлилась! Учительница явно что-то не допонимает, или с серьезными проблемами среднего возраста, если таким образом строит взаимоотношения с маленькими, по сути, детьми.
Аида, не надо бояться, это пусть учительница боится последствий своего .... мягко сказать непрофесионализма.
Только Вы должны не пускать все на самотек. Если начали уже обговаривать ситуацию с сыном, дожмите ее до конца, который будет полностью устраивать Вас и вашего ребенка. Только силой , напором, и до конца! Только тогда такие учителя отступают и предпочитают больше не связываться с родителями, себе дороже. Ей самой выгодно будет повысить авторитет ребенка, нежели постоянно оправдываться на всех инстанциях! Только Вы не отступайте. Если не доделаете до конца - Все! На следующий год - 4 класс, а потом 5 - где разные учителя - чтоб все заранее знали, что с этим ребенком надо немного больше поработать, что за спиной серьезные родители, которые серьезно занимаются сыном и его школой!

Я бы поменяла учительницу и школу....

Аида пишет:

Я бы сходила и к директору, и поговорила бы лично с учительницей, но... Как потом жить ребенку в этом классе? Класс не плохой. Будет ли лучше в другом? Эта учительница считается лучшей в школе.

Уже ясно,раз она так поступает, делает вашего детку изгоем,то она уже не лучшая учительница в школе.На счет лучше в другом классе,спросите мнение у детк,может он хочет в другой класс, а если нет,то пишите жалобу.

у нас тоже самое в саду было,ребенка в сончас выселяли спать в тамбур на раскладушке потому что он мешал спать всем остальным и к директору ходила,толку ноль .Как сказала воспитатель..а что я сделаю,такой у вас ребенок,что нужно его от других огораживать

Есть такая книга "Дети - тюфяки и дети - катастрофы". Там написано, что делать РОДИТЕЛЯМ И ПЕДАГОГАМ, если у ребенка такие проблемы. Даны рекомендации.

Здравствуйте!С момента написания моего первого письма прошло около 3 недель.За это время ребенок просидел с самым драчливым мальчиком оставшиеся 3 дня на недели. Всю следующую неделю он просидел с другим мальчиком, затем еще одну - со следующим. Учительница в дневнике написала , что всем он мешает, родители просят отсадить его от их детей.Когда он сидел один - то все подскакивал, тянул руку, чтобы его спросили. Теперь он все время мешает разговорами и поет на уроках. При этом он учится хорошо. Я с ним все время говорю, все объясняю, но толку ноль. Ума не приложу, что делать.

Наш парень тоже сидит на последней парте всегда. Попросила пересадить поближе, в ответ, там по зрению сидят. Так что наш сидит на первых партах если кто нибудь заболеет, что тоже неплохо. На последней парте он ничего не делает. Домашние задания гигантские, все классные работы задаются на дом. Не знаю что придумать, с учителем говорить бесполезно. А вообще по каким показаниям должны дети сидеть на первых партах, кроме зрения (с этим в порядке)?