ПолярнаяЗима пишет:

ЛИВ пишет:

liana пишет:

И ещё сегодня ожидая его в классе (обедали), слышу кто-то из мальчишек "Егор, ты дурак?" и мой вежливо в ответ и на бегу "Нет!" и, счастливый, залетает в класс. Девочки, он не догоняет совершенно.

Отлично, что не берёт ничего в голову!

Тут надо знать почему "не берет в голову"?
1. Он может банально не понимать, что его хотели оскорбить. Спросили - он ответил. То ничего хорошего в этом нет.
2. Понял, что хотели оскорбить, но не поддался на провокацию - вот это действительно "отлично".
3. Может быть нейтральный вариант - пустые или даже дружеские школьные обзывалки - тут опять "отлично", что понимает, что это ни о чем.

Здесь надо знать всю поднаготную отношений.

Думаю, всё же, он понимает. Ну уж что-что, а значение слова "дурак" ему понятно. У меня часто мелькает мысль, что не догоняет. Потом начинаю думать об этом, с ним разговаривать на эту тему. Он со слезами и с повышением голоса мне в ответ "Я не дурак!!!". Даже с обидой. но, опять же, всё это происходит ПОТОМ, когда уже разбор полётов.
С этой утренней девочкой. Говорю ему:" Мне стыдно за тебя. Бедная девочка, она испугалась. Как мне стыдно!" Он со слезами: "Мне тоже стыдно". Вижу, что в эту минуту он вполне адекватен и смысл всего ему вполне понятен.
Как-то у него всё очень сложно... Интеллектуально он не дотягивает. Но в нашем классе есть тоже дети с интеллектом пониже нормы, но они какие-то вполне адекватные. Они так себя не ведут. Правильно Агава обозначила проблему - расторможенность и импульсивность. Это всё до той, основной кучи проблем и диагнозов, описанных в многочисленных выписках.
Всю началку, я вам клянусь, ВСЕ многочисленные учителя мне пели, какой у Гоши широкий кругозор, как Гоша много знает и т.п. Даже сейчас, сравнивая его с одноклассниками, я не могу однозначно сказать, что он хуже всех. В чём-то - да, а в чём-то нет.

Похоже, что он просто не стал отвлекаться на всякие глупости - куда бежал там было интересней. Это неплохое качество - не замечать препятствий на своем пути, конечно желательно никого при этом не зашибить.
Моему это даже помогает - если чего задумал, то никакие мнения окружающих его не волнуют. Опять же хорошо в меру.

Лиана, расторможенность это не к интеллекту, это отдельно.

Лиан, да, увидел-импульс-исполнил. В что в результате - не Подумал. Мне не столько с девочкой история не понравилась, сколько заговаривания с посторониим взрослым. Излишняя открытость, немного навязчивость. В обеих случаях - Гоша сам себя подставлял. Хорошо, что все спокойно закончилось.
Собственно, ето не к интеллекту вопрос. Ето к тормозам, которые не всегда срабатывают.

Согласна со всеми. И понимаю, что расторможенность - это не интеллект. Про интеллект я до кучи пишу, чтоб картина была яснее.

liana пишет:

Многоликая пишет:

Сейчас вот думаю, возвращать нейролептик или справиться. Не знаю ответа.

Лика, а что ты увидела в поведении Вити на нейролептике? Оно изменилось?

Стал спокойнее, ушли навязчивые движения.
Вопрос уже нашёл ответ. Завтра возвращаю нейролептик. Сегодня крышу у мальчика сносило

Разбирала фото с дня рождения. Вот мой лосик.

Лиана,

Да, Лив. Дети...
Если присмотреться, видно, как он постоянно встряхивает кистями.

Лиана,Гоша очень симпатичный.Видно,что деткам весело.Класс!

Лиаш, такой большой уже...

Конечно если знать и присматриваться,то видно движение кистями. Оно ему мешает сильно? Сам замечает?

Заметила,что окружающие зачастую не обращают так сильно внимание на навязчивоти и тики,как сами мамы.

Но какой же Гошик обаятельный!

Кетчер, он не замечает этих своих движений. Ему и стоять ровно и спокойно очень трудно, практически невозможно. Надо переминаться, подёргивать ногами, руками. Спасибо на добром слове.

Сегодня из школы принёс три 5-ки по биологии, истории и лит-ре. Такого урожая ещё не было за все 5 лет обучения. Зато тут же красуется запись уч-ля по русскому яз. "Вертелся, мешал одноклассникам"

Ну стоять ровно на месте это мало кому из наших под силу Особенно, ели волнуются...

Три пятерки! Какие вы молодцы!

Ну а вертелся и мешал -это только со временем уйдет.

Вся проблема в том, что у меня в этом плане (поведенческом) был прям подарочный ребёнок. Ни в садике, ни в началке таких проблем не было. Они появлялись медленно и постепенно. Единичными случаями на английском языке где-то в 4-м классе, но и только. А в 5-м классе мальчика как подменили. Шилопопистым стал, расторможенным, постоянно скачущим. Не знала, что так может быть. Был тихим и спокойным ребёнком.

liana пишет:

Да, Лив. Дети...
Если присмотреться, видно, как он постоянно встряхивает кистями.

Лиан, мой точно также делает и на месте топчется еще постоянно и ходит вприпрыжку, даже стих в классе рассказать спокойно не может, весь в движении...

Праздник удался Гоша красавчик!

liana пишет:

Сегодня из школы принёс три 5-ки по биологии, истории и лит-ре. Такого урожая ещё не было за все 5 лет обучения. Зато тут же красуется запись уч-ля по русскому яз. "Вертелся, мешал одноклассникам"

вау, молодчина! 3 пятерки это сильно

-------

https://www.sdvg-deti.com/viewtopic.forum?t=20667