Добрый день всем форумчанам.
Стою на распутье. Сына 6 лет.Моторная алалия, ОНР 2-3 ур.
Посещаем обычный дет.сад. Ребенок адекватен, с детками по мере возможности играет. Ходит на хореографию, ИЗО.
На ПМПК пол года назад. Сын просто расплакался. Сидели 4 тетки, посадили его в центр и давай задавать вопросы.Слезы, стал плакать, ни слово не сказал.
Должны были дать коррекц сад.НО МЕСТ НЕТ!!!.
И все - мы остались в своем садике. Пролечились 2 раза в центре патологии речи. Были пару дней назад у невролога.Выписали Акатинол, с 1 апреля будем пить.
Проблема моя и тревожность, заключается в школе.
Речевая школа очеееень далеко(Мы из Ростова, школа-интернат в области.ИНТЕРНАТ не рассматриваем вообще). В городе таких школ нет, школ с речевыми классами нет.
подскажите может просто выбрать школу с более менее легкой программой?Может домашнее обучение? Но тогда коммуникация вообще постарадает!!!

Думаю, надо школу попроще искать. У вас год еще? Если к тому моменту будет ОНР 3, сын должен справиться - плюс дополнительно логопед обязательно.

Спасибо что откликнулись, вот я и думала может на форуме посоветуют программу для таких деток? Облегченную? Вообщем то сын на контакт идет, мы с ним путешествуем, истерик не закатывает, в садике только поначалу проблемы были. Сейчас все хорошо. Пишем в прописях. считает до 10. Перед походом в школу я должна знать нормативные тонкости приема в общеобразовательную школу таких детей. У кого если есть инфа я буду благодарна.Хочу быть подготовленной.

Моя дочь пошла в школу с диагнозом: "Стертая дизартрия, ОНР-3". Речевая у нас далеко, в нашем округе нет. Поэтому рекомендовали общеобразовательную, ага. Но я сама ее в речевую через ПМПК "поступила". Мы даже квартиру поменяли   
А вообще, пишите в "Говоруны"   Там многое посоветуют   

спасибо)))

Мара, Насколько я знаю (возможно, какие-то тонкости появились последние год-два), в речевой школе за исключением Букваря ( и порядка изучения букв при обучении чтению и письму), идут учебники "Школы России" (традиционная программа). Отличие состоит во включении в учебный план уроков произношения и развития речи. Новый закон об образовании дает вам возможность поступить в ОО школу, но... мой личный опыт наблюдения за ребенком-алаликом в условиях ОО школы весьма грустен (несмотря на логопедическую поддержку как в школе, так и в первом классе частным образом, доброжелательную "спокойно-пофигистичную" (да простят мне коллеги это слово) учительницу, не убивающуюся за успеваемость) появление запинок (по типу заикания) в 3 классе, игнорирование этих признаков перегрузки нервной системы родителями в 4 классе - в результате тяжеленное заикание накануне 5 класса...
А как обстоят дела в настоящий момент с логопедическими занятиями (садовский логопед, частный) - или только центр патологии речи? в Москве со школами 5 вида всё тоже очень грустно, но (опять-таки по состоянию на "два года назад") встречались комплексы "детский сад-начальная школа", работавшие в том числе по программам логопедических групп детского сада и речевой школы в началке...

Так в том и дело, я на распутье, не знаю даже как поступить. ОбщеОбраз школу будем пробовать. Нам ничего не могут предложить в министерстве образования. Либо интернат, либо школа для УО(что нам не подходит, интеллект сохранен.)Золотой середины нет.Буду дальше мозговать, пойду по школам.((

принять в оо школу обязаны. будет ли это плюсом-вопрос открытый и зависит от многих вещей.
а что, вообще никаких корр. школ нет? ну хоть классы коррекции?

Предлагают инвалидность. Тоже вопрос. Стоит ли? Ребенка сами содержать есть возможность. Санаториев логопед в нашей области нет. Один центр патологии речи на всю область. И смысл мне вешать клеймо на ребенка??? Понятное дело когда инвалидность жизненно необходима,для реабилитации и пр. или может я не так осведомлена в этом вопросе??

Корр. школы, есть по зрению, и слуху. По речи вообще ничего. Интернат -не рассматриваем.

При таком раскладе в общеобразовательных школах нужно смотреть а - программу Школа России, Б - неплохо было бы, чтобы в школе был логопед, В - последнее по списку, но не по значимости - принимающая учительница (которая не будет вас выдавливать куда угодно, только подальше. В любом случае, без мощной логопедической поддержки и огромного вашего участия в процессе сын не справится один.

ну какое такое клеймо? во-первых, вам ее еще не дали. хотя, если предлагают-точно думайте о школе. потянет ли оо школу ваш сын? я не про интеллект. во-вторых государство своего не упустит и лишнего не даст. вы имеете право на море ехать, в москву или питер и лечиться там бесплатно.
потом, скорее всего с 15 годам инвалидность попытаются просто снять. понятно почему. я бы от лишних денег и возможностей не отказывалась. пока предлагают-надо брать.

Спасибо большое, за советы. иногда я теряюсь, мне кажется у меня у одной такие проблемы с сыном....

просите комиссию дать место в школе для слабовидящих. попытка-не пытка. а логопеда в оо школах почти в 100% нет.

buen-dia пишет:

А вообще, пишите в "Говоруны"   Там многое посоветуют   

Говоруны автору темы станут доступны после 25-ти сообщений. Осталось ещё одно.

7 вида школы тоже нет?
Есть возможность выбрать домашнее или семейное? (лучше всего, чтобы был неработающий взрослый).
Можно пойти в обычную школу, а в случае проблем уйти на другие формы обучения. Социализацией заниматься отдельно.

Mara_16 пишет:

Корр. школы, есть по зрению, и слуху. По речи вообще ничего. Интернат -не рассматриваем.

Мара, а если школа по слуху? Может быть, там есть классы интеграции (где учаться и с нарушением слуха, и без). Там очень хорошие логопеды и сурдологи. У меня знакомый мальчик в такую ходит, у него кохлеарный имплант, при помощи которого ребенок слышит, и в школе занимаются именно речевой реабилитацией.
Я понимаю, что программы другие, но, может, стоит узнать?

Мара! Понимаю вас .... и жалею.... Сами через все прошли. Тема есть в разделе СДВГ и школа называется Дисграфия сил моих дамских больше нет. Очень советую почитать все темы. В них собрано много практической информации и рекомендаций.
И ещё. Мой сын в 5 классе с логопедами работаем почти постоянно.
Форму образования советую семейную. Социализироваться он у вас будет в других местах . В кружках, в секциях, с детьми друзей. Об этом много пишут в интернете. В школе плохоговорящий ребёнок предмет насмешек.

Очень все знакомо. Вы насчёт инвалидности не отказывайтесь! Вряд ли дадувт дольше чем до 18 лет, а статус этот во многом защищает ребёнка. Вот у моего нет инвалидности, что создаёт некоторые проблемы. К тому же армия впереди маячит. Вождём подумайте прежде чем отказываться.
Про школу. Я мытарилась всю началу с сыном. У него правда немного другие диагнозы (дисграфия и дислексия), до школы ещё ставили стертую форму дизартрию ну и ЗПР и ЗРР. На хэторм форуме девочки посоветовали попробовать определить сына в школу надомного обучения. Не знаю есть ли что-то подобное в Ростове? Смысл ва том, что в таких школах дети учатся по Школе россии, но программа не задрана в сторону усложнения. В классе не более 10 человек, есть в школе и психолог и логопед. Ну и обстановка подходящая для таких деток как наши - щадящая и спокойная. Поузнавайте, наверняка есть такая школа у вас! Должны же где-то учиться дети с ограниченными возможностями?

Спасибо всем большое, за все за советы, за поддержку. Буду все узнавать!!!! школа для слабовидящих и слабослышащих есть.

Может быть кто нибудь сведущ, с какого возраста ставится диагноз алалия и может ли он быть скомпенсирован?Ребенок может выйти из алалии?Девочки, подскажите пожалуйста...И где находится тема говоруны?

Тема Говоруны вам откроется после 25 ваших постов.
Только детишки там уже более взрослые. И с аутизмом в тч.

Диагноз алалия в 3 года ставится. И ранее может быть понятно, что у ребенка проблемы.

сейчас кто-нибудь придет!  алалия может бюыть авставлена после 3-х лет точно. мой дизартрик и оноэрик проходил этап, когда думали про алалию.
может скомпенсироваться. но может и нет. тип очень важен-сенсорная или моторная или  смешанная
говоруны после 25 сообщений

Мара
У моего сына была моторная алалия.Последствие родовой травмы,частичный левосторонний парез лицевых мышцы и языка.
Постоянно лечился и занимался с медицинским логопедом. Логопед учил дышать, расслаблять гортань при произнесении звуков. Вначале были только из гласных а, о. Из согласных т,д, вневнятный звук н/м и что то смешанное из с/щ/щ. Слух был очень хороший, говорить не мог,но все помнил,когда заговорил-рассказывал,что тут было в прошлом году, а что тут.
Лечение начали вдва года, на лечении сказал "мама" в два года и два месяца, но далее развитие шло очень медленно,скачками. После трех с половиной лет подали документы на инвалидность по алалии, ближе к четырем годам речь просто полилась, но ничего не понятно-каша жуткая.Продолжал ходить в коррекционный детский сад, там занимался дефектолог и логопед зондовым методом. Речь постепенно улучшалось, после дс пошел в школу 7 вида, там моему сыну второй раз после перерыва дали инвалидность, снова занимался два года постоянно логопед, и снова логомассаж, работа с зондом(логопед клала сына на спину, под шею валик, язык поправляла зондом и так работала).
Сначала ставили алалию.Потом ОНР и дизартрию, ну и там у нас свои диагнозы еще плюс.

Как результат. Сын говорит не очень чисто, но речь понятная. Ну как говорят дети,с которыми логопед не занимался никогда) ОНР обычно сосуществует с разными другими нарушениями, как говорит логопед-нарушения у вас по русскому логопедические, но специфические.
Поэтому все годы с сыном работал дополнительно дефектолог. У сына была дисграфия, причем такие своеобразные аграмматизмы.

Вот это мой рассказ о том,как мы уходили от алалии все эти годы.
Я даже не заню что вам сказать. Я не видела вашего сына, не знаю степень проблем. Но вы по рассказу видете,как рано мы начали работать,не прекращали никогда, и поэтому есть эффект.
И сын учится в школе7 вида,кстати в интернате-но ходит домой после школы.
От инвалидности категорически советую не отказываться. Это льготы, это возможность отдыха, это полагающиеся специалисты, льготы различные и кроме того, пособие детское и пенсия.

сейчас мой сын после алалии пошел в 1 класс 7 вида школы для слабослышащих. Несмотря на то, что умеет читать и считать, остались еще проблемы. Еще и учительница как скажет (хоть стой и падай) - а почему он у вас так плохо говорит и слоги переставляет (онр-3, количество слов в предложении сильно увеличилось за лето ), а почему он обижается, когда не его первого спрашивают, наверно избалованный. В протоколе ПМПК все написано, протокол в личном деле в ее столе. Да если бы не речь и незрелая эмоционально-волевая сфера, зачем бы я его в класс коррекции определяла. А так у нас после логосадика 5 человек в гимназии учатся, правда алалия только у нас была