малёк пишет:

Крестик, я конечно же рада за Вашего сына. Но исходя из описаний школы, у меня возникает вопрос: это действительно аккредитованная гимназия или школа, созданная при церковном приходе, наподобие частных школ? При окончании такого рода школы не получится что ребенок дэ юрэ останется без образования?

Это действительно аккредитованная гимназия, которая выдает аттестаты, в ней проводятся все административные контрольные работы, ее контролирует комитет образования, дети также сдают ЕГЭ. А что вас смутило в моем описании?

Крестик, примите и мои поздравления. Вот только, мои соображения такого плана, что у Вашего мальчика и не было ярко выраженного СДВГ, а была реакция маленького ребенка на стресс, "организованный" учительницей-садисткой.
По поводу собственно темы-вопроса

Цитата :

СДВГ корректируется вменяемыми педагогами?

Корректируется, да, но в различных степенях, в зависимости от степени выраженности самого СДВГ. У меня дочь после первого "веселого" класса перешла в класс КРО к ОЧЕНЬ вменяемой учительнице. Мне до сих пор интересно наблюдать за методами её преподавания, обучения и воспитания детей. КАЖДЫЙ организационный учебный момент она преподносит, как подарок, как СУПЕРПРИЗ. Когда она сочла возможным "перевести" мою дочь на тетради в широкую линейку (вместо косой-узкой), она вызвала Сашу к доске и ПРИ ВСЕМ КЛАССЕ торжественно выдала ей новую тетрадь, прокомментировав, что САША СТАЛА ТАК ХОРОШО ПИСАТЬ, ЧТО МОЖЕТ УЖЕ ПИСАТЬ В ШИРОКОЙ ЛИНЕЙКЕ. Саша, ясен пень, почувствовала себя именинницей и невестой одновременно. Когда я за ней пришла, она летела по коридору, выкрикивая на бегу, что она! перешла! НА ШИРОКУЮ! линейку!(в скобках: а я вот и не помню, как Я САМА на оную переходила; видимо, настолько всё буднично и скучно было...)
В конце второй четверти учительница сообщила детям, что те из них, кто напишет четвертные контрольные на "4" и "5", БУДУТ ДОПУЩЕНЫ К ПРЕДНОВОГОДНЕЙ УБОРКЕ КЛАССА . Метод Тома Сойера в чистом виде, но сработал он на все 200%. Нужно было видеть, как эти мелкие дурошлёпы рвались в субботнике поучаствовать.
Когда дочь в очередной раз забывает дома очередную тетрадь, учительница демонстративно вырывает для неё листик из "простой" тетради (зеленой, ф-ки "Восход", без рисунков на обложке), и сообщает примерно следующее: вот, мол, сегодня Сашина красивая тетрадка с Принцессами осталась дома; у Принцесс, вероятно, выходной, а Саша будет писать на простом некрасивом листике. Для Саши это горе всяко тяжелее "двойки" в дневнике или "грозной" записи в нем же.
И так постоянно. К каждому ребенку-инд. подход, на каждый случай-своё неординарное решение.
...Дочь, конечно, старается. Самое главное для нас-что она НЕ ВОЗНЕНАВИДЕЛА ШКОЛУ (как это было в первом классе), что она спокойно и с радостью туда идет. НО, на уроках дочь всё равно не сидит паинькой; и крутится, и вертится, и слова учительницы мимо ушей пропускает. Учится неплохо, но примерно половину учебной информации до дома не доносит; доучивается дома. Контрольные пишет-когда как: когда 5, а когда и 2. Вообще, учится, как мы шутим, "по пятибалльной системе". Т.е. учительница, как смогла, скорректировала отношение Саши к школе и учебе, но превратить гиперактивную невнимательную вертушку-болтушку в пай-девочку-умницу-отличницу ей всё же не дано. Ибо СДВГ неистребим.

Радость пишет:

Маловероятно, конечно....
Далеко

Маша, придешь сегодня? Поговорим, есть немного информации о школе у нас, недалеко.

Троя, как я вам завидую!!!! По-хорошему, естессно!

troya пишет:

Крестик, примите и мои поздравления. Вот только, мои соображения такого плана, что у Вашего мальчика и не было ярко выраженного СДВГ, а была реакция маленького ребенка на стресс, "организованный" учительницей-садисткой.
По поводу собственно темы-вопроса

Цитата :

СДВГ корректируется вменяемыми педагогами?

Корректируется, да, но в различных степенях, в зависимости от степени выраженности самого СДВГ. У меня дочь после первого "веселого" класса перешла в класс КРО к ОЧЕНЬ вменяемой учительнице. Мне до сих пор интересно наблюдать за методами её преподавания, обучения и воспитания детей. КАЖДЫЙ организационный учебный момент она преподносит, как подарок, как СУПЕРПРИЗ. Когда она сочла возможным "перевести" мою дочь на тетради в широкую линейку (вместо косой-узкой), она вызвала Сашу к доске и ПРИ ВСЕМ КЛАССЕ торжественно выдала ей новую тетрадь, прокомментировав, что САША СТАЛА ТАК ХОРОШО ПИСАТЬ, ЧТО МОЖЕТ УЖЕ ПИСАТЬ В ШИРОКОЙ ЛИНЕЙКЕ. Саша, ясен пень, почувствовала себя именинницей и невестой одновременно. Когда я за ней пришла, она летела по коридору, выкрикивая на бегу, что она! перешла! НА ШИРОКУЮ! линейку!(в скобках: а я вот и не помню, как Я САМА на оную переходила; видимо, настолько всё буднично и скучно было...)
В конце второй четверти учительница сообщила детям, что те из них, кто напишет четвертные контрольные на "4" и "5", БУДУТ ДОПУЩЕНЫ К ПРЕДНОВОГОДНЕЙ УБОРКЕ КЛАССА . Метод Тома Сойера в чистом виде, но сработал он на все 200%. Нужно было видеть, как эти мелкие дурошлёпы рвались в субботнике поучаствовать.
Когда дочь в очередной раз забывает дома очередную тетрадь, учительница демонстративно вырывает для неё листик из "простой" тетради (зеленой, ф-ки "Восход", без рисунков на обложке), и сообщает примерно следующее: вот, мол, сегодня Сашина красивая тетрадка с Принцессами осталась дома; у Принцесс, вероятно, выходной, а Саша будет писать на простом некрасивом листике. Для Саши это горе всяко тяжелее "двойки" в дневнике или "грозной" записи в нем же.
И так постоянно. К каждому ребенку-инд. подход, на каждый случай-своё неординарное решение.
...Дочь, конечно, старается. Самое главное для нас-что она НЕ ВОЗНЕНАВИДЕЛА ШКОЛУ (как это было в первом классе), что она спокойно и с радостью туда идет. НО, на уроках дочь всё равно не сидит паинькой; и крутится, и вертится, и слова учительницы мимо ушей пропускает. Учится неплохо, но примерно половину учебной информации до дома не доносит; доучивается дома. Контрольные пишет-когда как: когда 5, а когда и 2. Вообще, учится, как мы шутим, "по пятибалльной системе". Т.е. учительница, как смогла, скорректировала отношение Саши к школе и учебе, но превратить гиперактивную невнимательную вертушку-болтушку в пай-девочку-умницу-отличницу ей всё же не дано. Ибо СДВГ неистребим.

Так мой и остается вертлявым и болтливым, только она не дает ему болтать, чуть увидит что он отвлекся, тут же для него новое индивидуальное задание. Есть на ее уроках и то, что вы описали.Действительно ищет подход к детям. Часто дает сам работы, дети работают в тетрадях,а потом, прямо на уроке, подходят за оценкой, она подправляет, если есть ошибки, и отправляет назад додумывать задание, весь урок дети решают и ходят туда-сюда к ней за подсказками и похвалами. А СДВГ у нас ставил Заводенко, мы у него наблюдаемся 3й год.

Цитата :

А СДВГ у нас ставил Заводенко, мы у него наблюдаемся 3й год.

-Ой, простите, мы же с вами встречались в СДВГ-центре! Это уже у меня либо СДВ, либо "девичья память", либо "старческий склероз"...

troya пишет:

Крестик, примите и мои поздравления. Вот только, мои соображения такого плана, что у Вашего мальчика и не было ярко выраженного СДВГ, а была реакция маленького ребенка на стресс, "организованный" учительницей-садисткой.
По поводу собственно темы-вопроса

Цитата :

СДВГ корректируется вменяемыми педагогами?

Корректируется, да, но в различных степенях, в зависимости от степени выраженности самого СДВГ. Т.е. учительница, как смогла, скорректировала отношение Саши к школе и учебе, но превратить гиперактивную невнимательную вертушку-болтушку в пай-девочку-умницу-отличницу ей всё же не дано. Ибо СДВГ неистребим.

+ 1000. С этого года сын у меня в новой школе. Я уже пела деферамбы его СУПЕР-учительнице. Он и умница, и хороший. И он САМ себя таким стал ощущать. По какой бальной системе учится мой сын - только он один понимает, перебивается с 2 на 5, или с тройки на тройку . Но считает себя почти отличником!
ПыСы. А мне лично учитель всё время повторяет. "Никакой он не гипер. Нормальный мальчик."
Крестик, рада за вас.

troya пишет:

Цитата :

А СДВГ у нас ставил Заводенко, мы у него наблюдаемся 3й год.

-Ой, простите, мы же с вами встречались в СДВГ-центре! Это уже у меня либо СДВ, либо "девичья память", либо "старческий склероз"...

А мы все такие... я мандражирую постоянно за его поведение )))