Вот у наших деток проблема слышания. Они просто не слышат ( или не хотят?) что им говоришь. Придумала прием, я не даю инструкций, а задаю вопросы.
не говорю: Одевайся!
А: Что мы сейчас будем делать?

Команду можно повторять 10 раз - эффект ноль, только мамины нервы на пределе, а дите и в голову ниче не берет.
В ситуации, когда задан вопрос , он вынужден ответить, т.е. включиться в работу. Более того, вопрос предполагает творческий подход, можно обсудить, придумать что-то, а это интересней, чем просто выполнить команду.

Пришли, например с улицы, я не говорю Иди, вымой руки!
А задаю вопрос в доброжелательном тоне.
- Вот мы и дома. Разделись. Что сейчас надо сделать?
Рекомендую попробовать. Очень облегчает контакт + выполнение необходимых требований.

призадумалась... вспоминаю.... и правда ведь так оно и есть!

завтра попробую, но мой такой упертый-те мыть руки это он первый, еще и 10 раз напомнит, а вот раздеваться-может и пол часа в коридоре просидеть, но не разденется

Для дошкольников , может, и сработает.
А моя уже привыкла игнорировать и вопросы :-((

А мой скажет, что типа телевизор смотреть будет...
А ты, мама, что хочешь делай...

мой скажет: играть на комьютере!!!!!

Lina пишет:

А мой скажет, что типа телевизор смотреть будет...
А ты, мама, что хочешь делай...

Скала пишет:

Для дошкольников , может, и сработает.
А моя уже привыкла игнорировать и вопросы :-((

Моя вопросы слышит, на них отвечает, но делает все равно по-своему и в удобном только для нее темпе)))

Смурфик, предлагаю подкорректировать Ваше предложение в сторону конкретности. Например :"Вот мы и пришли, а не пойти ли нам помыть руки, как ты думаешь?"
Хотя мой бы столь мелком возрасте тоже нахально ответил бы :"Не-а, не пойти"

Смурфик! Очень хороший подход для развития последовательной цепочки "что за чем" следует.

А мой мелкий как раз вопросы игнорирует. А прямой приказ чаще всего выполнит.
Это что? разные переклины в голове?

Вспомнила:
если скомандуешь:
-Доставай клей и ножницы.
А сын начал было это делать, но "улетел" в процессе.
Можно спросить:
- Что я просила тебя сделать?
И иногда он даже сам вспоминает и делает.

Или можно переспросить:
- Куда нужно унести куртку и шапку? (после прогулки)
Тогда тоже охотно спохватывается и делает.

Но это вопросы, на которые Еж знает один, "правильный" ответ. А открытый вопрос со множеством вариантов сына только стопорит. (Хм... да, пожалуй, не только сына. Козушку спросишь о чем-то и она "зависает", вся полезная деятельность прекращается. "Всё, дочь, забудь! Делай, что делала" )))))))

У моего если сейчас спросить:
- что нужно сейчас сделать?
Или как нибудь похоже, но не прямым указанием
В ответ: -
конкретное БУ! Я сам знаю. Хватит мне намекать!!!

Ага. Сейчас проверила. Спросила:
- ничего не забыл?
В ответ:
- помню, знаю, отстань!!! Постель. Английский!!!! Ну и конечно бу-бу в ответ.

Раньше работало с переменным успехом, а теперь то ли характер меняется у сына, до ли растет?

Растет. То что действует у Смуфрика в 6 лет, может не подействовать в 11 лет.

У нас в 9 пока действует.

Дополню Смурфика. Я тоже общаюсь вопросами, но зная заранее, что будет отказ, ставлю их так, чтобы вроде у сына и был выбор, но на самом деле, выбора у него нет! основное действие, как ни крути, уже заложено в вопросе.

Например, не хочет есть.
Спрашиваю - ты будешь кушать на кухне или возле компьютера?

Не хочет гулять.
Спрашиваю - мы пойдём покупать сок или наклейки?

Очень удобная система, срабатывает, правда моему и такие вопросы надо раз 5 сначала хорошо крикнуть, чтоб услышал.

Точно, Малыш.
Это с Козушкой мелкой срабатывало. "Выбор без выбора"
Помогает добиться своего и не вызвать истерику.)))

Да ладно, что там. С клиентами и то срабатывало.
"Мы подпишем договор сейчас или после того, как утвердим техзадание?"
Не со всеми клиентами, кстати, работало. Некоторые товарищи моментально просекают манипуляцию и нервно реагируют. Таких нужно вычислять и играть в открытую.

Да, Силли, это знаменитый психологический ход, это манипуляция.:wink1
И в жизни я тоже этим пользуюсь, если есть возможность.
А с детьми - если есть шанс избежать истерики, то сам Бог велел!
Правда, на своём заметила, что срабатывает-срабатывает, потом раз и всё, перестало. Значит, нужно сделать перерыв, а потом уже не так часто этой уловкой пользоваться.

Малыш пишет:

Дополню Смурфика. Я тоже общаюсь вопросами, но зная заранее, что будет отказ, ставлю их так, чтобы вроде у сына и был выбор, но на самом деле, выбора у него нет! основное действие, как ни крути, уже заложено в вопросе.

Например, не хочет есть.
Спрашиваю - ты будешь кушать на кухне или возле компьютера?

Не хочет гулять.
Спрашиваю - мы пойдём покупать сок или наклейки?

Очень удобная система, срабатывает, правда моему и такие вопросы надо раз 5 сначала хорошо крикнуть, чтоб услышал.

Малыш, тоже пользуемся таким методом.
Даже учитель вчера спрашивала:
- С какого предмета начнем? С русского или математики?
У меня мелкий правда иногда с хитрой улыбкой в ответ:
-А других вариантов нет?
-Совсем?
- Жалко!

Электра пишет:

У моего если сейчас спросить:
- что нужно сейчас сделать?
Или как нибудь похоже, но не прямым указанием
В ответ: -
конкретное БУ! Я сам знаю. Хватит мне намекать!!!

Ага. Сейчас проверила. Спросила:
- ничего не забыл?
В ответ:
- помню, знаю, отстань!!! Постель. Английский!!!! Ну и конечно бу-бу в ответ.

Раньше работало с переменным успехом, а теперь то ли характер меняется у сына, до ли растет?

Крути-верти пишет:

Растет. То что действует у Смуфрика в 6 лет, может не подействовать в 11 лет.

У нас в 9 пока действует.

+100! В 11 лет не работает. По крайней мере у моей.

у шести и трехлеток работает такое

все дети выражают полную занятость своими делами, глухи или не понимают русскую речь. потом спрашиваешь:

-папа, смотри кто идет мыть руки без напоминания!!!!
- кто первый без напоминания разденется (помоет, в туалет...)
обычно они это слышат и начинают действовать.

Дааа, соревновательный элемент - это класс! Обычно так и делаю: "Интересно, кто из нас быстрей оденется (поест, уберет со стола и т.д.)?" Обычно с прогулки домой не загонишь - только одно и спасает: "давай наперегонки до подъезда (а потом - по лестнице до квартиры!)"... Раньше приходилось подыгрывать, а теперь я ей уже не конкурент

Соревновательный элемент - это вещь, но только тогда, когда у ребёнка есть тяга и стремление быть первым. У моего такого нет.

Крути-верти пишет:

Растет. То что действует у Смуфрика в 6 лет, может не подействовать в 11 лет.

У нас в 9 пока действует.

...но варианты в запасе иметь надо

а еще Силли верно написала...вопрос должен предполагать одно действие....


РАБОТАЕТ!!!

У меня работает другое. Ли я ничге не забыла?
(дети любят когда взрослые ошибаются).
И тут он начинает.
А я его а ты тоже будешь это делать?
И мы хором например руки мыть)
А вообще свой пимер показателен. Наблюдала за своим ребенком. Была у меня привычка складывать в стопочку одежду возле дивана на полу и быленько спать. Лис начал тоже самое делать. КОгда я сделала замечание. Он возмущено
-А ты??
В итоге я перестала. И он тоже перестал так делать.

Малыш пишет:

Соревновательный элемент - это вещь, но только тогда, когда у ребёнка есть тяга и стремление быть первым. У моего такого нет.

У моей это вызывало уныние и желание задрать лапки кверху. Я, поразмыслив, для себя решила, что негоже такой здоровой мне соревноваться с такой маленькой девулькой, как дочь. Уж очень силы неравны.

Малыш пишет:

Соревновательный элемент - это вещь, но только тогда, когда у ребёнка есть тяга и стремление быть первым. У моего такого нет.

А я даже и не знаю, хорошо это или плохо. Знаю детей, у которых это стремление гипертрофировано - они хотят быть ТОЛЬКО первыми, во что бы то ни стало. Любой проигрыш - трагедия. ИМХО, лучше, когда ее (тяги) совсем нет, чем такое.
Моя, вроде, на проигрыш не обижается, ей сам процесс интереснее, чем результат.