Я потом удалю, что бы не засорять тему
(несовершеннолетие с 14-18
до 14- малолетний)
Особенности уголовной ответственности лиц,
совершивших преступление в возрасте до восемнадцати лет.
Статья 108. Уголовная ответственность несовершеннолетних
Уголовная ответственность лица, совершившего преступление в возрасте до восемнадцати лет, наступает в соответствии с положениями настоящего Кодекса с учетом правил, предусмотренных настоящим разделом.
Статья 109. Виды наказаний
К лицу, совершившему преступление в возрасте до восемнадцати лет, могут быть применены следующие наказания:
1) общественные работы
2) штраф;
3) лишение права заниматься определенной деятельностью;
4) исправительные работы;
5) арест;
5-1) ограничение свободы - к лицу, достигшему восемнадцатилетнего возраста ко дню постановления приговора;
6) лишение свободы. (В редакции Закона Республики Беларусь от 4 января 2003 г. - Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., № 8, 2/922.)
Статья 110. Общественные работы
Общественные работы назначаются осужденному, достигшему шестнадцатилетнего возраста ко дню постановления приговора, на срок от тридцати до ста восьмидесяти часов и заключаются в выполнении в свободное от учебы или основной работы время работ, посильных для такого лица. Продолжительность исполнения данного вида наказания не может превышать трех часов в день и трех дней в неделю.
Статья 111. Штраф
Штраф назначается лицу, совершившему преступление в возрасте до восемнадцати лет, если оно имеет самостоятельный заработок или имущество, в размере, не превышающем двадцатикратного размера базовой величины, установленного на день постановления приговора, а за корыстное преступление - стократного размера такой базовой величины. (В редакции Закона Республики Беларусь от 24 июня 2002 г. - Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., № 75, 2/861.)
Статья 112. Лишение права заниматься определенной деятельностью
Лишение права заниматься определенной деятельностью назначается лицу, достигшему шестнадцатилетнего возраста ко дню постановления приговора, на срок от одного года до трех лет.
Статья 113. Исправительные работы
1.Исправительные работы назначаются лицу, достигшему шестнадцатилетнего возраста ко дню постановления приговора, на срок от двух месяцев до одного года по месту работы.
2. Из заработка осужденного к исправительным работам производится удержание в доход государства в размере, установленном приговором суда, в пределах от пяти до пятнадцати процентов.
Статья 114. Арест
Арест назначается лицу, совершившему преступление в возрасте до восемнадцати лет, на срок от одного до трех месяцев.". (В редакции Закона Республики Беларусь от 22 июля 2003 г. - Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., № 83, 2/974.)
Статья 114-1. Ограничение свободы
Ограничение свободы назначается лицу, достигшему восемнадцатилетнего возраста ко дню постановления приговора, на срок
от шести месяцев до трех лет. (Введена Законом Республики Беларусь от 4 января 2003 г. - Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., № 8, 2/922.)
Статья 115. Лишение свободы
1. Лицу, впервые совершившему в возрасте до восемнадцати лет преступление, не представляющее большой общественной опасности, наказание в виде лишения свободы не назначается.
2. Лицу, совершившему преступление в возрасте до восемнадцати лет, срок наказания в виде лишения свободы не может превышать:
1) за менее тяжкое преступление - трех лет;
2) за тяжкое преступление - семи лет;
3) за особо тяжкое преступление - десяти лет;
4) за особо тяжкое преступление, сопряженное с умышленным посягательством на жизнь человека, - пятнадцати лет.
3. Лицу, не достигшему восемнадцатилетнего возраста ко дню постановления приговора, отбывание наказания в виде лишения свободы назначается в воспитательной колонии.
4. Лицу, совершившему преступление в возрасте до восемнадцати лет и достигшему восемнадцатилетнего возраста ко дню постановления приговора, отбывание наказания в виде лишения свободы назначается в исправительной колонии общего режима. (В редакции Закона Республики Беларусь от 4 января 2003 г. - Национальный реестр правовых актов Реcпублики Беларусь, 2003 г., № 8, 2/922.)
Статья 116. Назначение наказания
1. При назначении наказания несовершеннолетнему учитываются, кроме обстоятельств, указанных в статьях 62, 66, 67 и 69 настоящего Кодекса, условия его жизни и воспитания, степень психического развития, состояние здоровья, иные особенности личности, а также влияние других лиц.
2. Лицу, совершившему в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет несколько преступлений, включающих хотя бы одно тяжкое или особо тяжкое, лишение свободы по совокупности преступлений не может превышать двенадцати лет.
3. Лицу, совершившему в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет несколько преступлений, включающих хотя бы одно тяжкое или особо тяжкое, лишение свободы по совокупности преступлений не может превышать пятнадцати лет.
4. Лицу, совершившему в возрасте до восемнадцати лет несколько преступлений, включающих хотя бы одно особо тяжкое преступление, сопряженное с умышленным посягательством на жизнь человека, лишение свободы по совокупности преступлений не может превышать семнадцати лет.
5. Окончательное наказание в виде лишения свободы по совокупности приговоров несовершеннолетнему не может быть назначено на срок более двадцати лет. (В редакции Закона Республики Беларусь от 4 января 2003 г. - Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., № 8, 2/922.)
Статья 117. Осуждение несовершеннолетнего с применением
принудительных мер воспитательного характера
1. Если в процессе судебного рассмотрения будет установлено, что исправление несовершеннолетнего, совершившего преступление, не представляющее большой общественной опасности, или впервые совершившего менее тяжкое преступление, возможно без применения уголовного наказания, суд может постановить обвинительный приговор и назначить такому лицу вместо наказания принудительные меры воспитательного характера.
2. В соответствии с частью первой настоящей статьи суд может назначить следующие принудительные меры воспитательного характера:
1) предостережение, заключающееся в разъяснении несовершеннолетнему последствий повторного совершения преступлений, предусмотренных настоящим Кодексом;
2) возложение обязанности публично или в иной форме, определяемой судом, принести извинение потерпевшему;
3) возложение на несовершеннолетнего, достигшего пятнадцатилетнего возраста ко дню постановления приговора, обязанности возместить своими средствами или устранить своим трудом причиненный ущерб при условии, что несовершеннолетний имеет самостоятельный заработок и размер ущерба не превышает его среднемесячного заработка (дохода). В ином случае возмещение ущерба производится в порядке гражданского судопроизводства;
4) ограничение свободы досуга несовершеннолетнего на срок от одного до шести месяцев, заключающееся в возложении на него обязанности соблюдения определенного порядка использования свободного от учебы и работы времени. Суд может предусмотреть запрет посещения определенных мест, использования определенных форм досуга, в том числе связанных с управлением механическим транспортным средством, ограничение пребывания вне дома в определенное время суток, обязанность являться для регистрации в орган, осуществляющий контроль за поведением несовершеннолетнего;
5) помещение несовершеннолетнего на срок до двух лет, но не долее чем до достижения им восемнадцатилетнего возраста в специальное учебно-воспитательное или лечебно-воспитательное учреждение. Пребывание осужденного в специальном учебно-воспитательном или лечебно-воспитательном учреждении может быть прекращено досрочно судом, если несовершеннолетний исправился и нет необходимости в дальнейшем применении указанной принудительной меры воспитательного характера, а равно в случаях возникновения обстоятельств, препятствующих нахождению осужденного в этих учреждениях.
3. Условия содержания несовершеннолетнего в специальном учебно-воспитательном или лечебно-воспитательном учреждении устанавливаются законодательством Республики Беларусь.
4. В течение срока судимости при применении принудительных мер воспитательного характера, предусмотренных пунктами 1-4 части второй настоящей статьи, за несовершеннолетним осуществляется профилактическое наблюдение и на него возлагаются обязанности, предусмотренные частью второй статьи 81 настоящего Кодекса.
5. В случае злостного уклонения несовершеннолетнего в течение срока судимости от исполнения принудительной меры воспитательного характера суд по представлению органа, ведающего ее исполнением, может заменить данную меру на более строгую, предусмотренную частью второй настоящей статьи.
Подростковая преступность в Республике Беларусь: анализ и особенности социолого- психологического изучения
т
екст одной из древнейших рукописей — папируса Присса, которому несколько тысячелетий, гласит: «Молодёжь пошла не та. Все хотят стать писателями, и никто не хочет работать. Не слушают старших». Как видим, проблема воспитания подрастающего поколения существовала всегда. Некоторые люди живут по своим, непризнанным основной частью общества, законам. Э. Дюркгейм отмечал, что «общество без преступности совершенно невозможно», «нормальным является само существование преступности при условии, что она достигает, но не превышает уровня, характерного для общества определённого типа». Преступность (в том числе подростковую) трудно искоренить, однако нужно стремиться к тому, чтобы подобных уродливых проявлений человеческого бытия было как можно меньше. Для того чтобы добиться желаемого результата, необходимо с раннего детства уделять пристальное внимание вопросам воспитания, в том числе правового.
Реализация государственной политики, направленной на устранение причин и условий, способствующих совершению правонарушений подростками, дала положительные результаты. За последние три года их количество уменьшилось на 27,7 %. По итогам 2007 г. каждое двенадцатое преступление совершается подростками 14— 17 лет, когда их уже можно привлечь к уголовной ответственности. Данной категорией лиц совершено 6572 общественно опасных деяния (в 2006 г. — 8133; соответственно 19,2 %), в которых участвовали 5664 подростка (6061; 6,6 %). Ежегодно ещё около 1,5—2 тыс. несовершеннолетних совершают общественно опасные деяния до достижения возраста, с которого наступает уголовная ответственность.
За последние 10 лет доля преступлений несовершеннолетних от общего числа расследованных сократилась на 3 % . Подавляющее большинство этих преступлений относится к категории менее тяжких — 86 %, в то время как тяжкие составляют 8 %, особо тяжкие — 3 %.
Наиболее негативная примета конца 90-х гг. XX в. — возросшая жестокость в подростковой среде, о чём свидетельствует значительное увеличение числа убийств, совершённых подростками. Если в 70—80-е гг. XX в. в БССР несовершеннолетние совершали в год 20—25 убийств, то в 1998 г. — 70, в 1999 г. — 66, в 2000 г. — 58, 2001 г. — 73, в 2002 г. — 51, в 2003 г. — 70, в 2004 г. — 54, в 2005 г. — 42, в 2006 г. — 43. В 2007 г. зарегистрировано наименьшее число убийств, совершённых подростками за последние 10 лет, — 25 (вышли на уровень времён БССР).
Ключевыми факторами, влияющими на формирование личности, являются наследственность, среда и воспитание. С самого рождения начинается процесс социализации человеческой личности. В нормальных условиях усвоение ребёнком моральных и правовых норм поведения заканчивается в возрасте 14—16 лет. Это обстоятельство учитывается законом, который установил частичную уголовную ответственность за наиболее социально значимые преступления с 14 и полную — с 16 лет.
В большинстве случаев при выборе подростками социально опасного образа жизни прослеживается доминирующее влияние ряда социальных факторов.
Самым главным из основных социальных факторов, ключевым образом влияющим на формирование асоциального поведения несовершеннолетних, является неблагополучие в семье. В последние годы отмечается её определённый кризис, рост разводов, а значит, и количества детей, воспитывающихся в неполных семьях. Из чуть более 16 тыс. подростков, состоящих на учёте инспекций по делам несовершеннолетних, практически третью часть (5445) составляют дети именно этой категории, ещё 715 состоящих на учёте ИДН — сироты. Большинство — социальные, ведь у многих из них есть родители, по тем или иным причинам лишённые родительских прав на ребёнка. В последние годы в нашей стране судами родительских прав лишалось 4—4,5 тыс. человек. К административной ответственности за злостное невыполнение обязанностей по воспитанию и обучению своих детей ежегодно привлекаются 25—27 тыс. родителей.
Важнейшим сдерживающим фактором на пути распространения социального сиротства призван стать Декрет Президента. Республики Беларусь А. Г. Лукашенко от 24.11.2006 г. № 18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях». В 2007 г. ряды социальных сирот пополнили 4450 детей — наименьший показатель за последние 12 лет; более 300 родителей восстановились в родительских правах (в прежние
годы этот показатель не превышал 20—30 человек).
Вторым из наиболее значимых социальных факторов, влияющих на рост преступности, является алкоголизация населения. На 1.01.2008 г. на учёте в наркологической службе республики состояли 277 842 человека, из них 46 554 — женщины. Два года назад — соответственно 166 000 и 22 000. Согласно официальным статистическим данным, 2—3 тысячи человек умирают от случайных отравлений алкоголем: в 2001 г. — 2420, в 2002 г. — 2658, в 2003 г. — 2737, в 2004 г. — 3016, в 2005 г. — 3270, в 2006 г. — 2955, в 2007 г. — 2416. Благодаря предпринятым (прежде всего Министерством внутренних дел Республики Беларусь) предупредительным мерам (в том числе ограничение торговли спиртным в вечернее и ночное время) в последние два года отмечается положительная динамика.
Проблемой для нашего общества остаются семейно-бытовые конфликты, свидетелями которых в большинстве случаев являются дети. Для некоторых из них увиденные в детстве сцены насилия в дальнейшем становятся нормой поведения. В 2007 г. 274 семейных скандала закончились убийством одного из членов семьи другим, 432 — причинением тяжких телесных повреждений.
Наиболее действенная гражданско-правовая мера, предупреждающая бытовые правонарушения, — направление лиц, которые на почве употребления спиртных напитков совершают правонарушения либо ставят свои семьи в тяжёлое материальное положение, в лечебно-трудовые профилактории.
Справка. В 2007 г. в ЛТП направлено 4830 человек, в т. ч. 557 женщин. На 10.03.2008 г. в них помешено 960 человек, из них — 161 женщина.
В последние годы растёт число подростков, употребляющих спиртные напитки, наркотические средства и токсические вещества, состоящих на учёте в наркологической службе. На 01.01.2008 г. их численность достигла 19 321 (для сравнения: на 01.07.2006 г. таких было 16 977).
Справка. Из 18 119 состоящих на учёте за употребление спиртных напитков 81 подростку поставлен диагноз «алкоголизм»: 143 человека были поставлены на учёт за употребление наркотических веществ, у 5 из них подтверждён
диагноз «наркомания»: у 123 из 850 употребляющих токсические вещества с вредными последствиями стоит диагноз «токсикомания»,
В 2007 г. выявлено более 10 867 подростков, распивавших спиртное или находившихся пьяными в общественных местах. Ежегодно каждый четвёртый (в г. Минске — каждый третий) подросток совершает преступление в состоянии алкогольного опьянения.
Между тем прямая зависимость снижения количества особо тяжких преступлений, совершённых подростками, от ограничения употребления спиртных напитков наглядно просматривается из анализа статистических данных конца 80-х гг. XX в. С мая 1985 г. в СССР развернулась кампания по борьбе с пьянством, результаты которой не заставили себя долго ждать. Так, если в предшествующие принятию постановления ЦК КПСС годы число убийств, совершённых подростками, составляло в среднем 20—25 в целом по республике, то в 1986 г. — 7, в 1987 г. — 3, в 1988 г. — б. Аналогичная картина и с причинением тяжких телесных повреждений. Их число после принятия «сухого закона» сократилось более чем в 2 раза — с 50—60 фактов в начале 80-х до 22 в 1986 г. (в 1987 г. — 36, в 1988 г. — 22).
Третьим существенным социальным фактором является незанятость подростков, а зачастую элементарное нежелание работать. Примерно каждый четвёртый на момент совершения преступления не учился и не работал (как правило, это лица 16—17 лет). Государство предпринимает определённые меры по трудоустройству подростков. Ежегодно на государственных предприятиях для них бронируются рабочие места, однако в лучшем случае только половина их востребуется подростками, прежде всего из-за низкой заработной платы. Так, в 2005 г. для подростков было забронировано 5,3 тыс. мест, а трудоустроено в счёт брони — 2,6 тыс. Сейчас на учёте в службе занятости состоит более 8 тыс. несовершеннолетних безработных.
Под воздействием негативного влияния семьи, из-за раннего приобщения к алкоголю, токсическим средствам и наркотикам, а иногда из-за различных отклонений в психофизическом развитии формируется отрицательно социализированная личность малолетнего правонарушителя. Несомненно, основным звеном в воспитании личности является семья. Но зачастую определённая часть родителей (злоупотребляющие спиртными напитками, ранее судимые, психически больные и т. д.) не может, а другая не имеет возможности (одинокие либо разведённые женщины, воспитывающие детей самостоятельно и вынужденные работать на 1,5—2 ставки или на двух-трёх работах) уделять должное внимание детям. В сложившейся ситуации повышенная ответственность ложится на учреждения образования, в которых обучаются или воспитываются дети, особенно сироты. В работе по предупреждению их противоправного поведения важное место отводится воспитательному воздействию, прежде всего школы, умению педагогов выделить так называемую группу риска, которая проявляет определённую склонность к девиантному поведению, т. е. отклоняющемуся от соответствующих возрасту социальных норм и правил, и организовать профилактическую работу с ними. Конечно, понятие нормы поведения весьма условно. Ещё в 20-е гг. XX в. Л. С. Выготский писал: «Понятие нормы принадлежит к числу самых трудных и неопределённых научных представлений. В действительности не существует никакой нормы, но встречается бесчисленное множество различных вариаций, уклонений от неё, и часто очень трудно сказать, где уклонение переходит те границы, за которыми уже начинается область ненормального».
Как правило, для «трудных» подростков (понятие очень некорректное, точнее — «требующих повышенного педагогического внимания») характерно отрицательное отношение к учёбе, которое зачастую противопоставляет их коллективу класса, школы. В большинстве случаев в число правонарушителей попадают подростки, не сумевшие найти своё место в школьном коллективе. Многие будущие правонарушители начинали искать альтернативные учёбе способы самоутверждения и находили их в асоциальном поведении как в школе, так и за её пределами. Многие из них попадали в спецшколы, затем воспитательные колонии. Дальше действовал так называемый феномен «пропущенного автобуса»: справка о судимости вместо аттестата зрелости, новый арест вместо поступления в вуз или на работу, «взрослая» судимость вместо призыва в армию и т. д. (В. Л. Васильев. Юридическая психология. — СПб, 2000).
В Беларуси в сравнении с началом и серединой 90-х гг. XX в. имеются неплохие возможности по более качественному осуществлению коррекционной работы с детьми. Практически во всех школах созданы социально-психологические службы, в большинстве детских дошкольных учреждений имеются должности психологов и дефек-тологов. Огромную роль сыграло открытие практически в каждом районе республики детских социальных приютов и социально-педагогических центров, а также центров коррекционного обучения и развития.
Можно выделить относительно самостоятельные группы особенностей подростков, которые при отсутствии специальных корректирующих мер могут обусловить различные асоциальные отклонения. Прежде всего к ним следует отнести некоторые кризисные явления, характеризующие психофизическое развитие в подростковом возрасте, которые обусловливают трудновоспи-туемость несовершеннолетних. Они могут быть преодолены в обычных учреждениях образования, если учебно-воспитательный процесс и взаимоотношения с подростком взрослых, педагогов, родителей, воспитателей будут строиться с учётом специфических особенностей этого возраста.
Социальную адаптацию подростков могут затруднять нервно-психические заболевания, отклонения, акцентуации. В данном случае одних мер педагогического воздействия недостаточно. Необходима помощь психологов, психиатров, невропатологов, психотерапевтов для осуществления наряду с мерами воспитательного характера медицинской коррекции. Особую сложность представляют ситуации, когда подростки, не достигшие возраста привлечения к уголовной ответственности и имеющие отклонения в психофизическом развитии, совершают общественно опасные деяния. До последнего времени у нас в республике имелись только специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа для юных правонарушителей, куда направлялись только здоровые подростки. Учитывая, что значительная часть из них в силу разных причин (отягощенная алкоголизмом родителей наследственность, злоупотребление спиртными напитками, токсическими веществами и наркотическими средствами) имеют те или иные заболевания (не только связанные с психикой, например язва или гастрит и т. д.), получался парадокс — в учреждения образования (пусть и закрытого типа) они не попадали. Но, достигнув определённого возраста и продолжая совершать те же деяния (только уже квалифицируемые как преступления), осуждались к лишению свободы и помещались в воспитательные колонии (всё с теми же заболеваниями). Следует отдать должное Министерству образования, которое изыскало средства, необходимые для открытия лечебно-воспитательного учреждения закрытого типа для подростков, имеющих отклонения в психофизическом развитии.
С принятием 31.05.2003 г. Закона Республики Беларусь «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (при целой массе положительных моментов) мы не можем воздействовать на достаточно многочисленную категорию подростков, систематически совершающих административные правонарушения, уклоняющихся от получения обязательного базового образования, бродяжничающих. До 2003 г. они могли быть направлены (и направлялись) в учебно-воспитательные учреждения. Сегодня закон такой возможности не предусматривает. Наказания, которые на заседаниях КДН применяются к ним, обычно сводятся к замечаниям, которые воспринимаются такими подростками как безнаказанность и вседозволенность. Практически в половине случаев совершения убийств или причинения тяжких телесных повреждений как раз и фигурируют подростки данной категории. Возможно, определённую часть этих преступлений мы могли бы предотвратить, расширив перечень оснований для направления юных правонарушителей в учебно-воспитательные учреждения. Министерство внутренних дел по согласованию с Министерством образования больше года назад подготовило законопроект, однако с подачи Верховного суда он был отклонён Палатой представителей Национального собрания. Как, впрочем, и законопроект, касающийся принудительного лечения несовершеннолетних, страдающих алкоголизмом, наркоманией и токсикоманией. Для того чтобы госпитализировать ребёнка до 14-летнего возраста с таким диагнозом, нужно согласие родителей, а после его достижения — самого подростка. В большинстве случаев такого согласия не получаем. В Швеции, практически построившей «развитой социализм», имеется около 40 учебно-воспитательных учреждений, куда направляются такие подростки по решению социальной службы.
Особое место среди неблагоприятных характеристик, составляющих психофизиологические предпосылки асоциального поведения, занимают отставание в умственном развитии, олигофрения, обусловленная органической отягощённостью врождённого характера либо наступившая в результате ЧМТ и заболеваний центральной нервной системы, перенесённых в раннем возрасте.
Социальная адаптация детей с отставанием в умственном развитии, как и профилактика асоциальных отклонений, осуществляется у них по особым программам во вспомогательных учебно-воспитательных учреждениях или в интегрированных классах учителями-дефектологами. Социально-психологические службы, в том числе и дефектологи, имеются в большинстве школ и дошкольных учреждений, что позволяет с определённым оптимизмом смотреть в будущее.
Иногда в роли психобиологических предпосылок асоциального поведения ребёнка могут выступать дефекты речи, внешняя непривлекательность, недостатки конституционно-соматического характера. Они служат причиной негативного отношения окружающих, приводят к отчуждению, изоляции такого подростка в детских коллективах.
Значительная часть указанных выше категорий детей, у которых ещё 5—7 лет назад был в основном один путь — терпеть издевательства и оскорбления одноклассников, могут оставить учёбу и, немного повзрослев, отомстить вчерашним обидчикам (и не только им), вымещая накопленную агрессию и пополняя ряды преступников. Целенаправленная работа с подростками со стороны квалифицированных специалистов позволяет адаптировать таких детей к относительно комфортному вхождению во взрослую жизнь.
Форум 
Правила 
Сайт форума 
Транслит 
автор Лягушкина Чт 23 Ноя 2023 - 0:33
