Дорогие форумчанки! А накидайте, плз, ссылочек которые не стыдно будет порекомендовать педагогическому составу для самообразования! 
 :wink1 Да и сама просвещусь...ещё разок  

Зайдите на сайт http://adhd-kids.narod.ru/articles.html 
Там собрано много информации по теме.  

Пошла читать в ночи...  

Здравствуйте, уважаемые форумчанки!
Я опять за коллективным разумом.
Предыстория какова. Сын СДВГшка, с первого класса жалобы на поведение (отвлекается , других отвлекает, рассеян, дерётся и еже с ним...)К слову, он не драчун, но за себя постоит смело. Школа никогда не вникала в суть конфликтов, кто первый, кто потом. Мой сразу назначен был виноватым, что очень удобно. Ну, вы всё это и так знаете.
В ноябре первого класса перевела в другой класс в параллели, т.к. там учительница стучала его головой об парту. После 3 класса в нашем же классе сменилась учительница, после 4 класса их класс вообще расформировали, раскидам по трём другим с адаптацией в новом коллективе и прочими прелестями. Только, вроде, всё устаканилось...
В мае меня вызвали к директору, в компанию с классной и соцпедагогом, где настаивали на переводе мной ребёнка в другую школу, по месту жительства. Я отказалась, побоявшись новой адаптации в его переходном возрасте. Да и, в общем, школа нас устраивает. Я мотивировала свой отказ опять же боязнью адаптации, тем, что к лету деть и мы все устали.
Сын пошёл в 6 класс. Школа вся из себя, с английским уклоном, программа сильная. Программу сын тянет, в конце года получил грамоту, успешно сдал промежуточный экзамен по инглишу. Но прямо со 2 сентября пошёл шквал замечаний за поведение и двоек по всем предметам, просто каждый день по 2-3 штуки. Я поняла, что запущен процесс выдавливания.
Переходить ОЧЕНЬ не хочется и боюсь. ШТО делать-то?

Сейчас придет форумчанка Т и все расскажет .
А вообще, первым шагом, идти к директору и завучу и разговаривать....
А там уже дальше смотреть, удасться ли договориться...

Я не сторонник жалоб, т.к. мне кажется, что это может таак жахнуть по ребенку.
Но многие на форуме писпали жалобы в ДО, о том, что ребенка выдавливают, и говорят, что это помогает.... (У Вас есть что написать, был разговор о переводе, Вы отказались, после чего СРАЗУ начались двойки. Прикладываете ксерокс дневника, ксерооксы всех грамот и пишете телегу... В школе начнется проверка....

Но это в том случает если ребенок все же управляемый...
Если же ребенок и правда РЕАЛЬНО мешает вести уроки, РЕАЛЬНО деорется и представляет опасность, тогда надо разбираться, как помочь, прежде всего ребенку.

Да, я ту темку читала, где Т делилась опытом. Но нигде не встретила, как противостоять, когда оценками глушат.
С директором разговаривать больше не вижу смысла, меня слушать и искать выходы не желают от слова совсем.
Опасности он не представляет, в мае ему девица одна на уроке ударила в спину карандашом механическим, с металлическим кончиком, пробила кожу - так мой даже её не тронул в ответ. Только мне позвонил, плакал от боли и ругался на неё. На днях пришёл с подбитым глазом - мальчик стукнул. Ему сказали "стукни" - он и стукнул. А потом тот герой бегал по школе рыдал и орал "я его боюсь, он меня убъёт" - его пожалели, а на моего сказали, что он избил (классная и историк, которые ничего не видели), а мальчишки, которые рядом стояли подтвердили мне, что мой того пальцем не тронул.
Я так устала и изнервничалась, не сплю, всё лето, КАЖДЫЙ БОЖИЙ ДЕНЬ думала об этом. "Щас начнётся-щас начтётся...Началооооось!"

Уроки он не срывает. Крутится, шепчется. Я понимаю, что это мешает учителю. Ругаю его, постоянно талдычу о праве учителя спокойно делать свою работу, дисциплине и тыпы... Но, йолки, там реально замечания лепят за скошенные в сторону глаза.

А причем тут скошенные в сторону глаза?
за что такие замечания?
а дисциплина у всех разная.....

Скошенные глаза - ето образное выражение.
Никто вашего ребенка не переведет в другую школу без вашего согласия. То есть без заявления и без письменного согласия другой школы вас приянть. Те без ваших действий по переводу.
С двойками надо разбираться.. С каждым учителем. За что поставлена оценка. Если за поведение на уроке - оценка неправомерна. Если за незнание темы - вопрос в репетиторах\доп занятиях с ребенком.

А почему, по вашему мнению, процесс выдавливания ребенка из школы начался именно сейчас, а не в прошлом году? В прошлом году ему ставили хорошие оценки, дали грамоту. Никакого выдавливания не было. А сейчас ставят одни двойки. Разумнее ребенка вылавливать из школы в конце года.

В конце года только поступило предложение о переводе. Мною оно принято не было. Дальше начались каникулы. Видимо, они думали, что я соглашусь и всё будет логично.

А что сейчас говорят учителя по поводу двоек? Почему так резко упала успеваемость?
Вы сами уверены, что все двойки незаслуженные и являются инструментом выдавливания ребенка из школы?

Вот смневаюсь, что проблема ТОЛЬКО В ТОМ, что мешает на уроке тем что шепчет и крутится.
Не выдавливают из школ за "скошенные глаза".

Обычно выдавливать начинают при РЕАЛЬНЫХ поведенческих проблемах или если есть реальная неуспеваемость хотя бы по одному основному предмету.

Т.е. выдавливание это серьезный сигнал о неблагополучии...

Можете бороться, например как бореться Т. И ни куда ребенка не денут. Будут учить здесь.
Можете идти и детально выяснять в чем проблема.
По Вашим словам проблем нет совсем. Учиться хорошо, его обижают. Он нет. Мешает на уроках умеренно. Но за это из школы не выдавливают. Наверняка есть более веские основания...



У меня, кстати то же дочь выдавливали из школы именно отметками. Даже устраивали неаттестации в четвертях(типа по музыке...  :wink1  из-за пропусков, а она много болела...)
А РЕАЛЬНАЯ проблема была в неуспеваемости по русскому. Я искренне тогда не понимала, что такое происходит. Какие такие двойки по музыке. Надо мне было идти и разговаривать с завучем, с учителем по русскому и т.п. Но у меня были новорожденные близнецы на руках - не сдюжила....

Но ПРОБЛЕМА БЫЛА! В нашем случае в неуспеваемости.

По Вашим описаниям, не понятно какая же причина, настоящая...

ох. Раз посмотрю - уверена, другой посмотрю - не уверена... Предположить,что так за лето расхолодился, что уже третью неделю в чувство придти не может?.. Никогда ещё новый учебный год так провально не начинался!

Чамочка, вот не могу однозначно сказать. И они не могут. Когда у директора говорили, они благовидно аргументировали "не находит контакта с классом", но тут-же сползали на "у нас дошла гиря до полу". Думаю, накопилось общее раздражение, что часто звучит.
А драться да, я ему ЗАПРЕТИЛА сказав, что остальное я попытаюсь разрулить, но будут драки - тут я пас.

А какие отношения у ребенка с классом? Есть у него друзья в классе? Ему нравится ходить в школу? Если Вы ему предложите перейти в другую школу, как к этому отнесется ваш ребенок?

С классом наладилось, ушёл один мальчик, который был знатным провокатором и спецом по сталкиванию лбами - и стало заметно тише. Есть пара крепких друзей, пара приятелей за футбол потрепаться. Школу менять категорически не хотел.

Тогда и проблем нет. Главное, что ребенку нравится. Из школ не выгоняют. По поводу двоек пройдитесь по учителям, узнайте причину. 6- ой класс трудный класс.

Съездила сегодня поговорила с англичанкой, очень мне симпатичной тётенькой "за 50" с лексиконом гопника Она больше всех пар наставила. Как-то не верилось мне, что она, с её независимостью, выполняет "заказ". Если бы это было так, я бы сильно разочаровалась в своём чутье на людей. Но оказалось не так. Отжигает мой деть, как оказалось.
Тогда всё стало ещё хуже, ибо детя мне представляется вправлять в учёбу сложнее, чем школу.

Тогда проблема "что делать со злыми и непонимающими учителями отпадает"?
Репетиторы вам в помощь.
Не помогут они - топаем за лекарствами к доХтуру.

Репетиторы нафик нам не нада, а вот адъютанта, который бы досконально записывал домашнее задание и доносил до меня буква в букву - эт не отказалась бы. Деть "забывает" до 70% домашки.
Про лекарства - пили мы их разных и всяких (фенибут, пикамилон, глицин, магнеВ6, он же+пустырник, сейчас пантогам) - особого результата не вижу. Не, ну он конечно, по-спокойнее стал, так это перерос, наверное.

Плюс жесткий контроль за уроками - проверка тетрадей на предмет выполненного ДЗ, заодно посмотреть, что в классе делает. Устные предметы пусть рассказывает. Много времени занимает, а что делать? Я в таком режиме живу с 5 класса и все равно регулярные двойки - чуть ослаблю контроль и все. Деточка учиться не хочет совсем, плюс ворон ловит на уроках - то есть мало что усваивает там.
Была ситуация с математичкой - дама, которая не прощает ошибок, забывчивости, перечеркиваний в тетради и прочее (ну бзик у нее такой). Один раз заловила сына на том, что не написал классную работу в тетради (та утверждала что это было неоднократно). На беседе с ней в присутствии завуча сошлись на том, чтобы после математики ребенок шел к завучу и та фиксировала, что все выполнено. Месяц побегал честно (не всегда завуч была на месте), зато стал дописывать всю КР в классе.

eto-ne-ya пишет:

Репетиторы нафик нам не нада, а вот адъютанта, который бы досконально записывал домашнее задание и доносил до меня буква в букву - эт не отказалась бы. Деть "забывает" до 70% домашки.
Про лекарства - пили мы их разных и всяких (фенибут, пикамилон, глицин, магнеВ6, он же+пустырник, сейчас пантогам) - особого результата не вижу. Не, ну он конечно, по-спокойнее стал, так это перерос, наверное.

У нас нашли выход благодаря группе "В контакте" - ответственная девочка, староста, каждый день выкладывает ДЗ. И у меня есть возможность проверить, все ли записано или "забыл" записать. Есть еще электронный дневник, там вроде тоже ДЗ учителя пишут, но я пока незарегистрировалась там. Поинтересуйтесь, может в вашей школе тоже есть такое ноу-хау.

У нас есть электронный дневник, но заполняется он что оценками, что заданиями с опозданиями в полнедели, англичанка там вообще задание не пишет за неактуальностью.
Про Вконтакте мысль, конечно, интересная, но сомневаюсь, что кто-то вызовется. Остаётся ежедневный обзвон по графику, что бы не надоедать людям ежедневными звонками. Просила уже давно англичанку проверять записанное д\з у моего, но она не воодушевилась.

eto-ne-ya пишет:

В конце года только поступило предложение о переводе. Мною оно принято не было. Дальше начались каникулы. Видимо, они думали, что я соглашусь и всё будет логично.

А если не секрет, почему отказались?