Ходим в 0 класс. Ребенок совершенно не может сидеть за партой. В лучшем случае минут 10-15 и то, на первом уроке. Сижу на всех уроках рядом с ним и как переводчик повторяю задания и вопросы, которые задает учитель. Последнее время еще и начал отказываться выполнять задания. Совсем не хочет читать. Как упрется и ничем не уговоришь... Что делать?! Кто был в такой ситуации? Поделитесь опытом. В этом году предстоит идти в первый класс и как это будет?!!!

Ниола, в той или иной степени, почти у всех нечто подобное бывало. Вы почитайте форум. Обязательно найдёте темы, которые подходят для вас с внуком. И ведь важно ещё, обследовался ребёнок или нет.

Похоже были почти все.
Если можете и дальше сидите на уроках и дома за дом. заданиями.
Терпения вагон, спокойствия поезд и хвалить хвалить хвалить безостановочно.
Через несколько лет будет все делать сам, а пока помогайте.

Очень надеюсь, что начнет когда-то заниматься. На похвалы не очень покупается, почему-то лучше ведет себя (некоторое время) после встряски. Обследование проходили. СДВГ со всеми сопутствующими проблемами - речь, моторика. Последнее лечение проводили в июле-августе. Пытались обойтись без медикаментов. Я надеялась, что бассейн и занятия в школе (там у нас и коррекционные занятия есть) помогут. Но что-то наступил период непослушания. Я бы даже сравнила поведение с переходным возрастом у подростка.
Обидчивый стал, если что не так (ругаешь его или в чем то ему не уступают), пытается куда-то спрятаться под парту или в шкаф. И так целый день.

Ой, как знакомо про ухудшение поведения...У моего то же...Только не прячется, а "огрызается"

таких детей нельзя отдавать в нулевки и прочее. Лучше вообще в школу лет с 8. Вы только стресс у ребенка провоцируете. Лучше заниматься со специалистами мелкой моторикой, бассейном (вы молодцы), массажи, неврологическое лечение.

Не знаю, кто придумал в 6 лет таких детей в школу тащить.
У меня старшие, нормальные, здоровые дети, но в школу отдавала обоих ;сына в 7лет, дочь в 7,5 и дураками они от этого не выросли. Сын в этом году заканчивает Питерский военный институт, дочь тоже в институте учится. И младшего раньше 7,5 не собираюсь отдавать.

ниола пишет:

Очень надеюсь, что начнет когда-то заниматься. На похвалы не очень покупается, почему-то лучше ведет себя (некоторое время) после встряски. Обследование проходили. СДВГ со всеми сопутствующими проблемами - речь, моторика. Последнее лечение проводили в июле-августе. Пытались обойтись без медикаментов. Я надеялась, что бассейн и занятия в школе (там у нас и коррекционные занятия есть) помогут. Но что-то наступил период непослушания. Я бы даже сравнила поведение с переходным возрастом у подростка.
Обидчивый стал, если что не так (ругаешь его или в чем то ему не уступают), пытается куда-то спрятаться под парту или в шкаф. И так целый день.

Так и есть. У деток переходный возраст наступает три раза: около 3, ближе к 6 и собственно с 12 до 14.
И поведение один в один, как и мой сынуля - если что не так - спрятаться. А похвала нужна не для того чтобы что-то делал, а для того чтобы самооценку поднять.

Тема для нас тоже актуальная, но нам уже 12. 5-й класс обычной школы. Понятное дело, класс кризисный с точки зрения переходного периода, возраста и т.д., но все же интересно было бы узнать ваше мнение и получить совет.
У ребенка в течение всего учебного года почти еженедельно от 1 до 3 замечаний по поведению на уроках, все однотипные: мешает на уроке, разговаривает. Как вы боретесь с этим? И насколько это плохо в данном возрасте для СДВГ-ки? Вроде бы должен уже ну хоть немного себя контролировать. На вопрос: почему получил замечание? Ответ: ну, баловался. Смотришь на здоровенного этого бугая и как-то слово"баловался" в голове не укладывается. В течение всего учебного года на препаратах. Учителя жалуются, вызывают, я все объясняю. Нас понимают, из школы не гонят, но замечания пишут регулярно. По каждому замечанию разбираемся, беседуем, наказываю лишениями.

Цитата :

Учителя жалуются, вызывают, я все объясняю. Нас понимают, из школы не гонят, но замечания пишут регулярно. По каждому замечанию разбираемся, беседуем, наказываю лишениями.

Замечания это наше всё...
Темы замечаний те же + не работает на уроке и т.д.
У Шушундры (да и насколько я вижу по темам на форуме - у многих) метод лишений или не работает, или только ухудшает ситуацию, в последствии.
Метод поощрений работает НАМНОГО лучше.
За каждое "НЕЗАМЕЧАНИЕ" и т.д. - поощряю. За замечания не наказываю, но обсуждаем что, да как произошло.

Метод "Поощрение" обязательно попробую. Сама не додумалась бы.

Мы в "0" класс отдали ребенка практически в 7 лет (д/рождения в конце октября). Многому научился, но пока не получается писать буквы, да и с чтением проблемы. Сначала нормально несколько слогов читает, а потом как будто буквы забывает - зевает и глаза становятся "пустые".
Вот еще, что заметила. На одном из уроков стали делать гимнастику для глаз, а у него не получается глазами двигать, только головой. И, оказывается, ребенок не может просто закрыть глаза. Либо зажмуривает их, либо закрывает руками. Я вот думаю, что м.б. он и уснуть быстро из-за этого не может? Пока не извертится и устанет или под подушку не заберется. А как у ваших деток?

Своего волшебного мальчика отдала в 7,8 лет и ничуть не жалею. Если бы пошли в шесть с половиной, то был бы. А сейчас ничего, во всяком случае не встаёт, не ходит. А сидит вот так Да на переменах носится.

В чтении главен результат-освоить.Мой мальчик к чтению довольно равнодушен,но читать учимся уже сейчас.Хочу отдать в хорошую школу.
Итак,буквы осваивать отказывался.Год выкрикивал только "А".На другие буквы как в первый раз по сто раз.Я уже совсем отчаялась.Купила ему широкоэкранны й телевизор, и по каналу карусель чтению обучает клоун Бириляка.Мой Сергуша выучил буквы.осмыслил их к каждой букве подбирает соответствующие слова, приступил к слогам.У меня есть букварь Жуковой.Предлагаю почетать слоги."Не могу"- ответ.И хоть пляши,хоть матерись.Предложила заработать,прочесть букварь за мультфильм "Тутанхамон".Вмиг прочет все звуки слитно, с чувством, с толком. Удалось мне его замативировать.

Дитте, завидую Вам белой завистью... Мы можем сидеть только на индивидуальных занятиях.
У нас бывают стимулы, но если что-то не захочет делать, то сначала ругаемся, потом выясняем отношения и, наконец-то, быстро выполняем задание.

вчера на сына была жалоба - простоял весь урок , я думала сначала его наказали , а оказалось нет , стоял по собственой инициативе

учительница с круглыми глазами сказала ЭТО НЕНОРМАЛЬНО ...

сегодня получил замечание за то что сел мимо стула на уроке .. они что в серьёз думают что он это специально ???

Ходим на заняти к психологу по коррекции поведения при СДВГ. В группе мальчик 9 лет - вот как вы пишете - сидеть не может, он пока задания пишет и на стуле покатается, и сто раз вскочит и пр и пр.... болтает без умолку.. и что? ждать 15 лет пока притинет? а притихнет ли??

ниола пишет:

Дитте, завидую Вам белой завистью... Мы можем сидеть только на индивидуальных занятиях.
У нас бывают стимулы, но если что-то не захочет делать, то сначала ругаемся, потом выясняем отношения и, наконец-то, быстро выполняем задание.

Один в один про моего...
В прошлом году сын писал вообще печатными буквами на всю страницу,хоть как мы не объясняли с педагогом,я думала как мы в школу пойдем...если он не догоняет как писать...но ниче ..год прошел,у него замечательный почерк ,да и вообще ребенок за год изменился ,так что не отчаивайтесь..Все будет ок...главное правильно к этому относиться

KotenaLaskovaja пишет:

Ходим на заняти к психологу по коррекции поведения при СДВГ. В группе мальчик 9 лет - вот как вы пишете - сидеть не может, он пока задания пишет и на стуле покатается, и сто раз вскочит и пр и пр.... болтает без умолку.. и что? ждать 15 лет пока притинет? а притихнет ли??

Юля,я уже давно думаю,что психологи это откачка денег,никто не научит ребенка думать головой..единственно если только тренинги кие нить,чтоб отрабатывать как вести себя в конфликтных ситуации,прорабатывать поведение... блин,ток сколько ищу такого человека не могу найти

Мой сынок уже в третьем классе. Сидеть на уроке не может до сих пор:вертится, стучит ногами, раскачивается на стуле. Замечания учителя останавливают его минут на 5 , не больше. Плюс к этому всё, что пишет проговаривает вслух

Масяня пишет:

Мой сынок уже в третьем классе. Сидеть на уроке не может до сих пор:вертится, стучит ногами, раскачивается на стуле. Замечания учителя останавливают его минут на 5 , не больше. Плюс к этому всё, что пишет проговаривает вслух

а как учителя и однокласники на это реагируют?

[quote="]АнгелочекЮля,я уже давно думаю,что психологи это откачка денег,никто не научит ребенка думать головой..единственно если только тренинги кие нить,чтоб отрабатывать как вести себя в конфликтных ситуации,прорабатывать поведение... блин,ток сколько ищу такого человека не могу найти [/quote]

Ангелочек - я тоже к такому выводу по больше йчасти пришла, но наша БЕСПЛАТНАЯ, занимается нейрокоррекцией по своей методике. Причем с толком. потому собственно и ходим.

Постоянные конфликты на почве этого. Уж и ставить возле парты пробовали во время урока, но толку мало. А словестная диарея совсем замучила. Молчит, только когда спит.

Ниола попробуйте позаниматься с детем глазодвигательной гимнастикой и другими упражнениями из практики нейропсихологии. Прочитать это методики можно в книгах А.В. Семенович "Эти невероятные левши" и в ее последней книге (название я забыла), спросите у Маячка (форумский психолог) она наверняка еще что-нибудь умное и хорошее посоветует.

Нашла выход "усидения на стуле" на уроках чтения. Даю связку ключей. Начинают работать руки, а ноги отдыхают. Правда, куда только не тычет ими, но сидит за партой. Пыталась это заменить чем-то другим - игрушки мелкие и т.д., не работает. Ключи это у нас "пунктик", дите до сих пор из всех шкафов вытаскивает ключи и носит в кармане.
На последнем уроке чтения учительница читает рассказ о злом мальчике, который "... дергал кошку за усы, наступил собаке на хвост...". Все дети огорченно молчат, а нашему стало весело, раздался его громкий смех... Потом после объяснения вроде все понял, но как-то не по себе стало. М.б. это просмотры фильмов про таких же сорванцов как и он, там какие только проказы не устраивают.

Ниола, у нас примерно такая же проблема появилась весной. Мы ходили к логопеду, она посоветовала пока вообще не заниматся, то есть ребенок занимается много, устает, начинает плохо делать, забывает, взрослым хочется, чтобы дите лучше занимался и увеличивают ему время, ну и получают обратный результат.