Уважаемые форумчане, ставили ли кому-нибудь из ваших детей диагноз "логоневроз"? Не расскажете, в чем это проявлялось, ходили ли в специальную группу в саду, как занимались, какой прогноз и т. п.?

У нас такая проблема в наличии. Прояляется непостоянно. Главным образом в школе при ответе, при волнении дома. Появился логоневроз в 1ом классе. Летом пропадает и становится почти незаметным. Спохватились только сейчас. Прошли обследование. С января будем заниматься в психологическом центре.

Это заикание.

У нас был логоневроз. Заключался в том, что ребенок повторял по нескольку раз окончания слов, например говорил "тетрадка ка ка". Ходили в логосад и индивидуально к логопеду, пили фенибут. Сейчас почти не проявляется, только в моменты сильного волнениния.

У нашего приятеля 6 лет, стоит логоневроз - заикание. Сделали ему ЭЭГ, выписали нейромультивит, фенибут и пантогам. Занимаются с логопедом-дефектологом.

У моего ребенка скрытая клоно-тоническая форма заикания (кажется, правильно написала, поправьте, если что) - если бы на комиссии носом не ткнули, я бы и не в курсе была, что повторение слов (!) - это тоже логоневроз. Повторял слова в минуты сильного волнения))
Ходит в логопедический сад третий год, в этом году логопед сказала, что на будущий год можно будет в обычный сад идти, т.к. большой прогресс (надеюсь, все-таки уговорю оставить).
Пил только пантогам в межсезонье.
Наследственность имеется, дааа... У мужа моего, у его отца, у дедушки и т.д., корнями, так сказать, в глубокую древность уходит наш семейный логоневроз... Муж-то вообще сильно заикается временами((

А я не знаю, как это называется, надо спросить у логопеда - может, кто подскажет? У меня сын повторяет фразу, только что им сказанную, но шопотом. Один раз. Как будто проговаривает про себя, проверяя - правильно ли он произнес :lamer2:

Мамкаежка! Вот и нам тоже написали вчера: логоневроз (клоно-тоническое заикание с наличием эмбалов). Он тянет первый слог и иногда вставляет "а" и "а-да-да" перед первыми словами.
А что из себя представляет ваш сад и его группа? Какие там дети? С такими же проблемами?
У меня очень -очень редко бывает заикание, но это крайне редко и никто этого не замечает, но оно есть. Может, это тоже легкая форма логоневроза.

Гравицапа, а ваш товарищ ходит в сад? В простой или логопедический? Я не знаю, в простой сад с такими вещами нас возьмут или нет...

Вероника, сад коррекционного типа, логопедический, в группе 12 пацанов и одна девчонка, у всех очень разные степени заикания - есть несколько ребятишек, которые очень сильно заикаются, бедолаги(( У остальных я не слышу заикания (ну я и у своего не слышала), но однозначно речевые дети - много чего не выговаривают, жуют слова, торопятся и т.п. На фоне большинства - у моего вполне себе чистая речь (ттт). У них там щадящий режим, массаж два раза в год, невропатолог, психолог, дефектолог, логопед, воспитатель... Логопед прикреплена к группе, находится там все время каждый день.

Мамкаежка, ну и как, речевое окружение, не влияло плохо на сына?

О, наконец-то наша тема. Правда нам такого диагноза еще не ставили, но чувствую все к тому идет. Повторяет окончания слов, тянет слова, торопится-глотает звуки, проявляется не всегда , и появилось с полгода только. Невролог прописала кортексин, к психологу еще только пойдем. Логопед говорила летом, что у него все пройдет как только установится нервная система, а стало осенью стало еще хуже. На утреннике не смог выступить, так разволновался, хотя с яслей выступает везде и аудитории не боялся никогда. В принципе может заговорить с взрослым и беседу поддерживать, а вот надо же такая напасть, причем ладно бы какие то раньше нарушения с речью были, так нет, ребенок заговрил рано, чисто и сразу предложениями, а теперь как будто откатился назад! Меня почему то это расстраивает больше чем наша гиперактивность и невнимание.

Да нет - прогресс же, говорят))

Девочки, к сожалению, не имею возможности и времени написать подробнее и больше (сами видите, как редко в последнее время пишу), поэтому первое, что скажу - ИЩИТЕ ЛОГОПЕДА, КОТОРЫЙ СПЕЦИАЛИЗИРУЕТСЯ НА ЗАИКАНИИ!!! Заиакание системное (затрагивает многие системы организма: ЦНС (особенно ее эмоционально-волевую сферу), дыхательную, мускульно-двигательную) нарушение и требует комплексного воздействия (педагогического, логопедического, коррекционного). Не откладывайте и не тяните! Эту проблему обязательно нужно скорректировать до школы!
Помню, я писала Веронике по поводу занятий английским языком в игровой форме. Прислушалась она тогда к моему совету или нет, я не знаю. Но я тогда уже Вам, Вероника, сказала, что у ребенка не запинки, как выразился невролог, а клонические судороги. Напрасно, ей Богу Вы, не обратили на это внимание - время-то идет. Вот уже у ребенка появилась эмболофразия. Эмболы - это уловки, такие маленькие хитрости, при помощи которых ребенок пытается скрыть свой дефект и облегчить акт говорения. К сожалению (надеюсь, у вас до этого не дойдет), со временем и возрастом у заикающихся возникает боязнь речи и общения (логофобия), что влечет за собой формирование других психических наслоений: дети становятся неразговорчивыми, необщительными, замкнутыми, робкими и стеснительными, круг общения сужается...все это серьезно отражается на развитии личности в целом. Вы поймите: я не запугиваю. У Вас должна быть по возможности полная информация. ПЕоэтому нужна специализированная группа с грамотными педагогами, которые владеют специальными методиками (которыми не владеют логопеды и учителя в группах ОНР), например, методикой Мироновой, которые знают, что коррекция заикания не возможна без коррекции личности. Главные задачи в группе заикания - это формирование навыка плавной речи. Оно включает в себя постановку правильного речевого дыхания (диафрагмального), овладение детьми правилами речи, а также техникой релаксации и еще много чем. Этапы логопедического воздействия в таких группах тоже отличаются: этап ограничения речи (режим молчания и шепотной речи), сопряженной, вопросно-ответной формы и самостоятельной. Об этом всем надо знать родителям, чтобы дома придерживаться тех же правил. Работа психолога, оздоровительная гимназтика, какой-нибудь вид арттерапии. Лично я считаю, что нет лучше для заикающихся музыкотерапии: и музыка, и речь основываются на аккустических сигналах, в речи и пении действуют одни и те же закономерности, музыкально-ритмические упражнения (ритмизация и мелодекломация) восстанавливают темпо-ритмическую сторону речи, которая нарушена при заикании, этюды являются мощным стимулом для речевой коммуникации и формирования межличностных отношений, плюс дыхание и релаксация. Советую на это обратить внимание.
Шаман, не было ли в вашем случае так, что, заметив, хорошее раннее речевое развитие свего ребенка, Вы постарались его еще "улучшить", не было ли речевой перегрузки? И знаете, девочки, мне думается, что если вы серьезно займетесь коррекцией заикания, многие СДВГ-шные и неврологические проблемы уйдут. Запомните: ваши дети должны уметь справляться с эмоциональным возбуждением (не пренебрегайте медикаментозным лечением: оно создает благоприятную почву, на которую ложится логопедическое и коррекционное воздейстивме) и БЫТЬ УВЕРЕННЫМИ В СВОИХ СИЛАХ, как никто другой!!!
Извините, что сумбурно, но нету времени изложить иначе.

Спасибо, Rinida! Это очень ценные замечания.
Уже поговорила с мамой, сын которой ходил в группу с логоневрозами. Говорит, что всё было замечательно. Но попали они туда только на третий год. До этого 2 года проходили комиссию и каждый раз им отказывали, говорили, что группа не набирается.

Прочитав пламенное выступление Rinidы, я поняла, что моему сыну нужно было в логопедическом саду быть...

Блин, мой тоже часто слова повторяет. Часто начинает так: мама, мама, мама, мама, а потом уже без повторов говорит, что хотел. При том, что уже на первом слове "мама" я его внимательно слушаю и он об этом знает. Но логопед в занятиях отказала. Сказала, что-то типа "не грубые нарушения".

Мой так говорил: "Мама! Мама, ты... Мама, ты... Мама, ты можешь... Мама, ты можешь почитать мне... Мама, ты можешь почитать мне сказку-зку-зку?"

Лягушкина пишет:

Мой так говорил: "Мама! Мама, ты... Мама, ты... Мама, ты можешь... Мама, ты можешь почитать мне... Мама, ты можешь почитать мне сказку-зку-зку?"

То же самое один в один. В логопедический сад нашу кандидатуру даже и не рассматривали, к 6 годам у нас только звук "Р" был гортанным, не правильным. С логопедом летом-всего наверное 5 занятий провели-все стал говорить правильно. В логопедический сад ушли дети из нашей группы у которых вообще речь была невнятной, будто каша во рту. А у нас вот такая напасть случилась. Логопед у нас была очень опытная, но теперь вот даже не знаю что делать искать нового что-ли? Ведь наша сказала что нет у него проблем, надо только успокаивать, сглаживать его торопливость и все наладится. Читаю сообщения и пониманию что проблема сама не уйдет, и невролог тоже теперь мне странной кажется, мы к ней именно с этой проблемой пришли, она правда назначила обследования всякие, у нас все нормально, кроме того, что сдвинуты шейные позвонки, и назначила кортексин-и все, а еще чай успокоительный № 2. С кортексина он стал еще более дерганный-соответственно и запинается больше. Сам уже все понимает, просит отвести его на занятия где учат красиво говорить. А я не знаю теперь куда бежать в первую очередь и кого слушать.

Напугала-таки: теперь половина мам найдет у своих чад заикание ;)
Лягушкина, Шаман! То, что описываете вы, называется итерациями (т.е. повторениями). итерации - несудорожные запинки, следовательно и не могут служить признаком заикания (заикание - всегда судорога, разной силы, характера и по месту локализации, но судорога), но вы молодцы, что обратили на это внимание, т.к. при неблагоприятных обстоятельствах заикание может все-таки развиться - это как бы предрасположенность. Сами понимаете, что предрасположенность неважная, так что закаляйтесь и укрепляйте нервную систему всеми доступными способами.

памятка
сведения, конечно, весьма общие, но на первое время хватит. Когда найдете хорошего (специализирующегося именно на заикании) логопеда, он вам все подробно расскажет.

Цитата :

Напугала-таки: теперь половина мам найдет у своих чад заикание

ага, такие как я

Спасибо, Rinida! Покажу мужу, он тараторит как пулемет, даже мне тяжело его слушать. В принципе, я так и пыталась делать, как там написано. Когда это началось год назад. я была в таком трансе, очень тяжело было это воспринять. Младшего к бабушке отправила, сидели вдвоем. Самое ужасное, что я на них ору, а это один из факторов, который может вызвать заикание. Тогда, год назад, конечно, перестала орать, но через какое-то время опять...
А с немецким - мы тогда не пошли. Потому что хотели идти только по одной причине - как-то общаться в группе, а группа не набралась.
Там где мы раньше жили, как-то не получалось ходить по врачам. Сейчас вот специально переехали, чтобы легче было заниматься всеми этими проблемами.

Девочки, все совсем у меня уже смешалось! Итерации это (через И)! Видимо скрестила итерацию с альтерацией ;) И как это называется? О чем надо было думать??? :D Исправила.

Вероника пишет:

Гравицапа, а ваш товарищ ходит в сад? В простой или логопедический? Я не знаю, в простой сад с такими вещами нас возьмут или нет...

Вероника, наш товарищ ходит в логогруппу сада, и еще занятия на частной основе, потому-что ему год до школы, а врач сказала что за год не пройдет.