Девочки, тема назрела по приходу из гостей.Была там учительница начальных классов. Вроде сама молодая, продвинутая, интересная, про новые стандарты в образовании интересно рассказывает. Еще пивка попили вместе, вообще душевно. И тут я что-то упомянула про СДВГ-шный сайт. Она спрашивает - а что это СДВГ, мол никогда не слышала. Я говорю, что это то и то. Она так обрадовалась, мол так бы и сказали гиперактивность, а то какие-то буквы непонятные.Это же,говорит, то же, что и ЗПР, только теперь по-другому назвали.
Я пытаюсь что-то лепетать, что мол это разные вещи, но вижу - не понимает, да и не хочет. Твердит одно - всё-равно же это психические отклонения. У меня мол был в классе 1 такой ребено, мол к концу 4-ого класса выправился, закончил с 1-ой 4. Там мол мама всё бегала, говорила, что диагнозов куча разных, возилась с ним. Я спрашиваю - а что, остальные все нормальные. Она в ответ - почему,характеры разные, были и такие, что ой-ёй-ёй, но
с диагнозом-то один !И такой странный взгляд - смесь жалости, легкого презрения, отстраненности. Короче, я поняла - НИЧЕГО НЕ НАДО ГОВОРИТЬ! Пусть лучше считают невоспитанным, родителей балбесами, но меньше будут приставать. Если родители меньше интересуются в школе - как там мой, то и школа от них отстает. Это как в анекдоте - а Вы тоже говорите, что у Вас дети идеальные. Мнение о наших детях во-многм определяется нашими же словами. Говорим побольше, что у нас всё нормально, и нас побольше оставят в покое.
Просто если уж в неформальной обстановке идет таая реакция, то что говорить про формальную, и про разговоры между собой.
Вот что я подумала.
Вот у нас на работе мамашки о детях гворят , и если истерики. то характер, если проблемы с учебой, то лентяи и переходный возраст, и все понимают и поддерживают. Попробуйте заикнуться, что ходите к невропатологу-психиатору-психологу.
В лучшем случае в ответ тактичное молчание, или стойкое убеждение, что у ребенка проблемы с головой, и что это навсегда. У меня подруга была с 4-ого класса, сама медик. В том году я 1-ый раз поплакалась на проблемы с дитем. Чувствую, что
контакты рушатся, встречаемся редко, с ребенком уже и не зовет в гости, хотя он НИКОГДА при ней не психовал, и даже не пытался. И всё спрашивает по телефону - как там ребятенок в новой школе учится. Хотя я ей только 1 раз пожаловалась при переходе из лицея, да еще она мне помогла психиатора на консультацию найти. А до этого любила моего сыночка, всё говорила, что он такой умный и боевой.
Так что слова такие (психиатр и т.д.) уж в нвшей-то глубинке даже призносить не надо.
Или это я после пива так расписалась??? А Вы как думаете????

Думаю так же. Недавно об этом думала и вспомнила как мама соседской девочки - одноклассницы с подчеркнутым уважением говорила всегда о дочери. И помню как если девочки не было в школе - учительница с таким же глубоким уважением и пониманием говорила - "Оля кашляет". Ну как примерно о начальстве - не опаздывает, а задерживается...
Никогда никому плохо о ребенке не говорить, говорить только об успехах и достижениях. Не наказывать при жалобах учителей, не разобравшись, и при посторонних,даже если правда виноват. Подругам не надо все знать - редко кто поймет.
А уж мед. диагнозы... Вспоминаю другую соседку - дочь развелась с мужем, 19 летняя девушка, после 2 мес. брака. Так мама ( вроде интеллигентная и образованная дама) всем в подъезде еще несколько лет говорила: А что с него (зятя) взять? У него же родовая травма...

Вот-вот, я у книжку читала, Максимову кажется, что семьи имеющие ребёнка с СДВГ достаточно часто попадают в социальную изоляцию из-за этого. Всё правильно...

Здравствуйте Надеющаяся, я тоже поняла, что надо поменьше говорить о своем ребенке с подругами, да и в школе не озвучивать никаких диагнозов. Даже невропатолог когда выписывает справку для школы никогда не писала диагноз, просто осмотрена, и следующая явка тогда-то.
Что касается подруг, то когда у них таких проблем нет им не понять наших забот, и когда я начинала изливать свою душу, свои проблемы, потом стала ловить себя на мысли что мне надоедают эти разговоры, что подруги спрашивают из любопытства, а я все пропускаю через сердце, и потом стала чувствовать раздражение, и просто прекратила общение на тему своего ребенка.
А этот форум как отдушина, потому что у некоторых родителей такие же проблемы как у меня, и их советы очень помогают понять как можно поступить в той или иной ситуации.

А что вы хотите то. В СССР диагноза СДВГ не было и всем этим же детям с этими же проблемами писали или ЗПР или считали плохо воспитанными детьми.

Наша первая учительница сразу говорила - дауны!
А таких как мы многие просто считают ранеными мамочками, которым нечего делать, поэтому они придумывают детям болезни и носятся с ними. Так и говорят, что вот, мол, бывают такие мамочки, что очень любят лечить детей.

Всегда предупреждала - не спешите объявлять в школе о диагнозах. Можно сказать "у него есть проблемы с вниманием", "с избыточной активностью", "с самоконтролем" - но слово "диагноз" звучать не должно, и слово "психиатр" тоже.
Я сто раз рассказывала, как назвала учительнице диагноз "минимальные мозговые дисфункции", а она решила, что это "мозги не работают" - и предложила мне отдать дочь в школу для идиотов.

Конечно, ни к чему в школе говорить диагноз.
Лучше обозначить проблемы красивыми и обтекаемыми формулировками (как вот Мышь написала).
Кому из подруг-родственников рассказывать о проблемах - это надо по человеку смотреть. У меня подруги и родственники только "правильные", что ни расскажи, они от нас не отворачиваются.
А в знакомых я поддерживаю убежденность, что Паша - золотой ребенок.
И когда мне посторонние его хвалят (и такое бывает) - вот, мол, сразу видно хорошее воспитание - никогда не говорю, как некоторые мамочки, мол, "это он сейчас такой хороший, а вот как за уроки, так его нет! И мать не слушает!"
Вместо этого, скромно потупившись, отвечаю: "Спасибо, так приятно слышать", всем своим видом показывая - да, он такой, чего уж скрывать

Спасибо за темку... Задумалась.

а я про психиатра ни слова в школе не говорила.. так придумали.. в-общем теперь я стервозная мамашка... и так в самом деле лучше

а я сегодня просила характеристику из школы на вопрос зачем ответила врачь просит, врача уточнят не стала (хотя это психиатр )

вообще психолог сказала что с учителями надо соглашатся - да проблемма есть, он не усидчивый он отвлекается ... ну дальше в этом духе ... вообщем знаем и над эитим работаем

У нас на род. собрании, например, учительница, говоря об успеваемости в классе и т.п., сказала, что, мол, некоторым детям "не дано" и лучшего результата не будет (это было в контексте дополнительных занятий с родителями). И это второй класс, высшую математику не проходят. А если еще и диагноз озвучить - все, на ребенке будет поставлен крест.

И не только в школе, уже не знаешь откуда что берется. Разговаривала с эксхузбендом по телефону. Случайно брякнула о том, как задолбалась по 3 школам бегать. Он не понял, когда пыталась рассказать о музыкалке и спорт. школе, начал вопить на тему: "Угробишь дочку, она и так психически неустойчивая, вот она с ума сойдет, будет в 35 лет сидеть под вокзалом, это такое давление, каждый день общение с Таким кол-вом людей и т.д....".
Объяснять, что общение как раз не проблема, и, вообще, начинаю подозревать, она только за ним и ходит; что есть интроверты и экстраверты, есть люди глубокие и есть поверхностные, дурного в голову не берущие, и проч., было бесполезно и тяжело в таком режиме. И что-то мелькнуло "откуда я это знаю - из 1-й части". Я сначала не въехала. Только позже начало доходить о профи, собирающих сплетни. Откуда и что они взяли - не знаю...

Мне кажется что когда так говорят учителя это означает что они просто не хотят работать с проблемами детей. Они просто не хотят искать подход к таким деткам, им так проще. Как можно ставить на детях крест, когда они растут, развиваются, и если какие-то проблемы остаются то динамика улучшения наверняка есть.

Вот когда будет таких детей 2/3 в классе (а похоже, что к этому всё и идёт), и уже не будет не смысла, ни возможности их распихивать и выпихивать по коррекционкам, вот тогда сподвиги наконец начнутся!

Думаете???
Когда я училась (мне 34 года), у нас в классах были разные дети с совершенно разной психикой, активностью, и темпами освоения материала, так ни о каких классах коррекции никто не знал и их не было. Учителя всех тянули , кого не могли оставляли на второй год, или отправляли на надомное обучение.

А сейчас если детей будет больше, то мне кажется , люди которые это решают, просто откроют больше коррекционных классов.

Как учителя говорят: "У вас ребенок с проблемами, и я не могу уделить ему или ей внимание на уроке, как ребенок того требует".

Если ребенок сильно выделяется, говори - не говори, все равно люди догадаются. Причем как учитель, так и родители одноклассников.

А насчет родственников и знакомых по-разному бывает. Не обязательно из-за диагноза не хотят общаться. У кого-то просто детей нет и им все это неинтересно и ненужно. А кому-то мешает поведение ребенка. Он же то в гостях вещи портит, то истерит, то разговаривать не дает. И у мамочки часто все разговоры о нем. А кому это нужно? Люди просто выбирают комфорт.

Alisha пишет:

А этот форум как отдушина, потому что у некоторых родителей такие же проблемы как у меня, и их советы очень помогают понять как можно поступить в той или иной ситуации.

Вот поэтому я на форуме сижу. Иначе свихнулась бы в своей скорлупке... Никому.... ничего.... нигде.... никогда... Хотя у нас все легко узнаваемо...

Августа пишет:

Если ребенок сильно выделяется, говори - не говори, все равно люди догадаются. Причем как учитель, так и родители одноклассников.

Пусть догадываются на здоровье, пусть воспринимают как ребёнка "со странностями, невоспитанного" и пр., но не как душевно-больного!!!
Почему-то в голове крутится: не пойман, не вор

Цитата :

Когда я училась (мне 34 года), у нас в классах были разные дети с совершенно разной психикой, активностью, и темпами освоения материала, так ни о каких классах коррекции никто не знал и их не было.

Во-первых, классы коррекции были, и на комиссию так же отправляли, и пугали "школой для дураков"...
Во-вторых, за 10 лет своей школы такого кренделя, как мой сын, не видела ни разу.

Девушки! Не кидайтесь, пожалуйста, на педагогов. Ну не учат их в институтах разбираться в психологии таких деток. Даже в психологии есть отдельное направление под названием "специальная психология", которая изучает и занимается детками с отклонениями в развитии. Простые психологи даже могут не знать от подобных диагнозах, что говорить об учителях. Нельзя от них требовать этого, пока изучение данного вопроса не появится в стандартах образования.
Другое дело, что учитель не пытается разобраться, поговорить с родителями, обзывает ребенка, унижает его достоинство, это недопустимо, но это крайность.
В нашей школе все учителя знают о диагнозе, проблем у сына много, но отношения со всеми нормальные, хотя никто из них не понимает сути диагноза. Кто-то из них даже говорил, что это я преувеличиваю, что не надо таблеточки давать, что это характер и т.д. Сейчас сама работаю в системе образования, уверяю вас, что почти все педагоги, даже знающие диагнозы, не признают их. Для них показательно в первую очередь, обучаем ребенок или нет, все остальное второстепенно.

Alisha пишет:

, и если какие-то проблемы остаются то динамика улучшения наверняка есть.

Есть, если ребенком заниматься. Особенно, если решать это дело комплексно - врач+психолог+РОДИТЕЛИ.

Потому как тех, на кого внимания не обращали, можно увидеть на каждом шагу...Только мы их сторонкой обходим.

Второе название СДВГ - учебное расстройство. Как исход - школьная дезадаптация и...алкоголь, криминал, наркотики.


И давйте не делать вид, что этого нет или раньше не было.

Да было, конечно, раньше. У нас как раз, наоборот, у дочери еще никого на комиссию не отправили. А у нас отправляли. В начальной школе не помню. А классе в 7 сразу несколько человек выставили, одного даже куда-то в школу вроде детской тюрьмы, не знаю, как она правильно называется, это не в нашем городе.

И, Дитте, Вы народ недооцениваете. Сейчас все грамотные, а слово "гиперактивный" на слуху. Как раз первым делом в этом подозревают. Да у нас уже и тема такая была. Это не только я заметила.