Многие родители в принципе согласны, что у их индигов есть странности и проблемы, но тут другой бзик - "не хотим травить дите лекарствами" либо "его поставят на учет и не примут в школу".
Наверно нужна какая-то тонкая психологическая обработка, что мама осознала реальность и время.

Гленн и Роксана пишет:

А зачем с ними разговаривать вообще?

Мой сегодня истерил на всю школу. Причин объяснить не смог. Нас попросили приходить на занятия во вторую смену, когда детей в школе мало/нет. Т.е. с классом мы теперь даже на физ-ру не попадаем . А я так рассчитывала на хоть какую-то адаптацию к коллективу. А откуда возьмется адаптация, если его все больше изолируют?

Девочки, кто какие успокоительные пьет? Я прям реву-не могу. Нельзя же так.

Релаксин, причем в инструкции 2 раза в день, я пью три и реально помогает, у меня муж очень спокойный и все деткины капризы переносит спокойно и отбивает его от меня когда меня несет, но вот как только я начинаю пить успокоительные и мне все фиолетово, тогда муж начинает злится на сына когда тот себя плохо ведет

tata пишет:

[

Влади, что делали, как адаптировались?
Я на грани срыва, походили неделю в школу, плюс 2 дня этой недели и уже дома сидим. Снова пойдем с понедельника.

В принципе, об этом весь сентябрьский форум прошлого года. Наши действия:

1. На консультацию к психологу. За заключениями. Смысл наших: умный, но истощаемый.
2. Занятия с психологом. Психолога посоветовали в ОО (позвонила, пояснив ситуацию: школа не помогает, только тычет носом в проблемы. Оные известные без школы, блин!)
3. ПРепирательства в школе. Ссылки на то, что в садике проблем было минимум. Ребенок занимается в двух коллективах (ЛЕГО, вокал) - там справляются. Отчего бы это? Перечисление плюсов ребенка. Сбор компромата и освежение юридических знаний (но это специфика нашего класса)
4. Комиссия.Коньяк. Каникулы. Кортексин сыну (в дополнение к тому, что было - с сентября адаптол сыну, деприм мне).
5. Ноябрь...стало полегче. Декабрь. Вполне себе ничего. Январь....Новый год! Каникулы!!!

Енн пишет:

да и вообще там УО, а для мамы он вундеркинд, и все его "странности" преподносятся,как уникальность, то, чему все должны восхищаться. А если нет- все плохие и недостойные , как объяснить не представляю. Она жалуется во все инстанции. Блин- вот оно мне нужно? Уйду, надоело. ой.это нужно в БУ

Енн,я молюсь,чтобы вы ушли,слишком жестоко вы про УО.

фея Розабельверда пишет:

Енн пишет:

да и вообще там УО, а для мамы он вундеркинд, и все его "странности" преподносятся,как уникальность, то, чему все должны восхищаться. А если нет- все плохие и недостойные , как объяснить не представляю. Она жалуется во все инстанции. Блин- вот оно мне нужно? Уйду, надоело. ой.это нужно в БУ

Енн,я молюсь,чтобы вы ушли,слишком жестоко вы про УО.

не уйду хотя руки иногда опускаются.

А жестока, я не по отношению к детям, их, как раз я люблю :wink1и мне плевать на диагноз, я занимаюсь- со всеми!!!! и помогла перевести со вспомогательной школы в обычную- не одного ребенка, как в прочим и наоборот. А жестока я - к не разумной материнской любви которая перерастает в глупость. О неоказании помощи ребенку нуждающемуся в ней.
эх..

ох, и у нас в школе "подарок"... Учительница взяла первый раз первый класс. И пришел такой мальчик... Его до сих пор вспоминают мои студентки, помогавшие проводить игры с детишками на "Дне открытых дверей" - сокровище налетело на другого ребенка с заходом типа "Пасть порву...", дёрнул за губу. С детьми было 5 человек студентов, две учительницы - никто глазом моргнуть не успел! Появившаяся мама сокровище погладила по головке и неспешно увела. На пострадавшего ребенка реакции ноль. Сейчас имеем: ладно бы, крутился-вертелся, стучал, лазал под парту. Он цепляет других детей, причем, если на него не обращают внимания - степень воздействия увеличивается изобретательно и сильно! Когда сегодня на занятии у психолога, сокровище отказался играть в игру, получил предложение просто посидеть - отдохнуть, посмотреть, как играет второй мальчик, то начал цепляться к этому второму мальчику-толкать его, потом кусаться. Арсенал на сегодняшний день - кусается, плюется, матерится в голос, стремится сделать больно другим. Школьной мотивации нет - "Меня мама сюда притащила, ненавижу вашу ... школу, домой хочу!" При этом парень рослый, крупный, через месяц 8 лет... Психолог ( а она у нас не самая слабая, мягко говоря), сегодня была выжата им как лимон. И реально не знает, что и как посоветовать учительнице...

Ежка, я не специалист, всех тонкостей не знаю, но ваш мальчик - это не СДВГшка как мне кажется.

фея Розабельверда пишет:

Енн,я молюсь,чтобы вы ушли,слишком жестоко вы про УО.

При чем здесь жестокость? Это не оценка - УО, это диагноз. И работа с ребенком строится с учетом этого факта. Жестокость оставлять ребенка без лечения или пытаться впихнуть в норму(недостижимую для него).

tata пишет:

ваш мальчик - это не СДВГшка как мне кажется.

Вот и нам с психологом так кажется... А заключение невролога - "Синдром гиперактивности".
Этот подарок еще и в логопедической помощи нуждается.

Ёжка пишет:

tata пишет:

ваш мальчик - это не СДВГшка как мне кажется.

Вот и нам с психологом так кажется... А заключение невролога - "Синдром гиперактивности".
Этот подарок еще и в логопедической помощи нуждается.

расторможенность может присутствовать, но агрессия у мальчика своим путём. Тут не только неврологу работать нужно (((

Ёжка пишет:

ох, и у нас в школе "подарок"... Учительница взяла первый раз первый класс. И пришел такой мальчик... Его до сих пор вспоминают мои студентки, помогавшие проводить игры с детишками на "Дне открытых дверей" - сокровище налетело на другого ребенка с заходом типа "Пасть порву...", дёрнул за губу. С детьми было 5 человек студентов, две учительницы - никто глазом моргнуть не успел! Появившаяся мама сокровище погладила по головке и неспешно увела. На пострадавшего ребенка реакции ноль. Сейчас имеем: ладно бы, крутился-вертелся, стучал, лазал под парту. Он цепляет других детей, причем, если на него не обращают внимания - степень воздействия увеличивается изобретательно и сильно! Когда сегодня на занятии у психолога, сокровище отказался играть в игру, получил предложение просто посидеть - отдохнуть, посмотреть, как играет второй мальчик, то начал цепляться к этому второму мальчику-толкать его, потом кусаться. Арсенал на сегодняшний день - кусается, плюется, матерится в голос, стремится сделать больно другим. Школьной мотивации нет - "Меня мама сюда притащила, ненавижу вашу ... школу, домой хочу!" При этом парень рослый, крупный, через месяц 8 лет... Психолог ( а она у нас не самая слабая, мягко говоря), сегодня была выжата им как лимон. И реально не знает, что и как посоветовать учительнице...

не совсем конечно, но оч похожее было с моим в первом классе.
я и разруливала и помощь оказывала всем. Что это было - мне никто до сих пор не ответил
вылезли на неулептиле.
Сейчас без него
Так что не делайте скоропалительных выводов. Пожалуйста!

Котена, я случайно знаю психолога из етой школы. Ето еще и нейропсихолог. Аттестованный и увлеченный. Она СДВГ от похожих состояний отличит легко. вопрос в том, что делать с ребенком. Мама считает, что все нормально. Ни к какому психиатру ребенка не поведет. Так что ето не скоропалительный вывод. Ето сожаление, что ребенку помочь нельзя. Он расторможен настолько, что нейропсихологическая коррекция мимо... Заметь, в школе и бесплато.

Да я не спорю, Агав. Просто опыт выживания у нас уж больно большой. Врагу не пожелаешь.

ну и какой твой вывод? Вот что делать с ребенком? Его, кстати, не выживают. У него типа СДВГ в карте стоит. Вопрос-то конкретный - что делать в такой ситуации Школе?

Агав, сама знаешь - только работа с ребенком с двух сторон.
Возможно подбор корректора на какое то время
Из моих личных пожеланий - отсутствие травли и постановки диагноза всеми кому не лень
У нас тоже кроме СДВГ ничего так и нет в диагнозе.
Агав, мы ходим в частном порядке, врачу я доверяю. Ну ни она ни другие психиатры не видят у него в упор психиатрических диагнозов.

Агава пишет:

ну и какой твой вывод? Вот что делать с ребенком? Его, кстати, не выживают. У него типа СДВГ в карте стоит. Вопрос-то конкретный - что делать в такой ситуации Школе?

Агава, я бы разбила проблему (=ребенка) на составляющие . Выделила основные и решала бы поэтапно.

1. Школьной мотивации нет, в школу не хочу, мама сюда привела, хочу домой. Не новость. Многие в школу не хотят, только тематические честно заявляют, а нетема идет и грустит молча. Мой фрукт послал школу (далеко) второго сентября. Ему было вполне комфортно в садике, а еще лучше дома. Я бы мотивацию вообще пока не рассматривала, адаптация идет полным ходом.


2. Самого пристального внимания заслуживает агрессия, вообще манера общения ребенка со сверстниками и взрослыми. Есть реальная агрессия? чем вызвана?

Стоит СДВГ. Есть медицинские проблемы типа эпиактивности (например), могущие вызывать аффективные вспышки? Лечат ли ребенка медикаментозно и т.п.

Нейролептик при СДВГ не показан. А при агрессии и нарушениях поведения - да. Помимо СДВГ, расторможенность при многих состояних бывает. При тревожности, депрессиях, психопатиях, АЧ, у детей, которых наказывают физически, у которых дома травмирующая обстановка, у педагогически запущенных детей и еще масса вариантов.... Нейропсихолог может СДВГ диагностировать - их епархия. Лечить нет, а диагностировать да. Так вот КАК маме мальчика об"яснить, что им к доктору надо не за СДВГ в карте, а за лечением. И возможно не к неврологу.... Если мама считает, что с ребенком все в порядке, а кругом - одни злопыхатели. Как дети, которые мешают сокровищу, так и взрослые.... Вот тут как раз на мальчика несколько мам побитых детей напишут письма - школа обязана отреагировать... Маме КАК все ето об"яснить, что б поняла?

Агав, а ты уверена что мама ничего не делает?
и процесс это долгий. к сожалению.

Поговорить. Дать посмотреть на поведение детки (или в реале, или на видео. Лучше вместе со специалистом). Разобрать, когда детка проявляет агрессию? Что это: агрессия в плане желание причинить боль и т.п. или, так сказать, превышение пределов необходимой обороны (мой в сентябрьской прошлогодней ситуации, когда достаточно легкого пинка, пинал со всей силы. Да, к нему лезли. Намеренно, с целью достать...но силу-то надо соизмерять).

Понимаете, ситуация со слов учителя, и то, увидела я - различались диаметрально. Или вот: ваш сын устроил групповую драку!!!! Мой первый вопрос: как это он смог в одиночку? Потом выяснилось, что сын - не отдал мяч, за что был побит тремя. Яростно сопротивлялся, что и назвали групповой дракой.

Я не утверждаю, что все у этого мальчишки так же. Но надо выяснить полную картину со здоровьем+наличие/отсутствие медикаментозной поддержки. Направить на консультацию к психологам (мы помчались сразу). То сть, по сути обследовать ребенка. Или изучать результаты обследования, если есть такие.

Если при тебе твой ребенок ударит другого просто так. Извиниться нужно? Своего ребенка подвести и заставить извиниться? Нет? Есди агрессивному ребенку ничего не говорить и не учить его приносить извинения, то бесполезны и пилюльки. Последствия неправильных действий ребенок должен прочувствовать. А извинение - ето вообще норма. Даже если случайно задел. Или на ногу в транспорте кому-то наступил. Ну а про то, что ребенок в расторможенном состоянии и негативизме учиться не сможет, тоже, вроде как мама думать должна. Собственно, ето ей потом либо репетитора нанимать придется, либо логопеда платно... Либо будут проблемы комом нарастать...

Цитата :

Последствия неправильных действий ребенок должен прочувствовать. А извинение - ето вообще норма. Даже если случайно задел. Или на ногу в транспорте кому-то наступил.

Так-то оно так... Но только ребенок далеко не всегда слышит, что ему говорят, особенно когда его несёт...

Агав, ты ту ситуацию сама видела?
И я не видела.
Я извинялась, а мне потом сказали не так - должна была не извиняться а ПРОСИТЬ ПРОЩЕНИЯ У ВСЕГО КЛАССА ЧТО У МЕНЯ ТАКОЙ ПЛОХОЙ СЫН (цитата).
Так что давайте все таки не будем делать скоропалительных выводов.

Давайте. Пусть мамы других детей накатают письма с требованием оградить их детей от агрессора. И будут правы, кстати. Тогда действительно придется маме забегать....

Агава, никто ведь однозначно не говорит: агрессор/не агрессор. Кто из нас в реале эту детку видел? Все говорят: надо собирать инфу. И да, на месте мамы я бы забегала. Есть у школы возможность снять на видео поведение парня, чтобы было чего обсудить с мамой? Только с мамой, разумеется.

Письма - хорошо, канеш. Но вот на моего писали по любому поводу. Однако фонтан иссяк, когда собралась писать я. Разумеется, повод у меня был и даже справка. Я о чем? возможна неконтролируемая переписка родителей и выход ситуации из под контроля.

Влади, детей на видео школа снимать не имеет права. Вот за ето точно голову оторвут директору. Ну и то, что писали на вашего, не не вышло, - не гарантия ни для кого, что будет так же. Ваш еще в классе держится, его изгоем не делают. Я аот читаю Котену и НЕ понимаю, зачем держать ребенка в классе, где у него стойкая негативная репутация . И где нет смысла доказывать всем, что мой ребенок не псих. Просто потому, что справки от врачей тут бесполезны. Вот отвели Котениному сыну ету роль. И дети, и взрослые. И идет он каждый день на подвиг. И рано или поздно сорвется. Потому как психическое перенапряжение.