Хм, так странно - меняв детстве 4 года заставляли учиться в музыкальной школе, я прогуливала как могла, ритмика, сольфеджио и занятия с огромной мрачной теткой были моим кошмаром детства. Спас меня переезд в другой район города, это было нереальное счастье. А вот теперь мне уже около года хочется купить синтезатор, не абы какой, а навороченный, с полной раскладкой клавиш и функцией "педали" как у пианино. У меня день рождения под новый год, есть подозрение, что мой муж изучает тему))) он, к слову сказать, закончил музыкальную школу тоже из-под палки, но сейчас он может сыграть экспромтом массу классических вещей, а уж гитара... Раздолбаем большим был наш папа в молодости, но зараза, как играл и пел...

Биглик пишет:

. А вот теперь мне уже около года хочется купить синтезатор, не абы какой, а навороченный, с полной раскладкой клавиш и функцией "педали" как у пианино.

в муз.школе выла и делала все, чтоб мама прекратила возить - профессионал в этом с рождения))), добилась
была гитара...потом дети...опять захотелось, очень...подарили, оплатили занятия...куда деть дитя, за которым времени вечером ни на что нет,а в 12 вечера никто не хочет проводить занятия

стоит, пылиться, деть иногда на ней сбрасывает напряжение и доводит окружающих

Биглик пишет:

Хм, так странно - меняв детстве 4 года заставляли учиться в музыкальной школе, я прогуливала как могла

ага, страноооо это, страаааано
я тоже закончила муз. школу, из под палки.Все семь лет ломая- руки,ноги, голову и пальцы,
но играть до сих под желания-нет.

Я Музыку начала слышать через десять лет после музыкалки

Кстати, в той музыкальной школе где я занималась была еще группа для взрослых
Взрослые дяди и тети учились в музыкальной школе по вечерам и им это доставляло море удовольствия.

Ни за что!!!
Может, я, конечно, особо упертый кадр... не то что

Цитата :

сыграть экспромтом массу классических вещей

- ноты забыла что значат, даже с листа не сыграю простейшей пьески.
Желания - никакого. Как училась с отвращением, так с тем же отвращением сейчас об этом думаю.
Может, защитное забывание такое? или учили меня с каким-то особо изощренным садизмом? (нет вроде... как всех...)
В качестве аргумента (почему непременно нужно закончить муз. школу) мне всегда говорилось "потом благодарить будешь". И, кстати, слух в детстве обнаружился абсолютный. Тоже было аргументом. "С таким слухом..."

Nancy пишет:

В качестве аргумента (почему непременно нужно закончить муз. школу) мне всегда говорилось "потом благодарить будешь".."

Оооо, это фраза любимая у моей маман была.
Я не разу не сказала ее своим детям.
не бай бог такого БЛАГА

Цитата :

В качестве аргумента (почему непременно нужно закончить муз. школу) мне всегда говорилось "потом благодарить будешь".

Нэнси, Вы благодарите?

это аргумент моей свекрови - вернее наоборот - музыкалка нужна что бы развивать слух - на вопрос а зачем слух? ну что бы был - а зачем, почему-не понятно, когда устроила своего на курсы рисования, свекр со свекрью - зачем, таланта нет, вот у их внучки есть талант, а у твоего нет- на мое замечание что их дочка закончила музыкалку не имея таланта, почему бы моему не ходить на рисование без таланта -полное непонимание, сейчас правда бросили -времени нет, но 3 года занятий в 3,4,5 лет дало много в плане развития.

Мое имхо - если нет желания и планов быть музыкантом-то музыкалка убитое время, столько часов потраченных напрасно, хотя можно было бы их использовать куда более полезно-мне мама тоже говорила когда я умоляла бросить пианино - жалеть будешь - ни минуты не жалею, смысла не вижу, вот о чем жалею, что в свое время не было возможности английский выучить, был момент когда он бы очень пригодился.

Поэтому и своему думаю - он бы и в художку с удовольствием пошел - но на все времени нет - спорт, английский, с 5 немецкий - художка ну никак не получается, а художник из него все равно не получится, жалко, ему нравится.

ЛИВ пишет:

Цитата :

В качестве аргумента (почему непременно нужно закончить муз. школу) мне всегда говорилось "потом благодарить будешь".

Нэнси, Вы благодарите?

Лив, ну вывод о масштабах моей "благодарности" из поста можно сделать...

Вот по поводу развития... достаточно слушать хорошую музыку (попутно что-то объясняя: про композиторов, особенности звукового ряда - насколько хватит собственных познаний), достаточно ходить в музеи и рассматривать архитектурные сооружения интересные... можно купить книжку-самоучитель по рисованию... вместо массированного обучения тем же шахматам (я тут в теме...) - можно показать, как ходят фигуры, решать простенькие задачки и гонять дружеские партии по вечерам... и тыды и тыпы - во всех направлениях, пока одно из них не зацепит ребенка больше других.
Ну то есть просто не растить ребенка в обстановке жесткой сенсорной депривации.

Но зачем ради "общего развития" заканчивать музыкальную, художественную, спортивную и прочие школы? тут средства настолько глобальнее целей... что просто сил, времени и нервов дитячьих жалко.

Нэнси,
одна знакомая мама водит свою дочку в музыкальную школу и говорит, что дополнительное образование девочке не помешает.


Из всех сообщений понятно, что дополнительным образованием не придётся воспользоваться - будет забыто как страшный сон

Лив, по-разному может быть.
Но скорее да, чем нет (то есть скорее действительно будет забыто как страшный сон...)

Янтарь пишет:

это аргумент моей свекрови - вернее наоборот - музыкалка нужна что бы развивать слух - на вопрос а зачем слух? ну что бы был - а зачем, почему-не понятно

Диктанты помогает писать, особенно в нашей 2-язычной ситуевине, где и-ы, э-е
(Но это при хорошем учителе, знающем язык. Моя в новой школе столкнулась с украинкой, вяло преподающей практически на суржике).
Я только за то, чтобы бросить, все равно не занимается, но дочь ни в какую. В общем, вы эту песню уже слышали не единожды, а воз поныне там, и проблемы усугубляются, так что лучше было не начинать...

На обучающихся музыке я в детстве смотрела с непониманием и жалостью. Из вышеперечисленных соображений ну и потому, что сама не имею ни слуха, ни голоса. Зато имею вполне музыкального ребенка. На прослушивание его отвела просто, чтобы проверить. Не строя честолюбивых планов. Итог: два года вокала привели к тому, что сын стал в десятки раз меньше болеть ОРЗ, трахеитами и прочая. Плюс высказывает мнение, что нравится. Плюс: если есть способности, надо их развивать, т.к. в этой области у ребенка больше шансов стать успешным. Вот как-то так.

Эх, вот уж поистине - тот кто имеет - не ценит :wink1 . У нас в школе на хор загоняли силой, можно сказать, людей. А я та-а-к хотела петь в хоре и не понимала - ну почему те, кому дано - не хотят? Я ходила на все репетиции и с завистью смотрела на поющих и в конце-концов мне даже разрешили выступать вместе со школьным хором, только не петь громко .

а я в этом году перевела ребёнка к др.учителю сольфеджио. Не знаю как,но она творит чудеса преподавания. Сын говорит что на сольфеджио весело и интересно .

И вообще,говорит,после дзюдо,сольфеджио на 2месте как нравящееся занятие. Кто бы знал как я рада

Жасмин пишет:

а я в этом году перевела ребёнка к др.учителю сольфеджио. Не знаю как,но она творит чудеса преподавания. Сын говорит что на сольфеджио весело и интересно .

В сольфеджио логика есть. поэтому - интересно. Остальное меня убивало(

малёк пишет:

Эх, вот уж поистине - тот кто имеет - не ценит :wink1 . .

Действительно, должны благодарить :
http://www.zdorovieinfo.ru/news/meditsina/Uroki_muzyki_delayut_umneye/
Занятия в музыкальной школе способствуют сохранению интеллекта до глубокой старости...


Меня в детстве водили на прослушивание, но так и не отдали в музыкалку, потому что мама решила "не мучить ребенка", памятуя, как ее саму "мучили" в детстве с аккордеоном, да и пианино ставить было некуда...
А мне очень хотелось, и у меня был абсолютный слух... До сих пор обижаюсь за это на маму.
Дочь я очень хотела бы обучать музыке, но у нее не было ни желания, ни особых способностей.

у нас в семье с музыкалкой особые отношения .. в детстве и мама и дядя ходили .. мама в итоге позабывала всё дядя в студенчестве играл на гитаре..
меня отдавали конечно, но заключение комиссии - у девочки нет не слуха не голоса ни чувства ритма , но мы её возмём платно .... я бросила
моего мужа не отдавали , когда начал петь в группе уже после школы высказал упрёк родителям - а почему не отдавали ? ..
дочку пыталась отдать во 2 класе на флейту в новосибе , сказали что способности есть но сказали заниматся не будет - обмиделась ... предлагала в 5 классе дочка не пошла , а дозрела она только в 14 лет, но для музыкальной школы это поздно в итоге отходила год к репетитору - абсолютный слух у неё
сына отдала в 5 лет , отходили год , в первом классе сломался график после ожога .. вот сейчас третья попытка , ходит прям каких то успехов или желания не вижу , но вожу - слух есть ...

ещё в этом году отдала в музыкальную дочку подруги , 3,5 года ребёнку - она в восторге .. у них пока ритмика (как сольфеджио но совсем для малышей) и хореография - способности есть и ещё она не тематическая

Ну вот, приехали, у сына 37,4 и горло болит.
Это я на той неделе болела, не миновала и его чаша сия...
Пойду завтра отдам учительнице тетрадь по окружайке и дневник.
Учеба закончилась в этой четверти. Но вирус гадкий, и температуры у меня высокой не было, а состояние препротивное.
Сынуля лежит, но довольный...
П. С. Учительница сегодня и не вспомнила пятничные события.

Бирма пишет:

малёк пишет:

Эх, вот уж поистине - тот кто имеет - не ценит :wink1 . .

Действительно, должны благодарить :
http://www.zdorovieinfo.ru/news/meditsina/Uroki_muzyki_delayut_umneye/
Занятия в музыкальной школе способствуют сохранению интеллекта до глубокой старости...


Меня в детстве водили на прослушивание, но так и не отдали в музыкалку, потому что мама решила "не мучить ребенка", памятуя, как ее саму "мучили" в детстве с аккордеоном, да и пианино ставить было некуда...
А мне очень хотелось, и у меня был абсолютный слух... До сих пор обижаюсь за это на маму.
Дочь я очень хотела бы обучать музыке, но у нее не было ни желания, ни особых способностей.

Бирма, это ужасно: 10 лет, по 2-3 часа в день заниматься нелюбимым делом. Я не знаю, какая польза может это компенсировать. Тем более в детстве об этом вообще не думаешь. Тем более - о том, что с тобой будет в старости.
А еще - когда ты хронически неуспешна в этом на фоне более продвинутых девочек... это вообще беда.
Я не отрицаю, что музыка - в высшей степени полезное (и для кого-то, несомненно, интересное) занятие, но когда через силу и отвращение - это способно перечеркнуть всю пользу.
Кроме того, я уверена, что существует еще множество занятий, помимо музыки, способствующих сохранению интеллекта. И уже из них можно выбрать более привлекательные.
"Очень хотелось" - вот это ключевое. Мне очень хотелось научиться шить профессионально. Я к этому тянулась, и это нельзя было не заметить. И я тоже "до сих пор обижаюсь за это на маму". Потом постаралась научиться сама, но чтобы профессионально - это у меня не получилось.
Я учла эту ошибку со своими детьми. С самых их маленьких лет присматривалась к их желаниям и учила тому, что они хотели сами. Сейчас, видя результаты, уверена, что это была правильная стратегия.

А еще, нас в 1 классе убеждали (родителей), что занятия музыкой стимулируют математические способности.
Но я согласна, когда совсем категорически ребенок против - то ничего хорошего не получится . Но вот у моей приятельницы сын в этом году по классу гитары музыкальную школу заканчивает - первые 3 года он порывался бросить, но мама не разрешала, но вот второй год он даже не заикается что он не будет ходить - ему нравится.

малёк пишет:

А еще, нас в 1 классе убеждали (родителей), что занятия музыкой стимулируют математические способности.
Но я согласна, когда совсем категорически ребенок против - то ничего хорошего не получится . Но вот у моей приятельницы сын в этом году по классу гитары музыкальную школу заканчивает - первые 3 года он порывался бросить, но мама не разрешала, но вот второй год он даже не заикается что он не будет ходить - ему нравится.

Малек, такое бывает, действительно. Что дети потом заинтересовываются - особенно если родители сами этим занимаются, атмосфера домашняя располагает, занятия совместные. Но обратное, на мой взгляд, происходит чаще...
Музыка стимулирует математические способности - стимулирует... в какой-то степени. Доли в музыке - дроби в математике... общность некая имеется.
Но - зачем? Если суждено проявиться математическим способностям - они проявятся. Если нет их - ну может, улучшится математика чуть-чуть, несущественно. А может ребенок спортсмен? гуманитарий? биолог? зачем тогда ему музыка с математикой?
В общем, я как всегда - за ненасильственные методы.

меня как-то сильно зацепило про "до сих пор обижаюсь на маму".
я в детстве мечтала играть на пианино. Сидела с самоучителем игры на фортепьяно - я ж девка упертая была - сама разбирала по нотам и играла - научилась играть начало "К Элизе", "Танец маленьких лебедей", "Полонез" Огиньского, "Славься" - по две-три строчки, одним-двумя пальцами... на большее не хватило, конечно: трудно даже по самоучителю.
Я, кстати, по самоучителю потом основы английского сама выучила
Но на маму очень обижалась в детстве. Меня в музыкалку не отдали по трем причинам:
- некому было водить через дорогу
- мама сама в детстве училась музыке и очень намучилась
- я профессионально занималась гимнастикой
и вот я обижалась-обижалась... и подумала потом... ну отдали бы меня на музыку... и я бы вложила всю себя, к примеру, не в гимнастику, а в музыку... столько, сколько могла вложить в это страшно упертая, бешено честолюбивая и самолюбивая девица, усидчивая, понятливая, толковая, трудолюбивая - но совершенно без Божьей искры...
Божья искра-то у меня в другом... и не в гимнастике, и не в музыке, а в словах...
нет, мне бы, наверное, легче было бы жить, если бы я могла петь, не стесняясь себя, и играть иногда - сесть к пианино (которого, кстати, нет) или взять гитару, поиграть, что-то спеть...
но это компенсируется какими-то другими вещами: ведь слушать музыку мне никто не запрещает, правда? а если я сама не могу играть и петь - так я могу делать что-то другое, вот хоть стихи сочинять

Nancy пишет:

В общем, я как всегда - за ненасильственные методы.

а я за ВЫБОР.
Есть ОГРОМНАЯ обязаловка- школа.
А все остальное( я считаю) должно быть по желанию и выбору ребенка.Ну,должен же он быть !!!
Пусть перепробует все,что ему хочется, а я помогу,если понадобиться.
Если есть талант( а это не только способность, но и возможность) он проявится, а если нет- зачем портить детство насилием?Толка все равно не будет.


Из моего детства
-были способности к спорту и математике
в спорт школу,как и в математический интернат мама меня не отдала ( хотя были предложения и я ооочень хотела ), а ненавистной музыкой заставляла заниматься 7 лет .
Упустили я свой шанс - не знаю,но музыка мне точно не пригодилась.

А неужели нынешние музыкальные школы ничем не отличаются от того, что было во времена нашего детства? Человечнее не стали, нет? И ведь не обязательно заниматься музыкой в муз. школе, существуют ведь всякие дома творчества. В конце концов - частные уроки.

Мышь пишет:

ведь слушать музыку мне никто не запрещает, правда?

Это другое. Я вот смотрю на своих играющих на пианинах детей - это как любоваться на озеро сидя на берегу и плавать в нем же.

Но на родителей уже давно не обижаюсь за то, что не отдали в музыкалку и пр. Просто со своими детьми веду себя иначе.