У нас он путает буквы, пишет лишние слоги( повторением), или пропускает слоги, пропускает буквы или опять же лишние пишет, либо Кланая работа, либо Класссная работа) точки вообще не признает, строчки и клеточки тоже за 5 лет не научился считать, на свое усмотрение отступает)) слова может слитно написать, и пр.

Tif пишет:

гравицапа пишет:

Tif пишет:

Девочки! У кого дети занимались с логопедом-дефектологом?
Были ли результаты и через сколько примерно хоть что то изменилось?

Мой занимается уже почти 10 лет. Наверное то, что он в обычной школе - это и есть результат.

10лет.... Именно по дисграфии? Сколько вашему сейчас? 16 лет? И до сих пор ходите?

Tif, это Гравицапа про младшего, насколько я понимаю.

Тиф, разберитесь сначала, может это вследствии ДВ такие ошибки.

Тиф
Так ведь я же сказала..даже больше он занимался,второй класс полностью, а ведь еще в третьем классе тоже две четверти отходил..Видимо,поэтому сейчас такой эффект-он не с нуля начинает, а как бы корректирует отдельные проблемы.
А так девочки пишут верно-тут разный результат потому что разные проблемы.

Tif пишет:

гравицапа пишет:

Tif пишет:

Девочки! У кого дети занимались с логопедом-дефектологом?
Были ли результаты и через сколько примерно хоть что то изменилось?

Мой занимается уже почти 10 лет. Наверное то, что он в обычной школе - это и есть результат.

10лет.... Именно по дисграфии? Сколько вашему сейчас? 16 лет? И до сих пор ходите?

Про младшего. Начали заниматься с логопедом с 1.5 лет. Проблемы были очень серьезные. Много чего ушло. Но много чего и осталось.
Сейчас регулярность занятий зависит от ребенка: идет откат - 2 р/н, выравнивается , 1 - раз. Но со мной занимается каждый день по заданию логопеда-дефектолога.

Крути-верти пишет:

Тиф, разберитесь сначала, может это вследствии ДВ такие ошибки.

Как же еще разбираться? И старая невролог все годы ставила дисграфию и новая доктор тоже и логопед посмотрела- подтвердила.

Гравицапа, а можно в инете где посмотреть что за задания, у нас они пока что пишут только то, что в нашем учебнике по русскому ( мы приносим), да и заболела логопед, а так время терять не хочется, тем более столько его упущено!

Tif пишет:

Гравицапа, а можно в инете где посмотреть что за задания, у нас они пока что пишут только то, что в нашем учебнике по русскому ( мы приносим), да и заболела логопед, а так время терять не хочется, тем более столько его упущено!

Задания на данный момент простые:
Есть написанный текст с ошибками. Вот их и надо ребенку исправить. Самому. Если сложно, то текст составляется с ошибками на определенное правило.
Посмотрите тетради Мазановой, Ахременковой.
И еще. какой конкретно у вашего ребенка тип дисграфии?
тетради Мазановой распределены по виду дисграфичных проблем.

Ага, спасибо! Посмотрю такие материалы.
А тип нам никакой не ставили, дисграфия и все...

Tif почитала прям наш случай и клетки и строчки и все остальное. Мы занимаемся 4 года . ребенку 12 , Результат есть, Но у нас 3-4 урока в неделю

Tif, я бы попробовала сходить на разовую консультацию к грамотному сильному логопеду, чтобы определить тип дисграфии, без этого большая часть усилий по коррекции пропадет впустую Что именно у ребенка страдает: зрительное восприятие, фонематический слух, звуко-буквенный анализ и синтез или все вместе? На этот вопрос надо обязательно получить ответ. По школьным учебникам корректировать дисграфию, НМВ, бесполезно. То, что вы пишете про клетки и строчки, не совсем к дисграфии, скорее либо ДВ, либо трудности с пространственной ориентацией.

Главное найти действительно грамотного логопеда,

Можно еще к нейропсихологу. Нам именно нейропсихолог выявил, что главная причина дисграфии в ДВ...
И ни один логопед не мог сказать тип дисграфии.

Ахрименкову купите. В "Дирижабле" есть. Берите "К пятерке шаг за шагом" 2-4 классы и 5 класс.
Еще мы работали много в свое время по пособию Зегебарт. Она в инете есть. Покупайте пачку бумаги и вперед.
Посмотрите еще посты Хосты, Она много дельных советов давала в этой теме. Кстати у этой темы есть архивы. Почитайте, посмотрите. Там много дельного.

Сегодня ради интереса дала Саше учебник по русскому 4-го класс 1968 года издания. Там шрифт мелкий и бумага желтая, она такая всегда была. Ребенок не смог прочитать вообще ничего... Не говоря уж о том, чтобы списать. В нашем новом учебнике крупный шрифт, белая бумага, много картинок - Саша читает вполне сносно, списывает почти без ошибок.

Где бы еще этого супер логопеда взять!?) поищем, такие спецы ведь по рекомендации попадаются, в инете их не найдешь((

Крути-верти пишет:

Ахрименкову купите. В "Дирижабле" есть. Берите "К пятерке шаг за шагом" 2-4 классы и 5 класс.
Еще мы работали много в свое время по пособию Зегебарт. Она в инете есть. Покупайте пачку бумаги и вперед.
Посмотрите еще посты Хосты, Она много дельных советов давала в этой теме. Кстати у этой темы есть архивы. Почитайте, посмотрите. Там много дельного.

Крути, спасибо огромное, сегодня же куплю!!
Может вы своего логопеда нам посоветуете?

Tif пишет:

Где бы еще этого супер логопеда взять!?) поищем, такие спецы ведь по рекомендации попадаются, в инете их не найдешь((

Не надо искать супер-пупер логопеда, ищите того, кто подходит именно вашему ребенку, чувствует его. Тот, который настроен на ребенка.
Но сначала надо определить тип дисграфии.
У моего мелкого смешанный тип, поэтому задания идут на все виды, но с учетом изучаемого материала по русскому.

У моего сына аграмматическая дисграфия, как я поняла из классификации любезно представленной на нашем форуме специалистом Логовед)
Мне не называли никак, но судя по всему,определили правильно-и работают в нужном направлении просто в рамках коррекционной школы.
Тиф, извините-не увидела прямой вопрос. Один раз в неделю с логопедом-дефектологом, но так как школа коррекционная и учитель индивидуальный, работа идет и со стороны учителя-которая с логопедом общается.

Тоторо, а где эту классификацию посмотреть на сайте здесь?

Как пишут специалисты на сайтах, ДИСГРАФИЯ редко встречается в конкретно одном виде, с точно обозначенными границами, (у конкретного человека в конкретной тетради). Обычно присутствуют ошибки (признаки) 1-2 видов дисграфий. В теории дисграфию делят на виды, а на практике обычно ЭТО СМЕСЬ (коктель) ошибок самых разных видов. Их разве что можно разделить по КОЛИЧЕСТВУ и ЧАСТОТЕ появления. Сперва начать лечить те, которых больше всего, а потом постепенно переходить к более редким ошибкам.

На сайте Адалин можно "выловить" (текста много) полезные подсказки.
http://adalin.mospsy.ru/l_04_02.shtml

И еще зависит от киндера, КАКИЕ упражнения он будет выполнять с охотой и интересом, КАКИЕ с большим трудом, злостью и недопониманием. Например, стандартная "Программа коррекции дисграфиии КАКОГО-то типа", логопед назначает упражнения (№1, №2...........№10). Только у разных детей на ЭТИ упражнения реакция разная. и способности ВЫПОЛНИТЬ эти упражнения тоже разные. Если ВСЕ упражнения выполняются с ОХОТОЙ и более-менее легко (ВСЕ понятно, интересно и РЕАЛЬНО может выполнить) - значит ВЫ нашли ХОРОШЕГО логопеда и он подобрал для конкретного ребенка адекватную программу.

Хоста, а вот интересно, у вас два языка одинаково учат в школе? И дисграфия и в русском и в украинском?

Тиф. Если нужен логопед, но не гарантирую, что он вам подойдет, то в ЛС.

У моего жуткая дисграфия почти пропала, когда перешли на индивидуальное. То есть он вполне способен написать на "4". Выше уже нет, очень уж почерк страшный

Украинский - основной язык обучения, ВСЕ предметы и учебники на украинском. Кроме учебника "Русский язык", а дети общаются на русском и дома и между собой.
Дисграфия: общее между языками рус. и укр. - СОГЛАСНЫЕ буквы-
НАПИСАНИЕ (списывание и диктанты), ПРОИЗНОШЕНИЕ (бывают отличия).


Гласные: "А" , "О", "У"(эти общие, написание и произношение)
Различное написании букв, а звук у них одинаковый :
Рус. буквы "И" "Ы" "Е" "Э"
Укр.буквы "І" "И" "Є" "Е"

В украинском понятие "безударная гласная " есть, НО её произношение- почти всегда она звучит четко, почти как ПОД ударением, "пишем КАК слышим"

Но есть правила насчет "ТСЯ","ТЬСЯ"- тоже произносится "Ц", и несколько других правил насчет несовпадения написания и произношения. НО их меньше , чем в русском языке (что радует, проблем меньше ДИСГРАФИЯ "подбрасывает")