Предлагаю уважаемым мамочкам провести очень интересное исследование своих детишек и, возможно, узнать о них что-то новое, интересное и полезное. Методику можно освоить самостоятельно, приложив некоторые усилия, но, поверьте, оно того стоит!
Методика составлена мною - детским нейропсихологом Кузнеченковой С.О. по результатам многолетних обследований детей.
Минимально, что необходимо проделать родителям: определить ведущие руку, глаз, ухо, учесть некоторые особенности и, по результатам: вы сможете отнести своего ребенка к одному из 14 нейротипов, которые названы по основному виду деятельности, к которому склонен и в котором в дальнейшем он, возможно, сможет стать наиболее успешным! Также вы сможете узнать о чертах характера, склонностях, способностях своего ребенка, лидерских качествах и т.п.
Никуда не приглашаю, ничего не рекламирую - просто делюсь!
http://zverideti.ru/yunyj-veterinar/kto-on-vash-rebenok-xirurg-xudozhnik-ili-prezident/
Кстати, жаль, что закрыли тему Нейропсихофизиологические нормативы развития ребенка от 0 до 7 лет. Кто не успел ознакомиться: http://zverideti.ru/yunyj-veterinar/rebenok-iciya-po-primeneniyu/

Как, опять ?!?

Вот интересно, а куда в Вашей классификации входит ребенок- амбидекстр (рука/нога без предпочтений, ведущий правый глаз и левое ухо, кинестетик)
( определено в результате обследования нейропсихологом в ИВФ РАО) ?

Щас добавят 15 тип. Найденный и выявленный самолично

Сурок пишет:

Вот интересно, а куда в Вашей классификации входит ребенок- амбидекстр (рука/нога без предпочтений, ведущий правый глаз и левое ухо, кинестетик)
( определено в результате обследования нейропсихологом в ИВФ РАО) ?

Определяется, в первую очередь, ведущее полушарие.
Вашего ребенка можно отнести к 7 или 8 Нейротипу (в зависимости от того - мальчик или девочка), например: Левополушарный мальчик с введущим левым ухом, кстати, действительно, кинестетик. Почитайте про него.

Пошла глянула. По данной классификации мой сын ЛПМВП.
Прям в начале сказано:

Цитата :

флегматик – уравновешен, реакции на события медленные, спокойные. Отличается большой и ровной нервно-психической силой, длительностью ее воздействия.

Вот ни разу. Все, кто его знает, подтвердят. Дальше читать не стала.

Нет,стала.
Девушки, ну это разве мой сын?

Цитата :

Ведущее полушарие: левое.

Ведущая рука: правая.

Ведущий глаз: правый.

Ведущее ухо: правое.

Ведущий канал восприятия: кинестетический — воспринимает большую часть информации с помощью движений, через обоняние, осязание и др. На 2 месте – аудиальный канал – воспринимает информацию на слух.

Темперамент: флегматик – уравновешен, реакции на события медленные, спокойные. Отличается большой и ровной нервно-психической силой, длительностью ее воздействия.

Уровень тревожности: средний.



Особенности характера:

Педантичность, старательность, четкое выполнение правил.
Хорошо дисциплинируется, любит порядок.
Не находчив, движения неторопливы.
Рассудочность и одновременно некоторая заформализованность.
Слабая эмоциональная отзывчивость.
Всегда аккуратно одет, спокоен и медлителен, организован, выдержан.
Темп речи не быстрый.
Чаще пассивен, молчалив, нерешителен, серьезен.
Интересен, трудности и невзгоды умеет перетерпеть. Упорен, терпелив.
Не агрессивен.
Уравновешен, осторожен, сдержан, спокоен.
Эмоциональное состояние всегда ровное.
Устойчив ко всякого рода житейским стрессам, мало возбудим.
В движениях небыстрый.
Ему трудно приступить к какому-либо занятию, но, начав его, трудно переключиться.
Консервативен в пристрастиях в том числе к определенной еде, к «своей» чашке и ложке, к определенным игрушкам.
Всему научается с некоторым опозданием.
Ест медленно.
Следует предлагаемому выбору.
Видит детали: символы, формулы, уравнения.
Легко оперирует со знаковой символикой.
Легко следует алгоритмам.
Любит проверять работу.
Анализирует от части к целому, от деталей к общему.
Рационален.
Предпочитает рациональные формы обучения.
Любит тепло и ненавидит душевные волнения.
Словарь общения кинестетика в основном включает слова, описывающие чувства или движения (схватывать, мягкий, теплый, прикосновение, гибкий, хороший нюх и пр.).
Направление взгляда у кинестетиков — вниз.
Иногда может быть неряшливым, упрямым, несдержанным, нетерпеливым, равнодушным, невнимательным, капризным, импульсивным, гиперактивным, агрессивным и т.д.



Общение, коммуникация.

Трудно сходится с людьми, в общении избирателен.
Круг общения ограниченный, достаточный.
Не очень общителен, предпочитает общество одного постоянного друга.
Не стремится находиться в центре внимания.
Фокусирован внутренне.
Скорее, интроверт.



Самостоятельность, уверенность.

Достаточно самостоятелен, уверен в себе.
Обычно твердо стоит на ногах.



Лидерские качества.

Недостаточны; хорошо следует инструкциям.
Вряд ли будет лидером, но может быть хорошим советчиком и помощником в разрешении проблем.
Не любит участвовать в спортивных соревнованиях.



Здоровье. Возможные трудности:

Перинатальная энцефалопатия.
Задержка речевого развития (ЗРР), задержка фразовой речи.
Задержка психического развития (ЗПР).
Проблемы со зрением.



Интеллект. Мыслитель, аналитик. Мыслительный тип высшей нервной деятельности.

Понятийное мышление. Средний уровень, требует дополнительного развития. Коэффициент интеллекта средний. В 6-7 лет развитие речевого мышления может несколько отставать. Рациональный тип мышления, аналитический склад ума, склонность к словесному оформлению своих мыслей.

Пространственное мышление: недостаточно развито.

Образное, творческое мышление. Средний уровень. Требует дополнительного развития.

Творческие способности (нестандартность мышления). Мышление стандартное.



Концентрация внимания. Средний уровень. В целом внимание недостаточно устойчивое, не очень хорошее от рождения. Трудно концентрировать свое внимание, и его можно отвлечь чем угодно.

Скорость переработки информации: средний уровень, норма; медлительность протекания психических процессов. Трудно переключается с одного вида деятельности на другой.



Ведущая память: двигательная. В целом память не очень хорошая. Помнит общее впечатление. Запоминает двигаясь.

Зрительно-моторная координация. Развита недостаточно. Низкий уровень.

Навык чтения: не полностью сформирован.

Способности к языкам: достаточные.

Музыкальные способности: высокие (пение), низкие (игра на музыкальных инструментах).

Способности к рисованию: недостаточные.



Профориентация.

По типу «человек-человек» исполнительского класса: например, будет успешен на службе в армии.
Профессии для кинестетика: парфюмер, дегустатор, повар.
Профессии по типу «человек – знаковая система»: математик, физик, инженер, экономист, бухгалтер, аналитик, часовщик, корректор, библиотекарь.



Особенности обучения в школе.

Уже в 3 года у него может быть хуже развита речь.
Меньше запас слов, менее богата собственная речь.
Может путаться в падежных окончаниях, неправильно употреблять предлоги и множественное число.
Хуже чувствует и использует интонационные характеристики речи.
Может по своему речевому развитию не соответствовать возрастным нормам.
Возможности прохождения конкурсного отбора при поступлении в школу: хорошо справится с общепринятыми методиками с упором на развитие речи и речевого мышления.
Успеваемость (по убывающей): гимназия с гуманитарным (в т.ч. языковым уклоном), гимназия, массовая школа.
Нацелен на процесс обучения.
Оценки: четверки и пятерки.
Предпочитает письменные инструкции.
3 строчки в тетради будет делать 2–3 часа.
Успеваемость в гимназии (по убывающей): чтение, математика, русский язык.
Возможные ошибки при письме: допускает много, замечает большую часть – безударные гласные в корне, пропуск «ь», падежные окончания, пропуск букв и слов, лишние буквы, замена согласных.
Для того, чтобы записать домашнее задание, чаще всего долго роется у себя в портфеле, достает оттуда учебники, находит нужные страницы и прямо в учебниках обводит номера нужных упражнений.
Для него перемена нужна, чтобы размяться, подвигаться.

А я могу гарантировать только руку,ни глаз,ни ухо не знаю,как определять?

Прочитала 7 тип(фотограф). Пальцем в небо - и все мимо.
Могу написать по пунктам, если интересно, но полное непопадание, скорее, даже на редкость точное непопадание. Например, для много и очень хорошо читающего с 5 лет ребенка - у Вас обозначены трудности с чтением.. и предложение читать комиксы
И так по большинству пунктов.
"Проблемы с языком"- угу, первый в школе на олимпиаде по русскому, преподаватель английского считает , что у ребенка ярко выраженные способности к языкам .
А, да, молчаливый
Здоровье
Нарушение речи. - никаких,заговорил рано и хорошо
Гипердинамический синдром. - как у большинства на форуме, нетрудно догадаться
Травмы. - не было ни одной
Склонность к сочинительству (вранью). - не склонен
Неконтролируемая тяга к компьютерным играм. - не любит играть на компе
Проблемы со зрением - отличное зрение


В итоге - из 6 пунктов подошел один, и тот тематический.

Ага, Ириск, если это твой Ваня , то я балерина

Винни Пух пишет:

А я могу гарантировать только руку,ни глаз,ни ухо не знаю,как определять?

Есть (там же) подробная инструкция): http://zverideti.ru/yunyj-veterinar/kto-on-vash-rebenok-xirurg-xudozhnik-ili-prezident/kak-opredelit-nejrotip-rebenka/

Для уха хотя бы: пусть поднесет к уху телефон, послушает часики...
Для глаза: посмотри в подзорную трубу, в дырочку и т.д.

Ладно ты, я тогда балерина!!!

Ура, нашла в этом описании про своего:

Цитата :

Иногда может быть неряшливым, упрямым, несдержанным, нетерпеливым, равнодушным, невнимательным, капризным, импульсивным, гиперактивным, агрессивным и т.д.

Главное слово - иногда

Сурок пишет:

Прочитала 7 тип(фотограф). Пальцем в небо - и все мимо.
Могу написать по пунктам, если интересно, но полное непопадание, скорее, даже на редкость точное непопадание. Например, для много и очень хорошо читающего с 5 лет ребенка - у Вас обозначены трудности с чтением.. и предложение читать комиксы
И так по большинству пунктов.
"Проблемы с языком"- угу, первый в школе на олимпиаде по русскому, преподаватель английского считает , что у ребенка ярко выраженные способности к языкам .
А, да, молчаливый
Здоровье
Нарушение речи. - никаких,заговорил рано и хорошо
Гипердинамический синдром. - как у большинства на форуме, нетрудно догадаться
Травмы. - не было ни одной
Склонность к сочинительству (вранью). - не склонен
Неконтролируемая тяга к компьютерным играм. - не любит играть на компе
Проблемы со зрением - отличное зрение


В итоге - из 6 пунктов подошел один, и тот тематический.

Ага, Ириск, если это твой Ваня , то я балерина

Для ребенка 5 лет - рано судить о том, что будет в будущем. Многое, к тому же, зависит от развития, от занятий с ребенком. И еще вопрос: правильно ли Вы определили нейротип? За 5 минут. Надо чуть побольше усилий приложить, чтобы не ошибиться.

Честно говоря, я прочла все варианты левополушарных мальчиков. Ничего более похожего, чем приведенный вариант, не нашла.
Может мой сын девочка? Или левша? А я не заметила до 13-ти лет.

Ой, точно, и мой иногда таким бывает .
(прячась под тазиком) я тоже иногда такой бываю.

Ладно, Ирисина, пошли отсель, а то нам Мышь за излишнее веселье по шапке даст.
Какие-то у нас с тобой дети неправильные, не подходят под классификацию.

Редмахаон, ребенку скоро 10 лет.

Я каждый год делаю диагностику ребенку у специалиста, нейропсихолога, смотрим динамику(примерно час- полтора). Так что результат взяла из последней диагностики, за 12 год. Мне ее дают в письменном виде

Пошли

Ириска пишет:

Честно говоря, я прочла все варианты левополушарных мальчиков. Ничего более похожего, чем приведенный вариант, не нашла.
Может мой сын девочка? Или левша? А я не заметила до 13-ти лет.

Но ведь может быть еще и праворукий, но при этом правополушарный мальчик.

Ириска пишет:

Ладно ты, я тогда балерина!!!

Ура, нашла в этом описании про своего:

Цитата :

Иногда может быть неряшливым, упрямым, несдержанным, нетерпеливым, равнодушным, невнимательным, капризным, импульсивным, гиперактивным, агрессивным и т.д.

Главное слово - иногда

Если он холерик и кинестетик, то почему бы и нет?

Нашла своего ребенка, взяв большую часть одного,а остальное заменив из другого ....знала и раньше

[quote="redmaxaon"]

Сурок пишет:

Прочитала 7 тип(фотограф). "Проблемы с языком"- угу, первый в школе на олимпиаде по русскому, преподаватель английского считает , что у ребенка ярко выраженные способности к языкам .
А, да, молчаливый
Здоровье
Нарушение речи. - никаких,заговорил рано и хорошо
Гипердинамический синдром. - как у большинства на форуме, нетрудно догадаться
Травмы. - не было ни одной
Склонность к сочинительству (вранью). - не склонен
Неконтролируемая тяга к компьютерным играм. - не любит играть на компе
Проблемы со зрением - отличное зрение


В итоге - из 6 пунктов подошел один, и тот тематический.

Ага, Ириск, если это твой Ваня , то я балерина

С точки зрения нейропсихологии: если у ребенка ведущее ухо - левое, то ВСЕГДА будут трудности с освоением языков (за исключением метода глубокого погружения). Можно и 5 получать, но только через зубрежку.
Сюда же и молчаливость (или, наоборот, говорливость), т.к. плохо воспринимается аудиальная информация.
Склонность к сочинительству и комп.играм - из-за хорошо развитого образного, творческого мышления.

ой, ну ни фига себе.
А я скрытая левша, оказывается. Кружочки рисую против часовой стрелки, сахар в чашке мешаю тоже против часовой.
пошла дальше читать, может, еще что-нибудь новое о себе узнаю.
Тааак интересно

Терновый куст пишет:

ой, ну ни фига себе.
А я скрытая левша, оказывается. Кружочки рисую против часовой стрелки, сахар в чашке мешаю тоже против часовой.
пошла дальше читать, может, еще что-нибудь новое о себе узнаю.
Тааак интересно

А фдрух Вы- мальчик

ого!
Я - девочка-журналист.
И у меня СДВГ

А я вообще не существую

Терновый куст пишет:

ой, ну ни фига себе.
А я скрытая левша, оказывается. Кружочки рисую против часовой стрелки, сахар в чашке мешаю тоже против часовой.
пошла дальше читать, может, еще что-нибудь новое о себе узнаю.
Тааак интересно

Кстати, взрослым эта диагностика тоже подходит. В термине "скрытое левшество" ничего такого страшного нет. Возможно, у Вас в роду были левши или Вы переученный левша, просто забыли. А еще это о том, что у Вас хорошо развито правое полушарие, которое отвечает за творчество, интуицию и т.д.!

Цитата :

если у ребенка ведущее ухо - левое, то ВСЕГДА будут трудности с освоением языков (за исключением метода глубокого погружения). Можно и 5 получать, но только через зубрежку.

у меня ведущее ухо левое (правым хорошо слышу, но плохо понимаю - по-видимому, из-за перенесенного в три года отита). С языками единственная проблема была - аудирование (плохо понимаю на слух), но эта проблема снимается на определенном уровне владения языком. Разве что при такой проблеме не годится изучать язык по методу Китайгородской (это когда все на слух, и нет никакой опоры для глаз). Но это как раз можно расценивать как метод погружения.
Пятерки свои получала отнюдь не через зубрежку
Много работала переводчиком, в том числе устно, и преподавателем иностранного.

Терновый куст пишет:

ого!
Я - девочка-журналист.
И у меня СДВГ

Возможно, действительно стоит попробовать себя в журналистике! А СДВГ (тем более, у взрослых) - это не диагноз, а просто активность, нежелание сидеть на рабочем месте (работа бухгалтера - совсем не для него!). А журналистика предполагает перемещение, общение, творчество. Почему бы и не для Вас?