Недавно попала на ваш сайт. Походила, почитала и поняла, что мои наблюдения и опыт может быть кому-то пригодятся.
Вводные:
Живем в Москве. У нас полная семья: я, муж и 2-е сыновей. Старший 10 лет – СДВГ–шка. Диагноз поставили в промежутке между 4-и 5 годами. Младшему – 4,5 года. Полная противоположность старшему.

Школа.
==============
Пошли со старшим в 2009 году в одну из лучших школ района к лучшему учителю в этой школе (20 лет стажа, только хорошие рекомендации). Лучший учитель через 3 месяца нам сказала «ваш ребенок не для класса 30 человек». Еще через 3 месяца, пересадила его с 1 парты на последнюю. Первый класс мы закончили с моим нервным срывом и начавшейся булимией (неконтролируемая еда) у старшего.

Лето немного залечило психические раны, нанесенные школой. Во второй класс пришли с новыми силами, но ситуация обострилась настолько, что мне и учитель и завуч в открытую предложили забрать ребенка из школы. Было это в ноябре 2-го класса. У старшего опять обострилась булимия настолько, что он ел все подряд, что попадалось под руку, вплоть до объедок с чужих тарелок в школьной столовой.

Я решила больше не испытывать а прочность психику своего ребенка. В декабре забрала его из государственной школы и нашла в Москве частную коррекционную школу. Там в классе по 2-3 ребенка. Почти индивидуальное обучение. Преподаватели имеют психологическую подготовку и опыт работы с гиперактивными детьми.

Школа нам обходится недешево – 36 000 рублей в месяц и нанаходится на другом конце города. Во 2-м классе возили его по метро в школу и обратно. А в 3-м классе он сам стал ездить в метро (с одной пересадкой).

С учительницей держим связь постоянно. Она говорит, что работоспособность и моего старшего – только на один, максимум 2 урока с утра, потом все – отключается. Сейчас мы ходим в 3-й класс. У нас цель – научиться работать самостоятельно, чтобы в 4-й класс пойти в другую частную школу, где деток побольше в классе. Старший жалуется, что ему в этой школе дружить почти не с кем. Сейчас он пытается дружить с мальчиком 13 лет. Но ругаются часто. Неважно у нас пока с социализацией. Тренируемся.

Но я подозреваю, что во многих московских частных школах как раз и собраны дети-сдвгшки, которых «попросили» из государственных школ.

Домашнее задание:

Моей нервной системы хватает всего на 1 месяц делания домашней работы со старшим. Потом сижу на «персене». Говорила с психологом, она мне сказала «золотые» слова: «мама должна оставаться мамой, а заниматься с сыном учебой должны специально обученные люди». С мужем обсудили эту проблему и наняли женщину-учительницу, которая живет недалеко и делает со старшеньким домашние задания, когда тот приезжает со школы.

Т.е. сейчас со старшеньким работают ежедневно: учительница в школе, учительница дома. А мы с мужем общаемся в детьми по утрам- вечерам и в выходные. В психологическом плане стало мне легче. А вот в финансовом – тяжелее)

А что в вашей частной школе не делаэт уроков с детьми на продленке? и да, народу в классах в школе маловато, ожщению ребенка учить не с кем,

Агава пишет:

А что в вашей частной школе не делаэт уроков с детьми на продленке? и да, народу в классах в школе маловато, ожщению ребенка учить не с кем,

============
Продленки как таковой нет. И моему надо переключаться с учебы на поездку потом опять на учебу. Если не будет переключаться, то просто выпадает из действительности - витает в облаках все время, выделенное на домашнюю работу.

Дык даже в совдеповских школах уроки на продленке делали ПОСЛЕ обеда и прогулки. Не передергивайте, плииз , мои вопросы. Не делают - так не делают.

Ну не делают - так не делают. Хотя, что мешает их делать? в классе 2-3 человека.
Я не ориентируюсь в московских ценах , ИМХО - немало и вполне позволяет обеспечить условия для выполнения ДЗ. Прогулку, отдых и т.п.

Если вы считаете нужным нанять репетитора - дело ваше. Но это не аксиома, подойдет меньшинству, т.к.:
- не факт, что мама, помогающая делать уроки, перестает быть мамой;
- затратно по деньгам. Надо знать доходы/расходы, чтобы смело рекомендовать такое.

Все сказанное - ИМХО.

Ну а скольких детей форумчан "попросили" из частных школ... А ребенка Адриел просто размазали. Родители других детей выставляют условием убрать того, кто мешает их детям - руководство школ реагирует на большинство. Не панацея. Как повезет.

Вот именно. Нужен учитель: терпение, профессионализм+понимание СДВГ. Это либо есть, либо нет - вне зависимости от того, какая это школа.

Сначала не поняла, зачем возить (вернее, отправлять одного) ребенка через весь город в дорогую школу, где для него нет коллектива и социализации. Потом перечитала внимательнее и увидела слово "коррекционная". Я не совсем в теме - частные корр.школы тоже бывают 7 или 8 типа, как государственные? И как вы после коррекционной собираетесь переводить его в обычную, разве в частных школах для этого не нужна ПМПК?

Бирма, Вахмурка еще в прошлом году писала, что частные школы бывают и коррекционными по сути - много детишек, которые нуждаются в школах 7-вида, но родители не хотят официально проводить их через ПМПК и отдавать в эти щколы, так как там много детей асоциальных. Поэтому под потребности населения частные школы работют по программам и методикам школ 7 вида, но официально это нигде не отражается. Причем, таких школ немало. Возможно, Карге и не пришлось бы ребенка через Москву гонять в такую школу, если бы она посетила близлежайшие и поговорила с директорами.

Простите, Карга, я не поняла, на какие именно соображения и наблюдения о школе и сдвг-шках надо обратить внимание?

GogoHsa пишет:

Простите, Карга, я не поняла, на какие именно соображения и наблюдения о школе и сдвг-шках надо обратить внимание?

Там про булимию выделено. Вероятно, на нее. А булимия к СДВГ какое отношение имеет, кстати?

Предполагаю, это просто совпадение 2 диагнозов...

Или невроз такой?

Я просто не поняла, а зачем 2 темы завелись примерно одинаковые?

Гогош, по-видимому, это ода частным учебно-воспитательным заведениям?

Агава пишет:

Гогош, по-видимому, это ода частным учебно-воспитательным заведениям?

Да я б не сказала, что ОДА. С домашкой заморочки, удаленность от дома, необходимость в репетиторах...

Карга.
Вы сразу перепрыгнули через ступени.
Частная коррекционная школа-замечательно.
Но между "лучшей школой района" с классом в 30 человек-я могу ошибаться, но думаю, там и программа немного продвинутая и требования к ученикам были чуть завышенные, еще есть очень много вариантов обучения нестандартного ребенка.
Вы же согласитесь-что из этих ребят не у всех возникли нервные стрессы с небольшими психическими расстройствами, и это говорит-что мальчик изначально не был готов к такой форме обучения.
Наши ребята учатся и в некоррекционных частных школах, и в коррекционных государственных школах с наполнением не более 10 человек, и на надомном обучении, и на семейном.И даже в обычных классах обычных школ-но с проблемами. Вот какой спектр..все очень индивидуально.

я не совсем понимаю смысл постов про сад и школу. есть какой-то опыт, который не может иметь массовых последователей. все равно большинство будет посещать массовые школы, потому что 36 тысяч в месяц не каждый держит в руках

Карга, вы уж меня простите, это то, что я называю - идти на поводу у школы. И я этот путь прошла. Отдала ребенка в лучшую-прелучшую района к лучшей -прелучшей учительнице, а вот не пошла она у него... Потому что учительница, хоть и замечательная, просто не очень представляет, что такое СДВГ. Вернее, представляет, но как-то однобоко. У нее родственник со схожими проблемами и она решила, что все сдвгэшки - откровенно больные... Далее, отдала в частную, где мне через 3 месяца сказали, что ему нужно индивидуальное обучение. К этому времени испоганили мальчишку так, что я до сих пор последствия их педагогики выправляю с помощью всемозможных треннингов, походов, кружков и прочего. Кстати, из школы я его вообще в итоге забрала - править искалеченную нервную систему и психику. И отдам в первый класс в след. году, но не к лучшей с 20-летним стажем, а к ЧЕЛОВЕКУ. И то, только потому, что доверяю мнению одной мамы, которая рассказала мне про конкретного учителя.

Далее, ни фига себе - корр.школа, 36 штук в месяц и вы еще домашние задания дома делаете????? Да вас на руках должны носить!
Я согласна, вы нашли идеальный вариант для себя - ребя видите по выходным и утром, в школу ездит сам, ни проблем, ни забот. Но лучше ли это для ребенка? Вы уверены, что ему нужна коррекция? Вы уверены, что ему нужно через город ездить одному? Кстати, какая коррекция, когда 10-летний мальчишка едет в школу через весь город один, не боиться, не взрывает вагоны и ДОХОДИТ до школы????
И о какой социализации может идти речь, если ребь не видит не только детей, но и... родителей. Получается, он всюду один.

Еще один год такой замечательной жизни, в окружении чужих людей и он полностью уйдет в мир фантазий и грез. Кому хочется быть ненужным никому?

Мама должна быть мамой, это верно... В идеале. Т.е. помогать, воспитывать, опекать. Вы же, тратя бешеные деньги на помощь сыну, мамой быть перестали, а стали машиной для зарабатывания денег. Я до сих пор жалею, что 4 месяца была такой, сына толком не видела и не замечала, что происходит. Когда заметила (проверив уровень знаний ребенка, смекнув, что скорость чтения снизилась чуть ли не вдвое, а самооценка на нуле), бежала из частной, роняя тапки. А когда мы пришли в государственную, поняла, что ребенок потерял даже те навыки социализации, которые приобрел еще в садике! Сейчас, роя копытом землю, наверстываем.

Еще раз простите за резкие слова, но как я представила несчастного парня всюду одного... Поплохело, в глазах зарябило.

adriel полностью с вами согласна. Ведь "убежать" от ребенка можно, и от проблем, но ребенку так хочется мамы.
Я например просто пошла к психотерапевту, ну люблю я их ну что я могу поделать. И отношения с детьми улучшились невероятно, и свои нервы подлечила, и сама стала намного спокойнее. Подумайте что он скажет когда вырастет.

Агава пишет:

Бирма, Вахмурка еще в прошлом году писала, что частные школы бывают и коррекционными по сути - много детишек, которые нуждаются в школах 7-вида, но родители не хотят официально проводить их через ПМПК и отдавать в эти щколы, так как там много детей асоциальных. Поэтому под потребности населения частные школы работют по программам и методикам школ 7 вида, но официально это нигде не отражается. Причем, таких школ немало. Возможно, Карге и не пришлось бы ребенка через Москву гонять в такую школу, если бы она посетила близлежайшие и поговорила с директорами.

============
в ближайшей школе мы проучились весь 1 клас и 2 мес второго. После чего забрали ребенка, чтобы сохранить нервную систему себе и ребенку.

Агава пишет:

GogoHsa пишет:

Простите, Карга, я не поняла, на какие именно соображения и наблюдения о школе и сдвг-шках надо обратить внимание?

Там про булимию выделено. Вероятно, на нее. А булимия к СДВГ какое отношение имеет, кстати?

=========
У нас расшатанная нервная систем ребенка находила выход именно в булимию. У других может быть аллергия и прочие "физические" недуги.
Организм же реагирует на стресс.

Мирик2005 пишет:

adriel полностью с вами согласна. Ведь "убежать" от ребенка можно, и от проблем, но ребенку так хочется мамы.
Я например просто пошла к психотерапевту, ну люблю я их ну что я могу поделать. И отношения с детьми улучшились невероятно, и свои нервы подлечила, и сама стала намного спокойнее. Подумайте что он скажет когда вырастет.

============
Вы совершенно неправильны вывод сделали из моего поста.

То, что с сыном занимаются педагоги. Это дает мне возможность вечером приходить домой и беседовать с детьми нормальным тоном о разных вещах, которые детей волнуют.

А когда я сама делала домашнее задание с сыном, то это было мучение для обоих. За 3 часа мучений с домашними заданиям после школы, вечером мы с сыном смотрели друг на друга врагами, а не родными людьми.

И вот именно для того, чтобы оставаться родными, я решила переложить на чужие плечи дом. задания.

Можно было не держать ребенка в напряженной люстановке год и два месяца, а раньше отреагировать на школьный невроз. Тогда проблем было бы меньше. Как психических, так и материальных. Ну и про часовую езду , тем паче самостоятельную, сто раз подумать надо, прежде, чем соглашаться. Не во всех школых не принимают и не понимают СДВГшек. Найти учителя для младшеклассника вполне реально . И не обязательно для етого ехать на другой конец Мск, тратить деньги и на оплату частной школы, и сверху еще и на репетиторов. Офигевший смайл. Не рациональное решение проблемы - целых три напряженных составляющих и каждое - для частичного решения. Смысл?