Melancholia пишет:

Автор держит интригу.  
Можно уже пари заключать--четвертные или текущие?  

И появится ли автор еще

Melancholia пишет:

Автор держит интригу.  
Можно уже пари заключать--четвертные или текущие?  

Да ладно вам. Может, у нее нета нету, она из гостей или из кафе пишет. А вот прочтет--может и шугануться накалом страстей. :wink1  Мож, пока не развивать тему?

Much пишет:

Melancholia пишет:

5 четвертных двоек в табеле--такое даже на нашем форуме невозможно
 

Чей то невозможно то? :wink1  

возможно. в прошлом году у нас был мальчик с 7 двойками за четверть.
включая музыку и сбо.( это наше местное, для коррекционок) так что, может. просто странно, как же можно было так запустить картину. ведь двойки-то не сразу нарисовались.

мицу пишет:

 так что, может. просто странно, как же можно было так запустить картину. ведь двойки-то не сразу нарисовались.

мне не странно.  "запустить" - это когда от тебя что-то зависит а ты ничего не делаешь (имеется в виду родитель). А когда ты все делаешь и все равно наступает оппа - это уже не запустить. Это просто оппа 

а текущие оценки? если их не было и мама их не видела-понятно. не ставили-плохо сработали школа и кл. руководитель а если были? я бы бегом бежала...

мицу пишет:

а я бы бегом бежала...

ну автор тоже может быть бегом бежала, мы же не знаем.

подождем...

мицу пишет:

а текущие оценки?  если их не было и мама их не видела-понятно.  не ставили-плохо сработали школа и кл. руководитель  а если были?   я бы бегом бежала...

Ну, я видела, бегала, делала, а толку ноль. Своих мозгов ребенку не перельешь. В школе он все равно один.
У автора ребенок учится в гимназии, у меня в фмл-е. Это не просто школа и не просто двойки. это "билет" на выход. Я к тому, что все дети здесь разные  

Похоже автору не интересно, что Вы тут пишете.

Живинка, не все же сидят на форуме безвылазно. Было время - написала пост. Будет время - посмотрит комментарии.

Извините за задержку уходила за младшей. 5 двоек по итогам четверти. Сейчас уже 4. Реально двойки только по русскому и по математике( по математике за каждый урок где нет классной работы молодой учитель ставит два без предупреждения. Остальные предметы по 1 двойке и других оценок нет. Сама сижу делаю уроки с ним. У меня нет ощущения что он чего то не понимает, долго пишет, долго решает, буквально истерит если нужно сделать много нудных примеров. Иногда вечер тратим на выучивание диалога или стиха, а он приходит и говорит я не готов. До этого двойки в четверти были только в прошлом году в 1 четверти - там он болел и ходил меньше половины четверти.

Снега, боюсь, гимназия не для вашего детя, переводите в обычную школу.
ОЧЕНЬ советую почитать вам "обязательно читать", написано специально для новеньких, чтоб им было легче понять и разобраться, что делать. А на форуме просто эмоции выливайте.
Пока не прочли по моему совету, скажу: непременно найдите островок компетентности для сына, что-то, что у него получается и он любит это делать. Это будет для него опорой, а возможно, и будущим делом жизни.  

Только одна оценка - это к администрации.
Помимо текущих оценок, выставляют максимум через 12 уроков тематические. Для тематической минимум две оцеки нужны. Каким образом будет учитель ставить оценки, как опрашивать, его дело, но оценки быть должны.

Цитата :

по математике за каждый урок где нет классной работы молодой учитель ставит два без предупреждения

Про обязательное наличие классной работы учитель явно говорил. Если ребенок не пишет в школе, значит надо делать дома.
А что с русским? И почему нет кл.р по математике?

А есть что-то, что Вам нравится в этом учебном заведении? Т.е. что здесь держит?

Присоединяюсь к вопросу - а раньше все нормально было, только в этом году проблемы, или раньше тоже не очень?

Цитата :

Только одна оценка - это к администрации.

Вот именно. Очень странно, когда у ребенка нет ни одной отметки за всю четверть, кроме единственной двойки, а учителя бездействуют.

Much пишет:

мицу пишет:

 так что, может. просто странно, как же можно было так запустить картину. ведь двойки-то не сразу нарисовались.

мне не странно.  "запустить" - это когда от тебя что-то зависит а ты ничего не делаешь (имеется в виду родитель). А когда ты все делаешь и все равно наступает оппа - это уже не запустить. Это просто оппа 

Вот это именно обо мне.... У нас есть в школе психолог, есть социальный педагог, ни тот ни другой с ребенком ни разу не поговорили, меня не вызвали - вроде как проблем и нет. за две недели до окончании четверти меня вызвали к завучу - она намекнула что бы я подумала о переводе в другую школу - я сказала подумаю. Потом дня через 3 она еще раз позвонила и еще раз сказала об этом же. В последнюю неделю сын свалился с температурой и так не смог пойти исправить оценки. Меня вызвали в каникулы на ковер к директору и уже настойчиво говорили о переводе. В конце сентября раздали табель успеваемости и там было только 2 текущие двойки по математике, больше двоек не было и вдруг за 2 недели до конца четверти учителя навыставляли оценок.

Цитата :

там было только 2 текущие двойки по математике, больше двоек не было и вдруг за 2 недели до конца четверти учителя навыставляли оценок.

Так ошарашивает это учительское темнилово. У моего старшего--3 по английскому за первую четверть. Откуда взялась--непонятно. В дневнике--преобладание четверок. Домашку по английскому сама лично с ним делаю, скрупулезно. Вроде знания приемлемые, выше чем на три, точно.
Выход один--идти и муторно выяснять, почему такие отметки...

До этого двойки в четверти были только год назад в первой четверти, он там проболел 1.5 месяца и по большому счету был не аттестован -оценок не было. Год закончил троек и четверок было ровно пополам. Я все таки думаю дело в поведении - он бастует. Я последнее время все криком его делать заставляю, спокойно вообще меня не воспринимает. Почитала форум решила иначе, по прежнему спокойный тон не воспринимает, но когда начинаю любить -жалеть - гладить , он начинает плакать - слезы огромные.

Cnega пишет:

В конце сентября раздали табель успеваемости и там было только 2 текущие двойки по математике, больше двоек не было и вдруг за 2 недели до конца четверти учителя навыставляли оценок.

Это распространенный трюк в школах. Моего так вытурили из маткласса в свое время.
 
Лучше вас ситуацию все равно никто не знает и не видит. Есть ли возможность там удержать ребенка, нет ли возможности...Соит или не стоит.  Мой вылетел из трех школ и в 9 классе ушел из маткласса в обычный. Подбор школы и класса это отдельная творческая задача  Моя богатая практика показала, что если уже решили выпихнуть из школы - то лучше самим уйти, ибо хорошо ребенку в такой выпихивающей школе не будет.
Только класс и учителя ищите сами, а не идите туда, куда вам школа рекомендует.

Мач, а есть способ выяснить, настоящие это отметки, или "нарисованные"? Актуально.

по 1 двойке и все-это неаттестация все же. а если ребёнок болел-понятно. а вот если ходил... аттестуют по 3 оценкам. и у нас и сейчас ходят и аттестуются по спорным и болящие, а так же двоечники которым три можно поставить, но надо поработать. вот они и работают...
но все же речь идет об одной 2 за четверть. а у ас -4. сейчас даже с 1 годовой очень сложно перевестись условно в следующий класс.
может, все же перевод?

мицу пишет:

по 1 двойке и все-это неаттестация все же. а если ребёнок болел-понятно. а вот если ходил... аттестуют по 3 оценкам. и  у нас  и сейчас  ходят и аттестуются по спорным и болящие, а так же двоечники которым три можно поставить, но надо поработать.  вот они и работают...
но все же речь идет об одной 2 за четверть. а у ас -4. сейчас даже с 1 годовой очень сложно перевестись условно в следующий класс.
может, все же перевод?

Если ребенок нормально себя чувствует в этой школе и в этом классе, смысла переводить нет. Если отчислят из-за неуспеваемости, и так придется переходить. Может, хоть какой-то урок извлечет из этого парнишка.
Я, наверное, сторонник суровых мер, но если ребенок действительно не желает учится--пусть увидит последствия этого, в полном объеме.
Если же все таки двойки--способ выживания ребенка из школы--тогда бросить все и ходить в школу из-за каждой двойки, и нудно выяснять, за что, почему, как исправить. Иного способа не вижу

[quote="Much"]

Cnega пишет:

 
Моя богатая практика показала, что если уже решили выпихнуть из школы - то лучше самим уйти, ибо хорошо ребенку в такой выпихивающей школе не будет.
Только класс и учителя ищите сами, а не идите туда, куда вам школа рекомендует.

Спасибо буду искать!

Melancholia пишет:

Мач, а есть способ выяснить, настоящие это отметки, или "нарисованные"? Актуально.

Я давно как-то читала что типа можно какую-то независимую экспертизу потребовать. Но мне было не актально, ибо на такой экспертизе ребенка бы отправили в школу 8 вида как минимум а может и для девиантных детей. И потом для моего было гораздо важнее найти понимающую среду, а не вести войну с недружественной школой.
У моего проблемы были везде, даже там где он в итоге типа прижился. Я ходила, работала психотерапевтом для преподавателей, плакала в кабинетах директоров и заучей, объяснялась, оправдывалась, доказывала, дарила подарки. Там где принимали - там принимали и не выставляли десяток двоек перед закрытием четверти, когда ты уже ничего сделать не можешь.