Маша
ну мы же обсуждали,что это филиал психиатрической больницы им.Мнухина.
Вроде той больницы, что при реабилитационном отделении на Чапыгина, только отдаленный филиал, и что обозначение, что берут туда детей с СДВГ оооочень спорно. В  смысле, берут.Но еще с какими то сложностями поведения.
Но видишь же, ната хочет найти  еще что то,кроме школы с обозначением "коррекционая ".Да к тому же, речь идет куда первоклашку отдать.

Ната. Поверьте, Агава не знает о питерских школах чего-то такое особенное, что скрывает на закуску. В Москве -как и в других городах-ситуация от Питерской отличается.
Вы человек упорный, если вы найтете что-то приемлемое в нашем же районе, в соседнем ли районе транспортной доступности интересное. напишите обязательно. Потому что я голову сломала, разыскивая хоть что то.
Все приведенные ссылки интересны для общего познания, но для наших детей ни о чем.
В районе есть две школы 7 вида, куда идут дети и с эпилепсией, и с хрупкими костями, и с фенилкетонурией, и с легкой ДЦП, ну и ЗПР тоже. Гиперные дети там попадаются по-определению того, что при неврологических нарушениях этот синдром бывает часто.
Так же для детей с сохраненным интеллектом есть другие школы-для слабовидящих,слабослышащих и проч.
Но школы для отдельно взятых СДВГ нет точно. И вам скажу, нигде такому ребенку не будут рады в любом случае.

Тоторо, беда в том, что школы речевые, для опорников, слабослышащих и тп - все! коррекционные. А Кря действительно избегает этого слова в названии школы.  Поэтому отвергает их.
Хотя компенсируют или корректируют - слова-синонимы по отношению к таким школам/классам.  Потому, что компенсируют или корректируют имеющиеся у ребенка проблемы. Как ни назови, а суть - одна.

Агава
Да все понятно, это как ПТУ назвали колледжами-а суть часто одна и та же.
Так и тут, был момент, когда детей было мало, недобор, школы занимались созданием всяких валеологических направлений, привлечением специалистов. тогда царили благодушные представления о том,что вот классы для часто болеющих детишек, вспоминали Корчака и Сухомлинского, противопоставляя "звериный оскал капитализма" новыми пониманиями российской педагогической науки)))
Я правда удивилась,что ната, имея уже так основательно подрощенных детишек, ищет в наших гебеоу  чего то особенного, каких-то направлений для детей,которые обществу не нужны нафиг.
Повезет, вот как нам, будет замечательный честный и ответственый педагог, который будет внимание уделять ребенку особое. Но..вряд ли особый подход выйдет в условиях ООШ, где после введения подушевого финансирования классы будут переполнены.
Я просто поражаюсь, в школе Костика 120 человек, в классе их восемь гавриков-и то не получается вести урок, если есть говорливый Костя.который уже сделал раньше всех. Как же мы то учились 42 человека в классе, и все гиперы считались просто шустрыми балбесами.

Код:

в классе их восемь гавриков-и то не получается вести урок, если есть говорливый Костя.который уже сделал раньше всех.

А домашку дать? Чтоб было чем заняться?  Как бонус за скорость и вместо соски для рот занять?

Тоторо, беда в том, что еще 7 человек в классе будут меееедленно вникать в суть задания и выполнять его. Разговоры их отвлекают и мешают.

В ООШ, кстати, говорливых в классах несколько особей. Учитель ориентируется на средних учеников. Поэтому ваш Костя из средней массы не выпадет. Имхо. Таки в обычных классах темп  урока более быстрый. Возможно, это Косте и нужно?
Если маяться от безделья на уроке, то всякий интерес пропадет к учебе.

Агава
Ну а я о чем. Что Костя своей манерой внешнего мыслительного потока(я так называю его словесный понос) мешает, я понимаю. Но занять то можно..он бубнить хоть будет на математическую тему.
Костя устает от людей, он классический "гиперреактивный"- в своем возрасте навыворот. То есть, если ему индивидуально подобрать малую группу, где его не будет никто "цеплять" своим поведением, он будет вполне успешен. Но такого никто и никогда делать не будет в социуме.
Кроме того, интеллект у него мозаичный. Да, среди этих детей он выделяется нормальным пониманием математики, что редкость в этих классах. Но остальное то у него ужас ужас. Алалик б/у-дисграфик со стажем и с сложностями устного выступления у доски. С паническими агрессивными реакциями. С непредсказумемыми аутичными задвигами.

Тоторо, да. Подобрать МАЛУЮ группу, в которой ни один ребенок не имеет никаких проблем, поэтому Косте/Васе/Пете гарантирована нужная ему обстановка, не реально.
Потому как беспроблемные дети учатся в ООШ или гимназиях.

Агава
В ООШ достаточно проблемных детей,но немного менее проблемных.
Весь вопрос в том,что мой соберет на себя все проблемы окружающих и сконцентрирует их(
Очень надеюсь вот сейчас на общение с психотерапевтом.

Тоторо, я не настаиваю на ООШ. Вам видней, что и как происходит.
А школу, в которой учится ребенок Вер, вы не рассматривали?

Агава
Вы о какой?

Дети Вер и еще Царевны из Питера в школах обучаются, в которых классы малого наполнения.
Не знаю точно, как они называются.

Агава
Знаю, это в красногвардейском районе. Вот узнаю сейчас и о тех школах.
Психолог обещала поговорить о всем,что в пределах досягаемости неофициально.
И есть ли смысл

это вы о школе здоровья говорите?
тогда да это у меня в районе

http://clpdospb.narod.ru/index/0-4
ссылка на сайт

Мицу, я не знаю, как правильно называются ети школы. ))) я помню только, что в школе Вер учатся и аутисты тоже. И что в етих школах классы малого наполнения. Были по крайней мере лет несколько назад. И дети там именно проблемные, трудноуправляемые. И что попадают туда через врача.

...нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения Красногвардейского района Санкт-Петербурга "Школа здоровья и индивидуального развития".

отрывок названия

Просвятите меня, кто нибудь.
Если ребенку перед школой на ПМПК, рекомендуют 7 вид обучения. А мы хотим попробовать начать учиться все таки с ООШ.
Вдруг, если не пойдет учеба и учитель предложит индивидуальное обучение, что делать? То, что советует учитель или с заключением ПМПК (рекомендован 7 вид обучения) сразу в интернат в класс коррекции 7 вида?
Просто на комиссии как то непонятно намекнули, что сплошь и рядом учителя выпихивают сложных детей на домашнее ( это лучше оплачивается), хотя учителя из ООШ должны направлять сразу в интернат где есть 7 вид обучения.

Рекомендации ПМПК носят рекомендательный характер. Вы можете их рекомендации исполнять, можете нет.  Хоть в гимназию идите, только учитывайте возможности ребенка 
Что касается индивидуального (надомного) обучения. Желание учителя никакой роли не играет. Этот вид обучения предоставляется по решению врачебной комиссии, при наличии у ребенка заболевания, включенного в список  СДВГ показанием к надомному обучению НЕ является.

Я тоже так поняла, но от чего меня тогда предостерегали на комиссии?.
Ведь что бы осуществить надомное обучение, это как минимум надо обследоваться в стационаре и если, что нибудь найдут из этого списка заболеваний тогда будет надомное обучение в ООШ.
А тогда в чем разница? надомное обучение в ООШ и индивидуальное обучение в в интернате 7 вида? Почему на комиссии агитировали "Вы сразу к нам, как только заикнутся
об индивидуальном обучении".

Вообще говоря, в 7-м виде программа ООШ.
Гитара, у Вас 7-й вид только в условиях интерната есть? И даже если это так, то никто не заставит Вас отдать туда ребёнка в режиме интерната. Ведь школу-интернат можно посещать как обычную школу.
Для получения надомного обучения не обязательно обследоваться в стационаре.

Учителю надомное выгодно??? 40-50 руб доплаты за урок после основного рабочего времени. Простите, за восемь часов в неделю учитель заработает аж 400 руб доплаты , минус подоходный.
Гитара, о какой материальной выгоде для учителя вы пишите???
В 7 вид можете не отдавать ребенка. Можете срезу в ООШ или гимназию документы нести. Не факт , что ребенку вообще надомное (или как вы его назвали, индивидуальное дадут- ето для государства дорого кажется, поетому направдение на надомное сейчас сложно получить) положено.
В 7 вид обычно ЗПРиков направляют, тк там коррекционные занятия проводятся, помимо основной школьной программы... Правда, 7 вид сейчас активно упраздняется в РОССИИ. Тк ето действительно дорого для государства . Куда проше всех в ООШ отпралять - корректируйте, мамо, как хотите вашего ребенка. Ребенок ваш - и его проблемы тоже ваши.

А в 7 виде есть индивидуальное обучение или это только есть в 8 виде? если ДА, то чем оно отличается от индивидуального обучения в ООШ?

И в 7, и в 8, и в ООШ есть надомное обучение по справке. 7 вид теоретически должен отличаться наличием специалистов, умеющих работать с ЗПР и другими проблемами. Как будет в реальности - предсказать трудно.

спасибо.
Как я поняла в любом случае, нужно проходить обследование и искать что- то. Но если у нас ЗПР и СДВГ, почему вообще говорят об индивидуальном? просто на будущее?

Могут говорить,видя поведенческие проблемы. Имхо,у пмпк глаз наметан.