плюс 100

Конечно важнА и среда, но вот если у Крестика есть материальные и временной (она на дому работает) потенциал, то можно и обойтись без школы 8 вида. Если нет такого потенциала, то выбора нет . Объять необъятное невозможно, в ООШ мальчик не сможет учиться .

малёк пишет:

Конечно важнА и среда, но вот если у Крестика есть материальные и временной (она на дому работает) потенциал, то можно и обойтись без школы 8 вида. Если нет такого потенциала, то выбора нет . Объять необъятное невозможно, в ООШ мальчик не сможет учиться .

Малёчек!
У Крестика -старательная девочка, у неё двоек в четверти нет,но на занятия с ней уходит очень-очень много времени.
Она пока не в школе 8 вида.

А у Змеечки - мальчик, это он уже попал в 8 вид.

Я знаю. Но я Крестика для сравнения привела, там ведь тоже проблемы и вопрос у мамы о 8 виде стоит.
А это

малёк пишет:

Если нет такого потенциала, то выбора нет . Объять необъятное невозможно, в ООШ мальчик не сможет учиться .

я про сына Змеечки написала.

У нас в городе 3 школы 8 вида. В одной обстановка получше, в плане не столько контингента, сколько негативного отношения педколлектива к мату, курению, дракам и прочему. Там это пресекается, а не наблюдается равнодушно. Туда стараются отдать детей те семьи, которым не всё равно в каком окружении будет учится ребенок. Это я к тому, что школы 8 вида разные, может стоит поискать. Собственно и классы КРО 7 вида тоже разные, по контингенту. Я своему искала наиболее благоприятный, возила через весь город, хотя были классы намного ближе.

Лягушкина пишет:

Змеечка, вот для вас отдельная тема

Спасибо!!!
Спасибо всем, кто отозвался! Я сейчас в раздумьях и поисках оптимального варианта для своего мальчика. Семейное все таки, ну никак, надо работе тогда  сказать до свиданья...Разговариваю с ним, что лучше походить пока в эту школу. С учителем и директором не разговаривала, но вот думаю, есть ли смысл? Что они скажут? Сама упустила, сама и расхлебывай..

В голове каша.. Я просто не знаю - с чего начать???

1. Разобраться "сама упустила" или реально не может.
Решается в течение часа. Берете ребенка за руку и ведете в любую школу возле дома. Просите любого учителя нач классов протестировать ребенка по математике и русскому. 500 руб за час работы - достаточно. На этом этапе вы поймете, какой реально у ребенка уровень знаний (2 класс усвоен? Третий?).
2. Звоните в НИИП и просите записать ребенка на тестирование по Векслеру. Это платно.
Понимаете, каков у ребенка ПОТЕНЦИАЛ. Если интеллект в норме, то есть вариант вернуться в ООШ. Пусть через повтор учебного года. Просто это полугодие вы тратите на усвоение программы прошлого года. А со следующего ребенок идет в 3 класс с хорошей базой.
3, Если таки имеется интеллектуальная недостаточность, что исключает возможность овладеть знаниями за 9 классов ООШ, то ... оставайтесь в школе 8 вида. Можно поискать школу поприличнее и перевести ребенка туда.

Откуда растерянность? Наоборот, надо собирать себя в кучку и действовать.

А НЕЛЬЗЯ на месте в школе векслера провести?

Нет. Нужен ГРАМОТНЫЙ психолог. Там ведь можно столько НУЖНЫХ выводов по етому тесту сделать... Собственно, там все когнитивные и емоционально-волевые проблемы в выводе должны быть расписаны. А не только АЙкЬЮ ПОСЧИТАТЬ. И понятно, по каким проблемным точкам требуется коррекционная работа.

не знаю
наши подробно расписывают субтесты с сырыми баллами и дают подробное заключение

Зря. Из теста можно многое узнать. Поетому - в НИИП.