Юдома, непременно Я тоже мечтала насчет артиста, ах.
Но хоть на младшую сестру насмотрелась в своё время

Смотрите, первоклассники, какую суперную книжку нашла (жаль, что там картинок мало).
http://qisforquilter.com/2009/09/the-happy-hour-paint-book/
1934 год, между прочим. Америка. Те же самые рисунки по клеточкам, что и сейчас подготовишкам задают. Но какие же сложные!!! С ума сойти. Неужели тогда дети могли это воспроизвести? или это на старший возраст рассчитано?
Интересно, если распечатать, может ли современный ребенок 6-7 лет заинтересоваться - хотя бы необычностью и сложностью картинки?

Отличные картинки, обязательно своему дам, хоть и далеко не первоклассник. Но с пространством не дружит.

Nancy, спасибо. Очень интересно. И безумно сложно, да. Мой точно ошибется, но зато солдатики покорят его сердце попробую дать.

Добрый вечер девочки! Читала читала, и прям запуталась вся .. Мы тоже в следующем году собираемся в школу. Пошли в подготовительную школу, и думаю не зря , т.к. все проблемы на лицо. Прописи для нас это мучение. Совсем нет понимания, что нужно делать. Он прямо так и говорит, мам ну я не понимаю,я боюсь. Словесно объясняю, результата ноль. Дажеи не знаю как объяснить, вобщем он не понимает, что нужно писать между строк, размеры должны быть определенные, откуда начать не поймет, не понимает что нужно делать задание, а не что то др. Т.е. когда мы садимся за уроки, он ноет не могу не умею, и даже не может начать. Я показываю куда нужно поставить ручку, он еле соглашается. Далее я показываю конкретное направление движения , а он делает совсем другое, даже по смыслу не схожее. И так пол дня с перерывами, потом медленно он понимает, что нужно, и корявенько но делает под диктовку.. с верху в низ.. веди веди еще.... закругляем... на верх... еще еще тяни тяни.. закругляем... вот както так мы пишем кружочки или что то похожее на них. Если я не говорю куда ставить, что делать, сам ни как. Начинает черкать везьде, еще он пририсовывает всякие детали , у него аргумент, что так больше похоже на яблочко и т.п. Ни как не могу объяснить, что нужно делать только то , что в задании. Вот наша основная беда, математика на ура, стихи и языки учим.
У нас диагноз астено невротический синдром дефицита внимания гиперактивность. Энурез и дневной и ночной. Лечимся от головных болей и энуреза в неврологии, один раз нам назначичили кинденорм анвифен, когитум пили. Толку нет. Более нам ничего не назначали, и вообще дали понять, что не стоит заморачиваться.
Вобщем девочки, скоорденируйте меня пожалуйста,с чего начать. Нужно ли мне добиваться медикаментозного лечения, может у нас есть еще какой диагноз? Что мне полезно знать, литература, программы, пособия, какие есть?

Еще если он увлечен, он потихоньку в штаны дует, и таки ходит мокрый. Как в школу идти, прям не знаю. Боюсь что описается и все смеяться будут.
У кого нибуть дети с энурезом были , когда прошло?

Эльмира, а вы на сайте форума были?
Там очень хорошая общая подборка есть, фактически полный набор базовых знаний.

С энурезом обычно надомное дают... вы не думали на тему семейного образования? Частной школы?

Ненси, у меня была куча таких картинок разной сложности, и такой и попроще. Нормально дети срисовывали с 5 лет, если заставить. Сами бы не стали, скучно. Но мои дети беспроблемные в смысле моторики и пространственного мышления, не среднестатистические.

С общением тоже проблемы, он кривляется на улице, куда идет не видит, на людей натыкается, руками машет, кричит что то, и смеется без остановки. Еще говорит тяжело, не внятно, мысли объяснить не может.Дети обзывают его, во дворе даже не знают как его зовут. А он говорит, что это мои друзья. Играть не хотят, потому что в командные игры он не умеет. Мяч заберет и бегае, один, смеется. Когда его обзывают он не обижается, толкнут его он только удивлено смотрит и все. Такое чувство, что даже и не осознает. Как помочь наладить общение с детьми, чтоб его любили?Он очень добрый, жизнерадостный. Не дерется ни когда.

Нет, на счет надомного не знала даже. А частных школ по близости нет. Далеко возить возможности тоже нет.

А про сайт не знала, с телефона сегодня нагуглила форум, вот сижу читаю, и осознаю, какие мы особенные )))

Ребёнок у психиатра наблюдается?
Какую помощь получает? Психолог есть?

http://adhd-kids.narod.ru/
Это сайт форума. Лучше с него начать. Там база.

Эльмира, добро пожаловать Изучайте сайт, открывайте свою тему, так будет удобнее общаться.
Здесь мы сваливаем в кучу свои переживания, сомнения и прочие эмоции чисто по поводу школы и подготовки, ваши вопросы могут затеряться. А отдельную тему увидят многие, посоветуют что-то.

Насчет прописей и подготовки. Раз так тяжело идёт, мне кажется, не надо настаивать на таком формате. Уложиться в строку, да клеточки отступать может быть слишком сложно. Развивайте руку сына на более приятных и простых заданиях - раскраски, обводилки. Пусть строчки подождут немного.

Спасибо за понимание и поддержку, обязательно воспользуюсь всеми советами. По поводу психолога и психиатра, мы один раз были в платном центре У психолога по знакомству. Она нам посоветовала обратиться к психиатру в клинику Ратнера. Но там мы лежим два раза в год, это неврология. Лечим ВЧД, энурез, астению и проч. Психиатр там нас принимает каждый раз как ложимся. И она ни чего не находит. Но после психолога, мы поехали к ней на платную консультацию, вот тогда она нас услышала, и поставила нам СДВГ. Назначила лечение и все. Больше рекомендаций не было. Хотя я жаловалась еще с трех лет, когда мы у детских площадок или на праздниках чуть ли не в обмороки падали. Скопления людей боялся до жути. От стресса ацетон поднимался.. и то что ребенок с игрушками не играет, тоже нам казалось подозрительным..
Буду искать психиатра хорошего, и все у нас будет хорошо)))

Обводить и раскрашивать мы тоже не любим, как из под палки все одним цветом зачеркает, и все, мама отстань )))
Мне так кажется , что у нас проблема не в качестве письма, а нет понимания как это вообще делается. Т.е если нужно нарисовать прямоугольник, он может его нарисовать на пустом листе произвольно, а в клеточках или строчках никак, даже если есть пример рядом, даже если я наглядно с объяснением покажу. Вот если сказать делай как можешь, он его нарисует где нибудь посередине, еще добавит что нибудь. ))

Спасибо , посмотрела сайт, буду изчать. Очень много полезных статей , информации, и папе обязательно покажу. Ато он часто не сдержан, может осознает, что наше ребенок особенный ))))

Эльмира.А пишет:

.. Мы тоже в следующем году собираемся в школу. Пошли в подготовительную школу, и думаю не зря , т.к. все проблемы на лицо. Прописи для нас это мучение.

Совсем нет понимания, что нужно делать. Он прямо так и говорит, мам ну я не понимаю,я боюсь. Словесно объясняю, результата ноль. Даже и не знаю как объяснить, вобщем он не понимает, что нужно писать между строк, размеры должны быть определенные, откуда начать не поймет, не понимает что нужно делать задание, а не что то др. Т.е. когда мы садимся за уроки, он ноет не могу не умею, и даже не может начать. Я показываю куда нужно поставить ручку, он еле соглашается. Далее я показываю конкретное направление движения , а он делает совсем другое, даже по смыслу не схожее. И так пол дня с перерывами...

Когда ребенок не понимает, то что казалось бы должен понимать по возрасту есть универсальное правило, позволяющее таки ему объяснить и добиться ПОСТЕПЕННО результата:

НАДО УПРОСТИТЬ ЗАДАНИЕ и СДЕЛАТЬ ЕГО КОРОЧЕ!!

Если в прописях, например печатные буквы проще всего сделать на А4 свои домашние прописи, где линеечки будут шире, а буквы больше и писать, сначала в таких самодельных прописях, мягким карандашом...

+100
Можно разбить задание на части. На листе ориентироваться - это одно, писать - другое. Писать можно и пальцем на тарелочке с манной крупой. А отдельно находить на чистом листе начало листа, начало строки, конец строки, отступать строки сверху и т.д. Потом то же с клеточками, без письма.

Ой, и где я раньше была ... вчера до поздней ночи сайт читала. На меня прям как прозрение нашло, столько очевидного, столько нужного. Будем теперь нашу жизнь налаживать. У меня даже чувство появилось, что мой сыночек, особенный, можно сказать одаренный. )))) Вот помогу ему с рутиной справиться, и будем таланты наши развивать )))) планов море ))))

Эльмира, позитивный настрой - это главное. А ещё спокойствие и последовательный подход.
Не любит раскраски? Мой тоже не любил, пока я ему случайно не предложила раскраску с машинами. Можно пробовать раскраски или прописи/обводилки, рассчитанные на более младший возраст. Что-то же он любит, вот это и нужно использовать. Когда он увереннее себя почувствует с карандашом, то и остальное пойдёт лучше.
Мой первые слова писал - переписывал названия знаменитых поездов Заодно и внимательность развивали.

Мы сегодня тоже сели скачивать обводилки по точкам, и случайно нашли раскраски свинка пеппа и щенячий патруль, он так загорелся. Скачали, даже с энтузиазмом раскрашивали, правда немного совсем, но хотябы с желанием.

Здравствуйте девушки, я новенькая, почитываю вас с удовольствием. У моего старшего тоже СДВГ, сейчас в первом классе, пытаемся из букв Ж, О, П, А составить слово СЧАСТЬЕ, пока не выходит.... У Сына есть небольшие проблемы в неврологии, речевые, лечимся по неврологии почти с 4 мес жизни, по мере взросления... Сейчас огромные проблемы именно с вниманием и хаотичными движениями, в классе ничего не делает, в прописи пишет строчки 3, все остальное время крутит карандаш, вертит руками и т.д. Первую четверть завалили, вторую пытаемся не завалить... Записала сына на понедельник к психиатру, думаю, что лучше для сына???? У нас в городе есть 2 школы коррекционного типа с малой наполняемостью классов, по 8-12 деток, есть ли смысл идти в такую школу или индивидуальном обучении будет лучше???

Ксюнчик, а какого рода коррекционные школы у вас есть? Все ведь зависит от диагноза вашего ребенка и от типа коррекции школы.