Я новичок на форуме, есть дочка с СДВ. Сейчас учимся в четвертом, скоро десять, порой накатывает отчаяние, например, как сегодня. Принесла четверные контрольные по русскому 2/2 и по математике 2. Причем в некоторых местах ошибки совсем простые... букву в слове чудесный пропустила, без д написала, или написано лЕства.... Я уже не знаю как реагировать на всё на это, а дочка идёт рыдает что хочет учится хоть на тройки... Предлагала перевестись на класс ниже, не хочет, хочет учится со своими друзьями... хотя сегодня после таких оценок рыдала и говорила, что хоть в соседную школу переводите, я всё равно дурочка.... Как быть я просто в отчаяньи...

Анг Ну четвертные контрольные часто и у моего на 2 бывают. Но там же и другие оценки есть. Учитель по среднему ставит

А что говорит учитель?
Как она училась до 4 класса?

А логопедич.проблемы в саду были?

Выхухоль, мне просто иногда кажется, что учительница её двойками задавила, самооценка очень низкая итак, если раньше хоть какое-то стремление было учится хорошо, получить пятерки, то теперь доча по её словам ненавидит школу. А я никак не могу слова правильные подобрать, чтоб её подержать

Рада пишет:

А что говорит учитель?
Как она училась до 4 класса?

У нас в первом классе усталость после учебы страшная была, она то успевала, то нет, во втором классе мало успевала в классе, домашние долго делаем до сих пор.

Снежная пишет:

А логопедич.проблемы в саду были?

В логопедическом саду не были. Проходили консультации логопеда и в саду и во время 1 класса, и во время 3 класса. Ни один из них особых проблем не заметил.
И главное, спроси её как слово ЛИСТВА проверяется, она скажет ЛИСТ, а пишет неправильно.
И так не в первый раз

т.е. речь всегда развивалась без проблем, чистая и правильная?

а программа у вас какая в школе? не усложненная?

Снежная пишет:

т.е. речь всегда развивалась без проблем, чистая и правильная?

Да с речью проблем не было, сейчас вот появляются запинания в речи, но это когда она волнуется и я так понимаю и от заниженной самооценки, она боится сказать свои мысли.
Сейчас пересказы когда задают через раз, то нормально, то нет совсем.

Снежная пишет:

а программа у вас какая в школе? не усложненная?

Программа обычная Школа России. Но вот учитель мне кажется пережимает.
У них уже в четверти по русскому 20 оценок стоит за самостоятельные, то есть они у нас постоянно, это не считая других предметов.

запинания в речи могут быть от невроза. дочка тревожная? в посл.время как спит, ест, настроениене изменилось?

По русскому лЕства - таки ошибка. Пропуск буквы - ето пол-ошибки . Надо смотреть, что там и как в целом написано. По двум примерам не скажешь, права учитель или нет при оценивании работы ребенка.
5 - без ошибок
4 - до 2 ошибок
3 - 4-5 ошибок в зависимости от сложности текста и самих ошибок.
2 - от 4-5 и более.

К сожалению, для учеников с ДВ нет никаких поблажек при оценивании работ.

Снежная пишет:

запинания в речи могут быть от невроза. дочка тревожная? в посл.время как спит, ест, настроениене изменилось?

Невроз был, и упускания были, во сне вздрагивала, сейчас после невролога лучше стало.
Летом вообще красота была, очень спокойный ребёнок был, но началась школа и начался кошмар

AnG пишет:

Рада пишет:

А что говорит учитель?
Как она училась до 4 класса?

У нас в первом классе усталость после учебы страшная была, она то успевала, то нет, во втором классе мало успевала в классе, домашние долго делаем до сих пор.

астения похоже,  педиатру говорили об этих жалобах?

Агава пишет:

По русскому лЕства - таки ошибка. Пропуск буквы - ето пол-ошибки .  Надо смотреть, что там и как в целом написано. По двум примерам не скажешь, права учитель или нет при оценивании работы ребенка.
5 - без ошибок
4 - до 2 ошибок
3 - 4-5 ошибок в зависимости от сложности текста и самих ошибок.
2 - от 4-5 и более.

К сожалению, для учеников с ДВ нет никаких поблажек при оценивании работ.  

Ошибок там и помимо этих много, я ни в коем случае не думаю, что учитель не права.
Просто не знаю как помочь своему ребёнку, отчаянье именно от того что сделать ничего не могу.
Дома уроки делаем медленно, но на 4-5. А как в классе начинает торопится, то просто беда, то подчерк ужасный, то ошибки

а как дома обстановка? как вы реагируете на двойки? а учитель на уроках? кстати с ней пробовали говорить?

Снежная пишет:

AnG пишет:

Рада пишет:

А что говорит учитель?
Как она училась до 4 класса?

У нас в первом классе усталость после учебы страшная была, она то успевала, то нет, во втором классе мало успевала в классе, домашние долго делаем до сих пор.

астения похоже,  педиатру говорили об этих жалобах?

Педиатор у нас не о чём.
Я дошла до главного невролога Твери, вот она нас лечит и ставит диагноз СДВГ, нарушение адаптации в школе и ещё чего-то (написано так что не разберёшь).
Вообще дочка всегда жалуется, что устаёт. И учитель это видит, и мне периодически говорит

я б денек отдыха имела для ребенка. по справке.
на носу средняя школа. на фиг такие жертвы.

Снежная пишет:

а как дома обстановка? как вы реагируете на двойки? а учитель на уроках? кстати с ней пробовали говорить?

Учитель на уроках на мой взгляд иногда слишком акцентирует на этом внимание, а иногда нет.
Был один такой пример: Дочка за весь урок по математике решила всего один пример, длинный из нескольких действий, учитель взяла и всему классу это показала, правда потом сама испугалась дочкиной реакции, даже мне звонила, потом спрашивала что и как.

AnG пишет:

Невроз был, и упускания были, во сне вздрагивала, сейчас после невролога лучше стало.

запинки в речи говорят о том что невроз не ушел, проявления видоизменились.
с психологом не пробовали позаниматься?

мицу пишет:

я б денек отдыха имела для ребенка. по справке.
на носу средняя школа. на фиг такие жертвы.

А по какой справке?
Нам невролог сказала, что мы с нашим диагнозом не должны учится по особой системе

Снежная пишет:

AnG пишет:

Невроз был, и упускания были, во сне вздрагивала, сейчас после невролога лучше стало.

запинки в речи говорят о том что невроз не ушел, проявления видоизменились.
с психологом не пробовали позаниматься?

Сейчас со школьным занимаемся 1 раз в неделю

AnG пишет:

Снежная пишет:

А логопедич.проблемы в саду были?

В логопедическом саду не были. Проходили консультации логопеда и в саду и во время 1 класса, и во время 3 класса. Ни один из них особых проблем не заметил.
И главное, спроси её как слово ЛИСТВА проверяется, она скажет ЛИСТ, а пишет неправильно.
И так не в первый раз

Мой так же-устно-все знает и все правильно проверит, пиьменно-вот в сентябре были 2 двойки за диктанты, вчера писали четвертной-чем обрадует-пока не знаю, но готовились.
Моему очень помогает регулярно дома писать не большие диктанты-чуть ли не каждый день-я купила пособия в которых в текстах надо вставить пропущенные буквы, вот эти тексты и диктую, когда диктант написал, тогда каждое слово спрашиваю-как пишется, какое проверочное, к каждому говорит проверочное, ищет в предложениях обращения и главные слова и расставляет запятые, слова которые написал с ошибками-те после текста прописывает по три раза.
Вобщем все с проверкой и работой над ошибками мин 20, не больше.
Текст на 50 слов в среднем.
Если диктанты не писать. а просто вставлять буквы-то результат нулевой, а так вроде толк есть, надеюсь что и на вчерашнем диктанте помогло это. Правда до пн уже ничего не пишем. отдыхаем, а с пн опять будем писать, иначе двойка, у моего или 4 или 2, тройку ни разу за диктант не приносил.

как я поняла- бог с ними с двойками, сейчас на первом месте нарушение адаптации, похоже невроз присутствует, низкая самооценка,  астения. здесь невролог плюс психолог дочке в помощь. вам надо с учителем найти контакт, нормализовать ее отношение .