Т,я думаю, что и Торнадо и ее мальчик точно знают,что ребенка исключить нельзя.
А компромисс искать нужно,до последнего. Включать механизм " не трогайте мальчика у него мама ненормальная " можно,только в самом крайнем случае.
У меня ребенок поведенческий,я прошла весь этот путь.

Енн пишет:

Т, а кто вам сказал, что я хочу,  что-то доказывать ?
И где я говорила,что сына Торнадо не должны учить ? (ссылку пожалуйста дайте ) .
Просто  есть разница между детьми выросших на поле боя в обстановке ненависти и угроз и детьми выросших в условиях дипломатии и поиска взаимопонимания.
Но, конечно! каждый обеспечивает своему ребенку  то, что может.
Я предложила другой путь . Так.как путь " я покажу, кто тут  круче  " не самый лучший и не самый дальновидный.

Уважаемая, Енн, когда мне угрожают, то я угрожаю ДИПЛОМАТИЧНО в ответ! А на данный момент завуч развязала войну своими угрозами двойками и комиссиями. Вот это все пусть изложит при своём начальстве. Двойки кстати после нашего разговора стали появляться пачками! Например три штуки по литературе появились сегодня ночью! За рассказанный стих на 4!!!! и забытую тетрадь с 2-мя работами. Обычно учителя ставят точку и разрешают сдать тетрадь завтра. Я так понимаю, что завуч выполняет обещание, что сын её закончит триместр без троек. В школе установка ставить моему сыну 2 по любому поводу(((
Я поняла Вашу позицию в отношении моего сына, Вы имеете на неё полное право, но я так же имею право не придерживаться этой позиции.
Мой сын сложный ребёнок, но это никому не даёт права грозить ему отчислением ежедневно и почти на каждом уроке и делать из него козла отпущения. А на данный момент ситуация обстоит так. Простой пример в моей теме "СДВГ с хорошими знаниями..." , как завуч на пустом месте требовала забрать сына среди дня. За то что дети компанией стучали в дверь физкультурнику и убегали. Остальные трое детей даже замечания не получили. А на моего орали полчаса и требовали меня его забрать с уроков, потому что он представляет угрозу. На мой взгляд это повод обратиться мне в соответствующие органы, что я и сделаю, если вопрос не будет решён у директора дипломатично!

Мы все прекрасно знаем, что учителям, как я понимаю в нашем случае по распоряжению завуча, ничего не стоит загнать проблемного ребёнка в угол. Нужно только побольше придираться, а повод для двоек найдётся. Достаточно бросить одну фразу:"Твоя мама тебя не воспитывает!" И ребёнок пойдёт вразнос. Можно из всей компании мальчишек, выдернут моего и так читать нотацию, что ребёнок выйдет из себя.
Спровоцировать двойками и плохое поведение у сдвгшки учителям ничего не стоит. Но к сожалению силы сдвгшки и учителя не равны.

И да, Т права в этом корпусе меня знают, как вежливую и тревожную маму и пытаются выжить моё проблемное дитё. Придётся включить железную тётю и размазывать обидчиков(((

И ещё, Енн, может не стоит все время упоминать мне третью школу?!
Почему везде нам с ребёнком тычат этой 3-й школой?! Насколько я знаю законом разрешено школы менять хоть ежедневно. В чем проблема?
Из первой мы ушли, потому что ребёнка реально истязали морально и даже физически! А из второй из-за второй смены, никто нас оттуда не гнал. Ну нет у меня возможности возить ребёнка в школу к обеду и забирать к ночи. Все три корпуса относятся к одной школе.

Енн пишет:

Т,я думаю, что и Торнадо и ее мальчик  точно знают,что ребенка исключить нельзя.
А  компромисс искать нужно,до последнего. Включать механизм " не трогайте мальчика у него мама ненормальная " можно,только в самом крайнем случае.
У меня ребенок поведенческий,я прошла весь этот путь.

У меня старший ребёнок очень похож на сына Торнадо, и с ним я тоже прошла путь компромиссов. Теперь жалею. Я делала многое, что выходило за рамки моих обязанностей по отношению к школе, а учитель "терпела" за это моего сына. Не делая при этом ничего того, что обязана - тот же индивидуальный подход. И имела определённые бонусы за первые места на различных олимпиадах моего сына.

Результат такой политики - мой имидж всегда идущей на компромисс - сыграл плохую службы с моим младшим сыном. Та же учитель его просто морально уничтожила. Младший сын не такой сильный, как старший, а меня она просто не побоялась.

Реально у родителей не так уж и много прав на самом деле, особенно если учитывать, что полем битвы является психика ребёнка.

.

Sashav пишет:

Енн пишет:

Т,я думаю, что и Торнадо и ее мальчик  точно знают,что ребенка исключить нельзя.
А  компромисс искать нужно,до последнего. Включать механизм " не трогайте мальчика у него мама ненормальная " можно,только в самом крайнем случае.
У меня ребенок поведенческий,я прошла весь этот путь.

У меня старший ребёнок очень похож на сына Торнадо, и с ним  я тоже прошла путь компромиссов. Теперь жалею. Я делала многое, что выходило за рамки моих обязанностей по отношению к школе, а учитель "терпела" за это моего сына. Не делая при этом ничего того, что обязана - тот же индивидуальный подход. И имела определённые бонусы за первые места на различных олимпиадах моего сына.
Результат такой политики - мой имидж всегда идущей на компромисс - сыграл плохую службы с моим младшим сыном. Та же учитель его просто морально уничтожила. Младший сын не такой сильный, как старший, а меня она просто не побоялась.

В первой нашей школе я искала компромиссы, уговаривала, терпела и нас сожрали! Ребёнка били скакалкой, трясли за грудки, унижали, орали, обзывали, приглашали старшеклассников, которые давили на ребёнка и били. Когда картинка сложилась, бежали оттуда роняя тапки! Зато я дипломатично искала компромисс. Педсостав пел соловьем мне,а за спиной измывался над беззащитым ребенком!

По поводу двоек. Формально учитель имеет право поставить двойку за несданную тетрадь, как за несданное( формально не сделанное) дз. И даже имеет право её не исправлять. И за не сделанную классную работу тоже имеет право поставить два.
У нас это в порядке вещей. В обычных школах так делают редко.

Melancholia пишет:

Tornado пишет:

В октябре в нашу школу пришел учитель истории и обществознания. Он не преподавал раньше в школе. Преподавал в Университете на Украине!
Неужели там учат историю России?

Почему нет?
Можно спросить украинских форумчанок.
А историй в 6-м ведь не одна?
Кроме истории России есть еще общая история?
То, что он получал диплом в другом государстве вряд ли повод ставить под сомнение его квалификцию.
То, что он унижает ребенка--это другое. С этой стороны и надо заходить.
А увольнять педагога за то что он ведет предмет скучно и неинтересно--это, имхо, напрасное расходование сил и нервов.
Лучше учить ребенка дипломатии и умению поддерживать мирные отношения с учителями=)
А по поводу хорошего исторического кружка вне школы согласна с Нэнси на 100%.

Меланхолия, интересный подход. Если по каждому предмету ходить на кружок вне школы, то даже спать некогда будет.
Сын ходит на футбол, палеонтологию, к психологу. ДЗ тоже занимает время. У нас нет свободного времени для других кружков.

Tornado пишет:

А на моего орали полчаса и требовали меня его забрать с уроков, потому что он представляет угрозу. На мой взгляд это повод обратиться мне в соответствующие органы, что я и сделаю, если вопрос не будет решён у директора дипломатично!

Tornado!
Мне тоже такое говорили, что мой сын опасен для других детей.
Меня тогда сестра научила отвечать : "Можно также сказать, что другие дети опасны для него".
Вы сказали - мы сказали.
Говорить что угодно можно, любые глупости.

Сурок пишет:

По поводу двоек. Формально учитель имеет право поставить двойку за несданную тетрадь, как за несданное( формально  не сделанное)  дз. И даже имеет право её не исправлять. И за не сделанную классную работу тоже имеет право поставить два.
У нас это в  порядке вещей. В обычных школах так делают редко.

Сурок, а кто же спорит, что может?
Но когда двойки появляются в одну ночь, 3 штуки сразу. Ранее она сразу не ставила. Последняя неделя триместра. Все складывается в неприятную картину, особенно после угроз, что ещё посмотрим закончит ли без троек.
Пусть подавятся своими двойками и тройками, просто обидно.
Ну и школа наша не совсем обычная, статус языковой гимназии должны присвоить. Точно не знаю когда, но об этом говорили и на собрании

irr пишет:

До последних событий при истфаке Харьковского университета даже существовала специально выделенная кафедра истории России.

У нас на истории все дети много пишут и выполняют объемные дз. Это связано с подготовкой к ЗНО ( ЕГЭ) по истории и имеет смысл ( несколько лет назад ЗНО по истории  Украины  было обязательным, вопрос о его обязательности всплывает и сейчас). История Украины - устный предмет по которому одно из самых сложных ЗНО с большим количеством писанины. Может преподаватель просто еще не ориентируется в требованиях российской программы и требует лишнее. А может он стратегически прав в случае детей, которые будут писать ЕГЭ по истории.

Да, стратегически прав. Только это лучше видно в 9 классе. Нам регион обещал поставить историю обязательным предметом на ОГЭ в прошлом году. Знаете, как забегали учителя истории и директор, который сам вел историю у наших детей в 5-6 классах? Вел, это громко сказано, ему же то ремонт делать надо было, то на совещание, я тогда еще жаловалась на форуме. Он еще и не историк совсем. Но это же считается второстепенным предметом, вот и отношение. А теперь в этом году дети не только на уроке конспекты пишут, но и дома, да еще и таблицы заполняют на несколько листов, все часами и сильно жалеют, что раньше не учились. И у нас бы родители не поняли внезапного снижения качества преподавания истории, ну, кроме тех, которым все равно как ребенок учится.

Tornado пишет:

Но когда двойки появляются в одну ночь, 3 штуки сразу. Ранее она сразу не ставила. Последняя неделя триместра. Все складывается в неприятную картину, особенно после угроз, что ещё посмотрим закончит ли без троек.
Пусть подавятся своими двойками и тройками, просто обидно.
Ну и школа наша не совсем обычная, статус языковой гимназии должны присвоить. Точно не знаю когда, но об этом говорили и на собрании

Tornado!
Предположим, даже если будет у него тройка.
И что?
Из этого не следует НИЧЕГО.
Тройка считается "удовлетворительно", вполне себе положительная оценка.

Кстати,если Вы уверены в знаниях ребёнка, можно потребовать комиссию.
Написать, что завуч специально наставила ему кучу двоек в конце триместра, описать все её действия.
И попросить провести устную или письменную независимую проверку знаний у ребёнка.

Я бы плюнула на оценки пока, тут фиг что докажешь, и разбиралась с остальным.
В прошлом году у нас родители одного мальчика пошли на принцип, добились  4 в четверти, при среднем балле 3.87.  Ну и пришлось уйти, чтобы учитель ребёнка не завалил двойками. Тем более , даже если выставят тройку, у ребёнка все равно хорошие оценки, три это "удовлетворительно", и все лесом. Но звоночек с этими двойками плохой...отобьют желание учиться.
Проверка знаний чревата нервами ребёнка...отвечать перед комиссией, да по литературе...бррр

Девочки, требовать 4 даже не планирую. Написала учителю литературы сообщение в электронном дневнике с просьбой разрешить пересдать эти 3 темы. Посмотрим. Ребенку велено делать, что угодно, а двойки исправить)))
А там, как пойдёт. Обидно конечно, да и по литературе он хорошо соображает, обычно хвалят.
Беспокоит именно внезапное появление этих самых двоек. Сомневаюсь, что учитель по собственной воле портит себе показатели в конце триместра. Обычно дают шанс исправить. Завуч мстит видимо мне(
Кстати ребёнок несколько раз жаловался, что ему завуч и директор филиала говорят, что он не учится. Он им говорит, что мол хорошо учусь, а ему в ответ плохо(( желание учиться отбивают прям палками.

Сурок пишет:

Проверка знаний чревата нервами ребёнка...отвечать перед комиссией, да по литературе...бррр

Простите за флуд.
Сурок, а почему чревато? Я как раз думаю, а не проверить ли ребенка.

Да и предметника, наверное, можно проверить. У нас на четверть отставание в классе. Просто всю школу из-за нее подставлять не хочется, это же в РОНО писать надо. Я правильно понимаю, что на уровне школы это не решается и все равно влетит директору?

Шармэль, ну конечно чревото. Любая проверка - это стресс. Для взрослого даже (у Вас когда-нибудь на работе проверки были?), а уж для ребенка совсем. Даже контрольная в своем классе, со своим учителем - это уже встряска. Что говорить о проверке с комиссией, в незнакомых условиях.
Потом, знаете, как бы ты не знал предмет, всегда можно найти к чему придраться, найти дырку в знаниях. Они есть наверняка. Если захотеть - найдешь. Конфликтные комиссии не всегда имеют своей целью защитить права ребенка.

Шармель
В данной ситуации все зависит от желания администрации.
Если в моей ситуации методист приходила на контрольные моего сына,чтобы доказать,что педагог и ребенок сотрудничают честно, и ребенок действительно выполняет самостоятельно, то это было доказано и мой сын получил свои четыре-пять.
Но если бы администрация стояла на том,что ребенок на самом деле программу не усваивает, это смогли бы доказать. Дети наши сложные, они подверженны в бОльшей степени стрессам. В моем случае, речь шла вообще об усваивании программы и соответствии программы обучения.
В ситуации другой(в школе,где я работала), конфликтую девушку поставили в такую ситуацию, что она ушла-таки из школы-тогда еще нужен был аттестат с хорошими оценками для поступления в ВУЗ.
Может сейчас, когда нужно ЕГЭ, оценки и не важны, и если дело принципа, то можно и с тройками учиться и блестяще сдав ЕГЭ, идти дальше учиться.

У моего племянника был конфликт с учителем физики в школе. И учитель абсолютно не боялась проверки с комиссией. Пока мама не сказала, мол, с чего вы взяли, что проверять только моего будут, если у моего 4 будет, то пусть и остальным что заслужили выставят. Она мне тогда говорила, что проверят знания у всего класса, если жаловаться на необоснованное оценивание, ей это в УО объяснили. Т.е. проверят именно работу учителя.

Tornado пишет:

Я поняла Вашу позицию в отношении моего сына,.

Да,не поняли вы мою позицию.Вот совершенно не поняли.
Моя позиция -обеспечение ВАШЕМУ сыну комфортных условий для обучения.
А это возможно,не только в случае "кусками выжженного поля"

Tornado пишет:

А на данный момент завуч развязала войну своими угрозами двойками и комиссиями. Вот это все пусть изложит при своём начальстве. Двойки кстати после нашего разговора стали появляться пачками!
Всего этого

Торнадо,если проблемы появляются после вашего разговора с завучем , это значит только то,что именно ваш разговор усугубил  проблему . Учителя ТОЖЕ люди и человеческий фактор играет таки свою роль.
Может действительно в школу лучше пусть ходит папа.

Tornado пишет:

, как завуч на пустом месте требовала забрать сына среди дня. За то что дети компанией стучали в дверь физкультурнику и убегали. Остальные трое детей даже замечания не получили. А на моего орали полчаса и требовали меня его забрать с уроков, потому что он представляет угрозу.

Торнадо, а я представляю, что там происходило. Ваш мальчик разошелся именно так,как вы описывали  .У завуча не было времени его успокаивать,(совещание )  и она поступила так, как и должна была сделать -позвонила вам.

Tornado пишет:

На мой взгляд это повод обратиться мне в соответствующие органы, что я и сделаю, если вопрос не будет решён у директора дипломатично!

Торнадо,ваши действия не есть дипломатия!!!
Вы бы уже выбрали бы одну линию,возможно и метод Т .
Иначе ваши действия имеют противоположный эффект ,  по тому,что вы хотите что-бы и овцы были целы и волки сыты.
Т-выбрала свою позицию и стоит исключительно на ней.
А у вас то ребенка избивают , то вы проверками грозите учителю истории, за то,что он не знает методик .

Tornado пишет:

Melancholia пишет:

А по поводу хорошего исторического кружка вне школы согласна с Нэнси на 100%.

Меланхолия, интересный подход. Если по каждому предмету ходить на кружок вне школы, то даже спать некогда будет.
Сын ходит на футбол, палеонтологию, к психологу. ДЗ тоже занимает время. У нас нет свободного времени для других кружков.

Торнадо, а где Меланхолия говорила о кружках по всем предметам ?
Четко был предложен кружок по истории .
У вас странное восприятие информации.

Юдома, Тоторо, Эм, спасибо. У нас несколько странная ситуация. Проверять там есть что, просто скандал без необходимости раздувать не хотелось бы если все можно решить нормальным образом. Я для начала посоветуюсь с администрацией неформально, может им удастся ее тихо построить самим.

Tornado пишет:

Сурок пишет:

По поводу двоек. Формально учитель имеет право поставить двойку за несданную тетрадь, как за несданное( формально  не сделанное)  дз. И даже имеет право её не исправлять. И за не сделанную классную работу тоже имеет право поставить два.
У нас это в  порядке вещей. В обычных школах так делают редко.

Сурок, а кто же спорит, что может?
Но когда двойки появляются в одну ночь, 3 штуки сразу. Ранее она сразу не ставила. Последняя неделя триместра. Все складывается в неприятную картину, особенно после угроз, что ещё посмотрим закончит ли без троек.
Пусть подавятся своими двойками и тройками, просто обидно.
Ну и школа наша не совсем обычная, статус языковой гимназии должны присвоить. Точно не знаю когда, но об этом говорили и на собрании

Да, сейчас сын в ФМЛ, тоже такие же порядки. И это правильно. Косяк - наказание. По физике учитель даже такое правило установил: если в течение четверти есть двойка, то хоть завались пятерками, выше тройки за четверть не получишь. Жестоко? Да. Но предупредил заранее и всех, без всякого личного отношения.

На счет двоек.Возможно ,что двойки вполне заслуженные, но учитывая проблемы мальчика и входя в положения сложного,но умненького ребенка их просто не ставили,зная,что он их исправит ( что и подтверждают ваши же посты ), а после вашей "дипломатии " их выставили в журнал.