Здравствуйте! Спасибо большое за этот форум. Последние годы он меня очень поддерживал. Проблемы у сына начались с первого класса и тогда же возник диагноз СДВГ. В какой-то степени он меня примирил с тем, что у нас сплошные огорчения и все идет не так. С другой стороны не могу сказать, что я продвинулась в решении всех проблем. 4 класса закончили более-менее, так как в третьем сменили школу и настоящая советская учительница (это я без сарказма) добросовестно преодолевала его нежелание учиться и постоянные конфликты с одноклассниками. Двигались рывками, непланомерно. Где-то срочно занимались с репетитором, где-то я за него заполняла тетради, но итоговую аттестацию он прошел самостоятельно на четверки. Пятый класс в полном пролете. Мы переехали в Москву, нашли вальдорфскую школу, где занимаются с прблемными детьми. Но здесь точно такие же сложности с поведением и обучением как и в прошлой муниципальной школе вплоть до того, что учитель сказала ему больше не приходить в школу. Что нам делать? Вероятно на домашнем обучении можно будет продвинуться в учебе, а как быть с социальной адаптацией? Он очень социальный ребенок, а сейчас еще подростковый возраст, для него в этом кайф, гулять с ребятами после школы, обсуждать кто кому. что сказал, кто с кем подружился-помирился. Вобщем обычные школьные будни. И при этом он умудряется в кратчайшие сроки настроить большинство против себя. И это наверное типично сдгвэшная черта "ничего не берет в голову". Сегодня изругался с ребятами, а завтра уже готов общаться ,играть и не понимает, почему к нему негативное отношение. И может быть постоянное нахожденеи в школе поволит в конце концов сформировать это понимание. Я понимаю, что нужно сейчас сделать. Обследоваться у нейропсихолога, понять, чтосрабатывает в минус, определить, какие пробелы в учебе надо восполнить за каникулы. Вероятно психолог хотя он у меня уже сам психолог-любитель Вообщем-то в перспективе я боюсь совершить какую-то фатальную ошибку, изолировать общительного ребенка, посадив его на домашнее обучение, лишив его всех этих школьных радостей. А может быть ему подошел бы какой-нибудь военный класс с жесткой дисциплиной. Очень хотелось бы получить какой-нибудь алгоритм, знаете, как в журналах, отвечаешь на вопросы, идешь по стрелочкам и получаешь ответ). Поделитесь, пожалуйста, опытом, у кого ребенок через все проблемы смог адаптироваться в школе, и кто, выбрал альтернативные формы обучения. Чем вы руководствовались, делая выбор? Спасибо за возможность высказаться!

У меня смог.
Но вы не пишете как вы корректируете сдвг. и какие конкретно проблемы с поведением что со школы гонят.

В этом году никак. Проходили курсы кортексин плюс фенибут, нейромультивит. Сонапакс. В конце прошлого года фенибут плюс пантагам, если не ошибаюсь. Честно говоря ни разу я не заметила положительного влияния. Просто обычно к неврологу мы приходили, когда уже "ой все", нам назначали таблетки и я вроде успокаивалась, что я что-то делаю для лечения СДВГ, а он уже наверное не мог себя превзойти и тоже немного успокаивался. Но у нас и без таблеток такая динамика ( проблемы накапливаются до такой степени, что уже ни у кого сил нет, а потом все немного налаживается, потом каникулы). Успокоительные сиропчики, валерьянка и пр я даже не учитываю. К психологу также периодически ходим, но чаще всего психолог говорит "проблемы детей это проблемы родителей, давайте работать с вами" я за это время существенно продвинулась в решении собственных проблем но на сына это не особо повлияло. В школе он ругается. Сцепляется с такими же нервными как он сам детьми и может очень жесткой ругаться матом. Может на уроке ничего не делать. Сегодня ему учитель сказала, или остаешься решать примеры или уходи, он психанул и ушел. И все в этом духе. Сорвался- поругался содноклассниками, сорвался-ушел с уроков.

Цитата :

Сегодня ему учитель сказала, или остаешься решать примеры или уходи, он психанул и ушел. И все в этом духе. Сорвался- поругался содноклассниками, сорвался-ушел с уроков.

И как он "научится САМ" с такой физиологией? В школе "общаться"?
Надо как-то корректировать поведение. Чтоб смог.
Авальдорфская школа детям с сдвг - ни о чем. Об этом на форуме регулярно пишут. Там сдвгшки вообще себя замотивировать не могут ни на что.

То есть коррекция поведения вначале. а кто может в этом помочь? Невролог, психолог, психатр? И обычная школа? значит таким детям лучше в школе, где жесткие требования?

сегодня побывали в центре, который занимается дистанционным обучением. Ребенок получает доступ к специальному порталу для занятий и там каждый день по своему расписанию занимается, есть чаты и он-лайн уроки с учителями, тесты и работа над ошибками. Мне все понравилось, но при этом я совершенно точно представила, что делает мой мальчик, когда с утра смотрит на свое расписание и даже может быть открывает какой-то урок. Скорее всего после этого он идет заниматься более интересными делами. Сейчас он при виде упражнения в учебнике, которое надо списать, начинает впадать в истерику и всячески отлынивает. Еще у меня есть четкое убеждение, что интерес к предмету создает учитель, хороший учитель, который способен завладеть вниманием. С другой стороны у меня появилось понимание, что не надо смешивать учебу и адаптацию. Возможно, что с учебой провал именно из-за того, что в классе он действительно не в состоянии ею заниматься. Ведь тут с одной стороны приятель, с которым можно поболтать, с другой стороны симпатичная девочка, с третьей враги о чем-то шепчутся, явно про него говорят...то есть я себе представила, что возможно именно так он все воспринимает и поэтому не может сосредоточиться на том, что говорит учитель. Учитель в свою очередь раздражается и появляется еще одна проблема, которая отнимает внимание, а его почти нет. И в общем у нас сейчас нет успехов ни в учебе ни в адаптации. Так, что я немного с другого угла взглянула на индвидуальное обучение, что это будет не изоляция для ребенка, а именно приложение усилий исключительно на учебу. А что касается общения будет "догонять" кружками и секциями.

Ливин, если есть возможность учить на домашнем, и ребенок будет дома заниматься( сам или под присмотром) -то можно попробовать. В школу можно вернуться в любой момент. Общение действительно можно добрать на кружках и секциях. И материал дома лучше усваивается.
Но свои подводные камни есть - за СДВГшкой нужен контроль, не будет он сам учиться. заставить себя не сможет, волевая сфера слабовата.
Военные классы вряд ли помогут. там ведь нельзя психануть и уйти...надо выполнять все приказы...Нмв, совсем не для гиперов.

А что значит "нет успеха в учебе"? Много троек? Или двойки?

Сурок, да вот в этом вопрос конечно, как организовать обучение, и сколько это будет стоить. Возможно занятия в каких-то малых группах. Я целый день на работе, а бабушку он быстро доводит и они после совместного делания уроков оба в психозе. С учебой такой дело, что он сейчас в вальдорфской школе и оценок там не ставят, но сегодня проходили тестирование в центре, так он оказывается забыл даже как ударение в слоге определять. Пришли домой, взялись за контрольные для 5 класса, не помнит как решать уравнения, хотя со второго класса это делал. В общем нужно в каком-то быстром темпе все повторять, чтобы сдать аттестацию за 5 класс и заниматься летом. С домашним обучением еще как будто такое чувство связано, что последний рубеж сдан(((

сегодня нас выгнали из частной школы,а ведь там опыт работы с трудными детьми, адаптивные технологии и т.д.. Это было ужасно. Мы с сыном стояли возле доски, учительница кричала "Если мы все тебе так не нравимся, зачем ты ходишь в нашу школу? Дети пусть он больше не приходит в нашу школу?!" и дети отвечали "пусть не приходит", после этого я сказала "пойдем" и мы вышли из класса. а пришли мы изначально разбираться по поводу вчерашнего конфликта. он ссорился с девочками, его повалили на пол, начали пинать со всех сторон, тянуть за волосы, попытались запихнуть в рот пластиковый стаканчик. Мне казалось, что это само собой разумеющееся развитие событий, разобраться в ситуации и сделать девочкам внушение, но разговор начался в тоне обвинений, что "мы тебе не позволим обижать наших девочек" и девочки, которыее в начале разговора стали говорить "а это не я делала, а это она", конечно начали тут же выкрикивать обвинения в его адрес. он начался огрызаться в подростковой манере и вот так все закончилось((((

liveen, не расстраивайтесь сильно.
Первое, у ребенка на данный момент уже начался переходный возраст.
Второе, стоит сходить к директору, который мог бы и пригласить учительницу на беседу, а также психолога, если такой есть в школе. И обсудить проблему.
Естественно учитель повел себя некорректно в данной ситуации тем самым обостряя конфликт.

Код:

Мы с сыном стояли возле доски, учительница кричала "Если мы все тебе так не нравимся, зачем ты ходишь в нашу школу? Дети пусть он больше не приходит в нашу школу?!" и дети отвечали "пусть не приходит", после этого я сказала "пойдем" и мы вышли из класса.

-Простите, и где же тут "адаптивные технологии"? :wink1 Поставить у позорного столба и мать, и ребенка? :wink1 А где, соб-но, была та учительница в разгар детского конфликта? А мама (т.е. ВЫ) тоже стаканчиками кидались, что и Вам "перепало" от учительницы? После такого я бы прямой дорогой к директору пошла за разъяснениями. Да-а, у нас в ЧШ "весело", но всё же не так. У нас прям-таки идилия по сравнению с тем, что Вы пишете.
Советую всё же зайти к директору за разъяснениями и извинениями, ибо НИКТО не имеет права Вас оскорблять. Уточните, что там с возвратом денег за май, если вы из школы ушли вотпрямщас. Что с годовой аттестацией (м.б., выдадут табель с итоговыми оценками "на дорожку")? Можно договориться об аттестации при условии, что деньги за май Вам не вернут. Или, наоборот, пусть деньги возвращают, а аттестуетесь в школе по месту жительства. Вам самой-то как удобнее? :wink1

Цитата :

Естественно учитель повел себя некорректно в данной ситуации тем самым обостряя конфликт.

Это очень мягко сказано. Непрофессионально учитель себя повела, и безобразно.

Ну да, в дворовой школе учителя ведут себя корректнее. Во всяком случае, в открытую при маме подобной выходки с елементами травли в открытую себе не позволят. Ето уже беспредел какой-то...
Еще и деньги платить за подобное унижение.

Частные школы откровенно не любят поведенческих детей и избавляются от них любыми способами. Для частных школ адаптация - скорее коррекция отстающего медлительного ЗПРика, тк с такой проблемой они умеют и готовы работать. А вот с неуправляемыми детьми - нет.

Спасибо за поддержку. С оргвопросами все вроде бы просто. Мы формально находимся на домашнем обучении и прикреплены к обычной школе. Надо просто приезжать туда по расписанию на экзамены. Просто учительница все это время вроде поддерживала и говорила, что не так уж все и плохо и надо ходить в школу, а не оставлять его дома. И даже вчера мы по телефону говорили и она сказала приводите в школу. Поэтому мне казалось, что мы придем, обсудим этот конфликт для того, чтобы девочки поняли, что вот ТАК нельзя, и чтобы он тоже выслушал и понял, что его предыдущее поведение к этому привело в том числе. И будем дальше адаптироваться.А вышло вот так. И учительницу я могу понять, что он действительно достал, а у нее так или иначе сформированный коллектив. И все это так привычно, рано или поздно он взывает откровенную неприязнь, которая в итоге прорывается наружу.

liveen пишет:

Спасибо за поддержку. С оргвопросами все вроде бы просто. Мы формально находимся на домашнем обучении и прикреплены к обычной школе. Надо просто приезжать туда по расписанию на экзамены. Просто учительница все это время вроде поддерживала и говорила, что не так уж все и плохо и надо ходить в школу, а не оставлять его дома. И даже вчера мы по телефону говорили и она сказала приводите в школу. Поэтому мне казалось, что мы придем, обсудим этот конфликт для того, чтобы девочки поняли, что вот ТАК нельзя, и чтобы он тоже выслушал и понял, что его предыдущее поведение к этому привело в том числе. И будем дальше адаптироваться.А  вышло вот так. И учительницу я могу понять, что он действительно достал, а у нее так или иначе сформированный коллектив. И все это так привычно, рано или поздно он взывает откровенную неприязнь, которая в итоге прорывается наружу.

Достал, это не повод выворачивать ситуацию таким образом.

Само собой, Саша. И всё же, Ливеен, Вы же платите деньги за ЧШ? Если учительница звонила и убеждала Вас приводить мальчика в школу?

Тогда ищите ГРУППОВЫЕ занятия с психологом для детей с проблемным поведением. То, что вы написали, к адаптации никаким боком не относится.
Понимаете, вашему ребенку нужен взрослый, который некоторое время будет отслеживать ребенка и вовремя вносить коррективы в его поведение. Те не потом (потому как бесполезны все ети бла-бла-бла спустя несколько часов), а в режиме "вотпрямсейчас" тормозим и подскаываем, как правильно себя вести в данной ситуации.

troya, за май еще не платили. Видимо теперь сэкономим(. А учитель уговаривала из тех побуждений, что да он себя ведет плохо, но вроде прогресс есть и надо водить, потому что пусть через стычки и конфликты идет адаптация. Я месяц назад спрашивала по поводу того, что может быть нам на домашнее обучение и учитель сказала, что "он может учиться", потом после очередной стычки отсиживались дома и тоже учитель сказала, что ничего хорошего я не добьюсь, если буду держать его взаперти.

Агава, да, я вот себе именно что-то такое и представляю. Он осознает, что настраивает всех против себя, но искренне не понимает, как и в какие моменты это происходит и в итоге всегда получается, что "он первый начал, и поэтому я в ответ начал драться, оскорблять и т.п" а момента зарождения конфликта не понимает. Надеюсь удастся найти такую группу.

Спасибо еще раз. Как будто появились силы бороться дальше. А до этого весь день было лишь желание забиться в самый дальний угол и не высовываться. Форум как психотерапия)

liveen пишет:

сегодня нас выгнали из частной школы,а ведь там опыт работы с трудными детьми, адаптивные технологии и т.д.. Это было ужасно. Мы с сыном стояли возле доски, учительница кричала "Если мы все тебе так не нравимся, зачем ты ходишь в нашу школу? Дети пусть он больше не приходит в нашу школу?!" и дети отвечали "пусть не приходит", после этого я сказала "пойдем" и мы вышли из класса. а пришли мы изначально разбираться по поводу вчерашнего конфликта. он ссорился с девочками, его повалили на пол, начали пинать со всех сторон, тянуть за волосы, попытались запихнуть в рот пластиковый стаканчик. Мне казалось, что это само собой разумеющееся развитие событий, разобраться в ситуации и сделать девочкам внушение, но разговор начался в тоне обвинений, что "мы тебе не позволим обижать наших девочек" и девочки, которыее в начале разговора стали говорить "а это не я делала, а это она", конечно начали тут же выкрикивать обвинения в его адрес. он начался огрызаться в подростковой манере и вот так все закончилось((((

  Какой ужас вы описывает в этой школе !!!
Бежать, теряя тапки !!! Правильно и сделали, что ушли.

У меня тоже в школе было очень страшные проблемы,он конфликтовал со всеми,устраивал истерики,срывал уроки,нас высадили на домашнее обучение,стало еще хуже он стал дичать замыкаться в себе и с нами почти не занимались. Слава богу есть хорошие коррекционные школы для таких детей где им там помогут особенно если школы прикреплена к ветеранам войны. У меня сейчас ребенок учиться в такой школе,у них там есть свой музей ветеранов войны Афганистана,они очень сильно участвуют в воспитании детей,учат их мужественности и милосердию и конечно патриотизму к своей родине. Я очень довольна учиться на отлично,истерики все ушли слава богу. Мой совет перевести ребенка в коррекционную школу там хорошие психологи и конечно найдите хорошего платного психиатра который найдет истинную причину поведения ребенка и подскажет как быть. Мне психиатр очень сильно помог.

И еще совет не слушайте врачей,которые прописывают психотропные таблетки,это только ухудшает ситуацию,ребенок сам должен научиться справляться с ситуацией,иначе таблетки убивают в ребенке желание самому решить проблему. Потом всю жизнь на таблетках будет сидеть.

Ирина__"@0206 пишет:

И еще совет не слушайте врачей,которые прописывают психотропные таблетки,это только ухудшает ситуацию,ребенок сам должен научиться справляться с ситуацией,иначе таблетки убивают в ребенке желание самому решить проблему. Потом всю жизнь на таблетках будет сидеть.

Правда? Подтверждаем цитатами и ссылками на исследования!
Заодно ВНИМАИЕЛЬНО перечитываем правила форума, которые вы подписывали при регистрации.

я вам совету прежде чем принять такое важное решение в жизни ребенка-проконсультируйтесь с врачом в хорошей клинике. Моя подруга хотела переводить на домашнее обучение, но после консультации с неврологом в Реклама на форуме запрещена. Мамадена. передумала- и ни разу не пожалела! так что консультации очень важны...

Милашечка пишет:

я вам совету прежде чем принять такое важное решение в жизни ребенка-проконсультируйтесь с врачом в хорошей клинике. Моя подруга хотела переводить на домашнее обучение, но после консультации с неврологом в Реклама на форуме запрещена. Мамадена. передумала- и ни разу не пожалела! так что консультации очень важны...

Милашечка, вы клинику рекламируете в каждой теме? Думаете незаметно?